二年级语文下册《蚕姑娘》教学设计2 苏教版 教案

1、2、蚕姑娘 学习目标 ：1、学会本课的生字，理解词语，掌握多音字发(伯)的读音。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 学习重、难点： 1、学会本课的生字，理解词语。2、初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 教学教具： 挂图、生字卡片。 教学时间 ：两课时教学过程： 第一课时（累计第15课时） （单元第3课时）一、导人新课，结合学习生字词蚕、姑娘，揭示课题1、出示蚕的挂图，引出课题生字教认。 这是什么?(板书：蚕)出示蚕的字卡，学生看拼音读。注意蚕字是平舌音、前鼻音。分析字形：蚕字是上下结构，上部是

2、天，下部是虫。书空记字。 谁知道蚕是什么，有什么作用?(蚕是一种昆虫，能够吐丝，蚕丝能织成美丽的绸缎)对，人们把蚕看做像一个美丽能干的姑娘，亲切地称蚕为蚕姑娘。(板书：姑娘，补全课题) 出示姑娘词卡，学生看拼音读。提示注意：娘是鼻音。2、这节课我们开始学习蚕姑娘这篇课文。齐读课题：蚕姑娘。 二、揭示目标 本课我们的学习目标学习目标 1.能正确 流利 有感情地朗读课文。 2学会本课生字，田字格上面的字只识不写，掌握有生字组成的词语。 1.指生读 2 齐读目标清楚了，你有信心完成吗 ？声音真哄亮。自学指导一自由读课文，并做好下面的问题。 1、给每个自然段写上序号后默读课文，画出不理解的词语。自学指

3、导二1. 借助拼音读准字音2. 联系下面的内容， 再读课文 (1)、会读田字格里外的生字以及多音字发。特别注意区分、读准平翘舌音、前后鼻音、三拼音节。 (2)、查字典，并联系上下文，理解下列词语的意思：桑叶 蚕卵 蚕床 蚕山 吐丝 茧子 盖新房 蛾 从此 (3)、读顺课文。 3、检查自学效果。 (1)、出示字词： 蚕 桑叶 从此 瘦 钻出 换上 卵 茧 (2)、指名读，引导学生读准加点字的平舌音、翘舌音、前鼻音 及三拼音节。 (3)、了解词语掌握情况。 。 (4)、抽字词卡片，让学生读。 (5)、分自然段读课文。 三、描红指导 1、提示注意点。 2、学生练习描红。 四、布置作业 1、练读课文，

4、注意第25自然段词句的异同。 2、读抄词语(见文后练习3)。 教后反思： 这篇课文生动、形象地介绍了春暖时蚕从蚕卵里孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。学生初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫的研究兴趣。 第二课时（累计16课时） （单元第4课时）一、检查复习 1听写词语。 变成 吐丝 蚕姑娘 吃桑叶 换上 从此 暖洋洋 盖新房 2指名读课文。二揭示目标 学习目标 1 能正确流利有感情地朗读课文 ，背诵课文。 2.初步了解蚕的生长过程，激发学生观察，研究昆虫的兴趣。 1.指生读 2.齐读目标清楚了，你有信心完成吗 ？自学指导一 细读课文第一自然段，思考下面问题。 (1)指名读。

5、(2)这一自然段告诉我们什么事?(这一自然段告诉我们蚕姑娘从蚕卵里钻出来的时间是在天气暖洋洋的春天里)(告诉我们蚕是从蚕卵中孵出来的)(板书：卵一蚕)问：钻出是什么意思?(在这里，钻出就是爬出来的意思) (3)小结：读了这一自然段，我们就知道蚕是在春天从蚕卵里孵出来的。 (4)齐读第1自然段。自学指导二细读课文第二自然段，思考下面地问题。 (1)指名读。 (2)刚从蚕卵里钻出来的蚕姑娘是什么样子?(又黑又小) (板书：又黑又小)蚕姑娘出来以后怎么样?(蚕姑娘吃了几天桑叶，就睡在蚕床上，不吃也不动，脱下黑衣裳。醒来以后，变成黄姑娘)(板书：吃桑叶、睡、脱、醒)教师提示注意：蚕吃桑叶的几天当中，它

6、是在动着的；而从睡到醒当中的时间里，它是不吃也不动的，这叫做蚕眠。(板书：蚕眠)蚕眠共有四次，每次都要脱去一层皮。 (3)小结：读了第2自然段。我们知道了蚕在生长中开始阶 段的情况。 (4)齐读第2自然段。 自学指导三 细读课文第三自然段，思考下面地问题。 (1)指名读。 (2)这一自然段和上面第2自然段的语句基本相同，但有几个词语换了，谁能说一说?(又黑又小换成又黄又瘦；黑换成黄，黄换成白)这反映了什么情况?(反映了蚕姑娘在不断生长)(板书：又黄又瘦)还有什么词语换了?(就换成又)谁能说说就和又表示的不同意思?(表示两个不同动作接连发生用就；表示某个动作的重复发生用又)对，这里用又表示第二次

7、蚕眠的情况是恰当的。 (3)齐读第3自然段，注意词语换用的情况。自学指导四 自由读4.5自然段，回答问题。 (1)指名读。 (2)这两个自然段和上面第3自然段相比，谁能说说哪些语句不同?(又黄又瘦换成了又白又嫩和又白又胖；变成白姑娘换成了从此一天天发胖和从此一天天发亮；脱下黄衣裳换成了脱下旧衣裳，换上新衣裳) (3)齐读第4、5自然段，注意词语换用情况。 三、指导背诵 1、看提示(写在小黑板上)背诵第2、3自然段。 又-又-的蚕姑娘，吃了几天桑叶，-睡在蚕床上，不吃也不动，脱下-衣裳。醒了，醒了，变成-姑娘。(每空依次在上下填两个字，下同) 2、看提示背诵第4、5自然段。 又-又-的蚕姑娘，吃

8、了几天桑叶，又睡在蚕床上，不吃也不动，脱下旧衣裳，换上新衣裳。醒了，醒了，从此一天天发 3、第6自然段。 (1)指名读。 (2)为什么要写明睡了四回?(因为蚕眠有四次，这是蚕的生长特点，所以必须特别写明)这个自然段里把茧子比作什么? (新房)为什么说茧子真漂亮?(茧子又白又亮，长圆形，很好看) (3)这段里为什么不写醒了，醒了，要写成了，成了? 4、第7自然段。 (1)指名读。 (2)茧子里面的蚕姑娘称做什么?自答：茧子里的蚕称蚕蛹。(板书：蛹)为什么写它一声也不响，不写一动也不动?(茧子里的蛹是慢慢在变化，逐渐长出两对翅膀来，所以不 能写一动也不动) (3)茧子开了窗是什么意思?自答：蚕蛹长出翅膀，成为 蚕蛾(板书：蛾)，蚕蛾咬破茧壁飞出来就是开天窗的意思。 (4)看31页上第三幅图，想一想：两个蚕蛾在干什么?(蚕蛾在产卵)提示：蚕蛾产卵后死去，第二年春天，蚕卵又能孵出小蚕来，又开始新一轮的生长过程。 (5)齐读第7自然段。 三、总结课文 根据板书内容说说蚕的生长过程。 教后反思