主题班会优质课评比活动的方案

1、1/ 3主题班会优质课评比活动的方案一、活动主旨班会课是班主任进行班级管理的主渠道，是学校进行学生德育工作的主阵 地。此次主题班会优质课评比活动，旨在加强班主任教师队伍建设，提高我校 班会课质量 ,发挥班会课在学生思想道德建设中的重要作用。二、参赛对象：五、六年级班主任。三、班会课主题班会课主题结合社会、学校现象及学校德育课题研究等内容，关注学生普 遍关心和感兴趣的问题，生活中的需要和困惑，突出情感、态度、价值观主题 教育，融思想性、知识性于一体。参赛教师充分利用多种艺术形式，以学生为 主体，以一个范例、一个话题，通过座谈、讨论或演讲、辩论、讲故事、表演 以及教师自己制作的视频短片等多种形式，

2、引起学生的共鸣，引发学生的思 考。同时，学生们积极参与活动的准备、实施过程，创新精神和实践能力得到 提高。四、评比方式1、评比形式：提供纸质教案 1 份（报电子教案到德育处）。采取上课的方 式，每节课时间不超过 40 分钟。抽签下午各班教室。3.评委临时安排。五、奖项设置本次评比设一等奖 1 名，二等 2 名，三等奖 3名。获奖班主任享受校绩年 度考核的激励政策，并颁发获奖证书。六、评分标准：1.主题。（ 10 分）2.内容。（ 10 分）2/ 33.课堂设计。（ 20 分）4.实施过程。（ 25 分）5.教育教学效果。（ 15 分）6.班主任基本素养。（ 20 分）附：锦界第一小学分校区主题

3、班会优质课评比标准评价项目评价内容评价分值得分主题 1活动主题鲜明，具有教育性、时代性和 创新性 ,符合思想教育特点； 2主题确定符合学生实际，并关注学生在认识水 平、情感态度、心理10 特征、价值观等方面的差异。1根据学生的生活实际和发展需要确定内容，挖掘学生生活经验中的 道德素材，形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容； 2活动内容正确合理，具有科学性，紧扣学生生活，符合班集体的建 设和学生个体发展的要求，有利于良好班风、学风的形成。 10 内容 形式 1活动形式新颖多样，切合主题；设计合理，运作完整，时间把握得 恰当； 2学生活动生动、活泼，符合学生的年龄特征和身心健康发展的需

4、要。20 体现班级活动的层次性和创新性，体现教育行为的艺术性、丰富性。 过程 1设置恰当的情景，师生在情景中参与活动，师生互动、生生互动， 在活动过程中得到体验和感悟；3/ 32活动过程充分体现主题，体现学生活动的主体性、全员性和合作精 25神，学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题，解决问题；3各活动环节紧凑有效，科学合理。1课堂气氛适宜，全体学生参与的积极性高，师生互动，班会主题能 渗透到学生内心，起到润物无声的效果；2活动主题目标实现好，学生兴趣浓厚，有发现，有收获。能展示班 级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。 15 效果 班主任素养 1体现教师的主导作用（包括显性指导和隐性指导），体现新型的师 生关系。能够妥善处理活动中生成的问题；2积极参与学生活动，以真情感染和引导学生。评价适时、恰当，发 现并肯定学生的闪