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1、农民田间学校开办情况汇报XX年 12 月 29 日 30 日,我县举办了为期两天农民田间学校师资培训班,参加本次培训的有* 县农业局(含13 个乡镇农技人员技术骨干) 多个专业技术人员共30 人,共分成 6 个小组,每组 5 人。培训中采用农民田间学校“参与式、 启发式、互动式”的培训方法,培训教师由县农业局江流、冷远康担任,两位教师均参加了由农业部科教司、科技发展中心在 * 举办的第四期农民田间学校师资培训班培训。此次培训的重点内容有:农民田间学校的发展背景及意义、 农民培训需求与需求调研、参与式调研工具的运用、 农民田间学校开办程序、农民培训方法等。 通过培训,使学员完成从技术员到农民田间
2、学校辅导员的转变,为我县开办农民田间学校打下了良好的基础。今年,我县计划在沙营乡小寨村开办一所农民田间学校,因该村主导产业蔬菜发展良好,有60名农户是 XX 年基层农技推广示范县项目科技示范户,同时在小寨建农业科技试验示范基地1 个,学员积极性高。因此,决定选择30 名科技示范户作为小寨村农民田间学校的学员。目前,农民培训需求调研及票箱测试等工作已完成, 初步计划在 XX年 2 月 25 日举行我县第一所农民田间学校开班典礼。 1 XX年 12 月 29 日 30 日,我县举办了为期两天农民田间学校师资培训班,参加本次培训的有* 县农业局(含13 个乡镇农技人员技术骨干) 多个专业技术人员共3
3、0 人,共分成 6 个小组,每组 5 人。培训中采用农民田间学校“参与式、 启发式、互动式”的培训方法,培训教师由县农业局江流、冷远康担任, 两位教师均参加了由农业部科教司、 科技发展中心在 * 举办的第四期农民田间学校师资培训班培训。 此次培训的重点内容有: 农民田间学校的发展背景及意义、 农民培训需求与需求调研、 参与式调研工具的运用、 农民田间学校开办程序、 农民培训方法等。 通过培训,使学员完成从技术员到农民田间学校辅导员的转变,为我县开办农民田间学校打下了良好的基础。今年,我县计划在沙营乡小寨村开办一所农民田间学校,因该村主导产业蔬菜发展良好,有60 名农户是XX 年基层农技推广示范县项目科技示范户,同时在小寨建农业科技试验示范基地 1 个,学员积极性高。因此,决定选择30 名科技示范户作为小寨村农民田间学校的学员。 目前,农民培训需求调研及
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