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文档简介

1、停课不停学互动面对面指导零距离教学有成效停课不停学，互动面对面，指导零距离，教学有成效。疫情防控已经取得阶段性的胜利，关于学生的 “停课不停学 ”取得的成绩颇丰。现将我们的具体做法总结出来，以利于我们今后更好地开展教育教学工作。在这个特殊的疫情防控阻击战中，我们响应国家 “停课不停学 ”号召，精心谋划、制定预案，有序推进线上教学。储备能量，实现三个提升：教师做好应对延迟开学的技术储备，信息技术素养得到提升；学习活动设计能力得以提升；学生特殊的假期里生活质量得以提升。为有效的开展在线的学习活动，我们理性的去看所提供的资源，来筛选最适合我们学校的资源，最适合我们学校的授课的平台，最适合我们学校的这

2、种课后的练习与检测的工具。我们寻求一个真正支持网络互动教学的工具，简单、好用。在老师指导下开展的教与学的活动，而不是单边的、被动的，接受新知识。为实现 “公益空中课堂 ”全部覆盖，对全校教师、家长和学生校提供远程指导，以最短时间掌握远程互动教学技术，初步实现了扫码即入、画面高清、语音清楚、在线互动高效，构建了师生面对面、指导零距离、离校不离教、下课不下线的网络互动学习环境，互动学习交流。信息化时代，我们把它称之为一种云端，让同学们在云端上，有这么一个虚拟教室，老师们在上面跟同学们像在坐在教室里一样开展这样教育教学活动。在老师的关爱和引导下学习。制定学校课表的时候，我们考虑的是大多数的孩子家里面

3、是没有电脑的，他可能更多要通过手机端来观看的。那么，我们就要结合到国家对用眼卫生这个角度来想。观看手机的时间不宜过长。那么我们就不能把他按照在传统教学一样设定。在云端上进行这种停课不停学，我们把课程的进度放慢，减少课程容量。拿出一点时间，让老师们对学生的学习这个情况进行反馈。在教学过程中，给孩子多加一些音乐欣赏和体育活动的内容。1 / 2我们的教学环境的时空产生了变化，那么我们的教学的内容肯定要重构我们。教学资源的准备，以及我们的这个教学的组织要重新建构。面对着停课不停学，最重要的是老师们要做好储备。在线教育每个人都要参与。你是一个在线教育的组织者、实施者。技能到位，熟练地应用这样一些工具来开展我们的课堂教学。小微型课我们通过一些 APP端，让学生先自主学。我们设计一个主题或者是专题性的，开展教学活动。基于学生身心健康发展，教师

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