醉翁亭记教学设计0001

1、醉翁亭记教学设计新密市实验初中段晓红醉翁亭记教学设计新密市实验初中 段晓红导语：大家有没有听说过这样一句戏词：“当官儿不为民做主，不如回家卖红 薯。”知道这是谁说的吗？七品芝麻官儿！一个最小的官儿！一个区区七 品官都知道当官为民，那如果给你一个做新密市市长的机会，你又会做一个什 么样的官儿呢？会以什么作为自己最大的快乐呢？哦，有同学说了，“好 官”。那你认为什么样的官儿算是好官呢？嗯，大家说的真好：城市和谐，安 定，百姓生活幸福。今天啊，老师也给大家介绍一位好官，官儿还不小，“市长”，谁呢？大 家已经猜到了！对！欧阳修。早在一千年前，在风景秀丽的滁州小城，这位滁 州城的父母官，为官如何呢？这节

2、课，让我们再次走进课文，走进欧阳修。学习目标：1、会流畅的复述课文情节，准确默写文中名句。2、结合文章背景，分析文中关键语句，深入了解“醉翁之意”。3、学习欧阳修心胸旷达，心怀天下的情怀。学习过程：一） 知识回顾竞技场1、你方唱罢我登台，争相复述情节清。谁愿意自愿参加复述接力赛？好，这几个男生不举手已经站起来了，自信，勇敢！女生呢？看，“巾帼不让须眉”，和男生PK呢！那么我们拭目以待，看谁是今天课文的“复述王”！我们的规则是：不能一字一句翻译；不能改变原意；力求通顺而简洁，生 动而流畅。每人一段，循环进行。相信通过刚才的环节，大家对课文的内容有了更加完整的了解，我们也选出了公认的“复述王”，并

3、表达了以他为榜样的决心，那么，再次考验大家 的时候到了，我要检测一下，大家的默写情况如何？）2、添添补补我在行，恢复课文原来样。老师给大家出示了这些重要句子的默写，请大家在笔记本上补充完整。嗯。好，很多都写好了，我们组内交换对改一下，看看谁默写的最好！经过上面的复述和默写，同学们对这篇课文的内容烂熟于心了吧，那么，现在我们再去了解欧阳修，就会比较容易了。在文中，他是一直用名字自 称的吗？不是，称自己“醉翁”。好，现在我们就去辨辨“翁”之真假。）1、二）“醉翁之意”探真心翁”之真假：根据你对课文内容的理解，说说，“醉翁”，是真的老 翁吗？为什么？说出自己的依据和见解。“而年又最高”“苍颜白发”，

4、似乎是真翁。其实，在宋仁宗庆历六年，欧阳修刚刚四十岁，不惑之年，称自己老头子，实在太早。要这样说，老 师也是“老妪”了！可也不奇怪，苏轼四十岁任密州知州时，就曾写下“老夫 聊发少年狂”的词句。古人不像现代人，总想扮嫩显得年轻一点，他们似乎总 喜欢把自己扮的老成些，持成庄重，仿佛更有味道，也有了叹息人生苦短的资本。至于“苍颜白发”，大家想想为什么？对，范仲淹等人遭谗离职，欧阳修 上书替他们分辩，被贬到滁州，内心抑郁，苦闷，怎么不早生华发，容颜苍老2、呢？那么，不是真翁，这份忧思如何排遣呢？） “醉”之况味：醉翁酒量大吗？他爱喝酒吗？ “饮少辄醉”“醉翁之意不在酒”，那他喝酒之后干什么呢？（看风景

5、、和百姓出游）好，下面，我们以“当看到时，他醉了”的句式，根据文章内容，填词说话。时,间”目,此情此景，怎么不让人迷醉陶醉想“痛饮三大白”呢？想想云南的歌，山路漫歌的赶马女孩，不就是果树林，报春花,蓝天微风，山鸟啼鸣的美好环境的诱发，才信口唱来？寄情山水，排遣苦闷,随遇而安，好一个旷达（哦，原来，当看到山泉亭台相映时、山间朝暮变化时、四季景色迥异 树林人影夕阳时，百姓眉开眼笑时，他醉了。醉得如何呢？ “颓然乎其 ，颓废？潦倒？不，是陶醉，风光绮丽，如诗如画，人情画卷，赏心悦3、的欧阳修啊！） “乐”之本心：那么，如果用一个字来形容他在任为官的心情，（乐） 对，“醉”是表象，“乐”才是本心。那么

6、，他都“乐”些什么呢?（归纳：山水之乐很享受在山林中的悠闲自在，自由惬意，“朝而往，暮而归”；宴酣之乐一一虽然没有王公贵族府第的雅趣，但有射壶下棋猜 拳行令杯盏交错的野趣；乐人之乐一一看到自己治理下的滁州物产丰富，百姓 生活富足，跟太守悠闲地倾城出游，没有沉重的生活负担，不为衣食担忧，精 神愉快，官民之间没有约束，平等热闹和睦，这份闲情逸致，这份自豪自得, 怎能不让他真正的快乐呢？）看来，他乐在多姿多彩的山水之间，乐在安居乐 业的百姓之间啊！醉乐合一，心怀天下!不忘初心”走远方这让我想起来范仲淹，当向仁宗所陈“十事”都遭到拒绝，他是“进亦忧 退亦忧”，相比之下，欧阳修因贬谪远离京城繁华，来到偏远滁州，却以宽和 仁爱之心，寄情山水，排遣忧愁，随遇而安，与民同乐。时光荏苒，时代在变，这种情怀和追求，在当今社会，还有没有体现呢？ 举出你所知道的实例来。如：温家宝总理，汶川地震后的余震中，第一时间赶到现场，鼓励，安抚灾民。） 总结习近平主席在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上，十次提到四个字，“不 忘初心”，是激励，也是提醒。在瞬息万变的繁华世事中，你是否已经走得太 远，以致忘了当初为什么出发？希望我们大家，都