鉴赏文章的语言特点上课用PPT学习教案

1、鉴赏文章的语言特点上课用山东卷试题回顾：山东卷试题回顾：2010年年骆驼祥子骆驼祥子第一段中画线部分突出的第一段中画线部分突出的语言特色语言特色是什么？请是什么？请举例分析。举例分析。 她只能活七小时她只能活七小时新闻新闻语言语言一般是客观平实的，而这篇报道却有一般是客观平实的，而这篇报道却有所所不同不同。请对文中画线部分作简要分析。请对文中画线部分作简要分析。2012被时间决定的讲述被时间决定的讲述 请以段为例，简要分析本文请以段为例，简要分析本文语言语言的两个主的两个主要要特点特点古怪的重水古怪的重水 第段的第段的语言语言有哪些有哪些特点特点？请做简要分析。？请做简要分析。第1页/共12页

2、济南市一摸试题济南市一摸试题中年是不断进化的中年是不断进化的（科普文）（科普文）本文的本文的语言语言有何有何特点特点？试举例说明。？试举例说明。潍坊市一摸试题潍坊市一摸试题 美人如花隔云端美人如花隔云端（科普文）（科普文） 请简要分析下面两句话的请简要分析下面两句话的语言特点语言特点。(1)它包含了将近它包含了将近200种微观粒子并且描述了这些粒子间种微观粒子并且描述了这些粒子间的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由的相互作用，而所有的这些微观粒子都是由17种最基本种最基本的粒子由不同的方式结合构成的。的粒子由不同的方式结合构成的。(2)希格斯玻色子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的希格斯玻色

3、子犹如一个神话传说中的拥有无双美貌的女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。女子，让科学家们前赴后继地追求，却始终不能见得一面。第2页/共12页点击考纲(一)文学类文本阅读(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(二)实用类文本阅读(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思第3页/共12页典例回顾：典例回顾：中年是不断进化的中年是不断进化的（科普文）（科普文）本文的本文的语言语言有何有何特点特点？试举例说明。（？试举例说明。（4分）分）学生答案展示学生答案展示1：每段的开头都有对该段的总结。使读者读起来更能清每段的开头都有对该段的总结。使读者读起来更能清楚地了解文章

4、内容。楚地了解文章内容。多处使用多处使用“证据表明证据表明”，使文章更有说服力。例如，使文章更有说服力。例如“现有证据表明：许多现有证据表明：许多”，“有关研究表明：一名儿有关研究表明：一名儿童童”学生答案展示学生答案展示2：第三段采用自问自答的第三段采用自问自答的 形式，使文章内容更为通俗易形式，使文章内容更为通俗易懂。懂。采用举事例的方法，凸显文章语言的科学性、准确性。采用举事例的方法，凸显文章语言的科学性、准确性。运用比喻等修辞手法，更加突出中年人的中心地位。运用比喻等修辞手法，更加突出中年人的中心地位。第4页/共12页讨论交流，记下发现讨论交流，记下发现原来回答此类问题时，可以从以下几

5、个角度考虑：原来回答此类问题时，可以从以下几个角度考虑：从 的角度考虑从 的角度考虑。从 的角度考虑。从 的角度考虑。 用词 修辞修辞 句式句式原来组织答案时，可以分作这样几步：原来组织答案时，可以分作这样几步： 第一步，第一步，概括特点概括特点（一两个词即可）；（一两个词即可）；第二步，第二步，举例分析举例分析（用词、句式、修辞等角度）；（用词、句式、修辞等角度）；第三步，第三步，指出效果指出效果。风格风格第5页/共12页学以致用学以致用 2010年山东卷年山东卷骆驼祥子骆驼祥子问题：这一段中划线部分突出的问题：这一段中划线部分突出的语言特色语言特色是什么？请是什么？请举例举例分析。分析。【

6、答案提示答案提示】运用了运用了口语方言，质朴（自然，通俗口语方言，质朴（自然，通俗）；）；形形象（活泼、生动）象（活泼、生动）此答案太简略，请你根据总结出来的办法（答题三步骤）此答案太简略，请你根据总结出来的办法（答题三步骤）将答案完善一下。将答案完善一下。【答案示例答案示例】 划线部分运用了划线部分运用了口语词口语词。如。如“土混土混混混”“”“耍骨头耍骨头”“”“紧一把儿紧一把儿”“”“松一步儿松一步儿”“”“瞪眼瞪眼”“”“摆摆弄弄”等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。等，富有浓郁的地方特色，使文章质朴通俗。生动形象生动形象。运用比喻的手法，将人被弄得迷迷糊糊比作。运用比喻的手法，将

7、人被弄得迷迷糊糊比作“一脚登在天堂，一脚登在地狱一脚登在天堂，一脚登在地狱 ”，写出了刘四爷的聪，写出了刘四爷的聪明善于调动。（杨慧敏）明善于调动。（杨慧敏）第6页/共12页巩固提高巩固提高分组交流分组交流2、3、4题，看哪一组的答案题，看哪一组的答案准确、准确、规范。规范。第7页/共12页【参考答案参考答案】第处：语言第处：语言简洁，使用短句，用简洁，使用短句，用词生动词生动。如用。如用“高高”“”“长长”“”“细长细长”分别形容个分别形容个子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵子、脸型、眉眼，寥寥几笔，形象地勾画出了赵树理的外貌特征。树理的外貌特征。 第处：语言第处：语言流畅连贯，句式

8、长短相间，用词流畅连贯，句式长短相间，用词传神传神。如用。如用“唱唱”“”“念念”“”“拉拉”“”“走走”等一连串等一连串生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。生动传神的动词表现了赵树理的艺术才能。才子赵树理才子赵树理 本文本文语言语言很有很有特色特色，请结，请结合文中画线的两处合文中画线的两处分别分别加以赏析。（加以赏析。（4分）分） 第8页/共12页 【参考答案参考答案】形象生动形象生动。如。如“她撒一把米，鸡们怀着她撒一把米，鸡们怀着感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒感激之情扑动翅膀，争夺地上的米粒”，在精致的细节，在精致的细节描写中使用了拟人的修辞手法，语言鲜明生动。描写中使用了拟人的修

9、辞手法，语言鲜明生动。优美抒情优美抒情。如。如“古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉古老的笨重石磨转动起来，金黄的玉米被缓缓磨成面粉米被缓缓磨成面粉”，运用多个抒情性意象，给人诗情，运用多个抒情性意象，给人诗情画意之感。画意之感。含蓄蕴藉含蓄蕴藉。如。如“这一点儿也没有损害劳作中的默契，这一点儿也没有损害劳作中的默契，仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练仿佛一出戏剧的出演，已经经过了预先的排练”，语言，语言含意丰富，从而具有了多重思想情感。含意丰富，从而具有了多重思想情感。简洁细腻简洁细腻。如。如“蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快蓝，蓝，白云停留一会儿，就又很快散尽，剩下的，仍然是蓝散尽，剩下

10、的，仍然是蓝”，语言简洁凝练，描写细腻。，语言简洁凝练，描写细腻。被时间决定的讲述被时间决定的讲述 请以段为例，请以段为例，简要分析本文简要分析本文语言语言的两个主要的两个主要特点特点。第9页/共12页【参考答案参考答案】严谨严谨。如第三段中运用作比较、举例子、。如第三段中运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。简明简明。如。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很在大自然中，普通水很多，然而重水却很少少”，句式短小，语言简洁明白。，句式短小，语言简洁明白。朴素朴素。如。如“重水这名字，便是打这儿来的重水这名字，便是打这儿来的”， “打这打这儿儿”口语色彩浓重，读起来亲切自然。口语色彩浓重，读起来亲切自然。生动生动。如。如“跟普通水有着许多不同的跟普通水有着许多不同的脾气脾气”，用，用了拟人手法，形象生动。了拟人手法，形象生动。古怪的重水古怪的重水第段的第段的语言语言有哪些有哪些特点特点？请做简要分析。（请做简要分析。（4分）分）第10页/共12页温馨小贴士： 1、注意考虑答案的角度。 风格：注意积累相关的术语。 用词：动词、形容词