学生健康知识知晓率行为形成率调查报告

1、学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结6月25日（星期五）下午第七节课我们分别对三个年级进行健康知识知晓率和行为形成率抽样调查。调查结果显示，学生的健康知识知晓率为81%，健康行为形成率为80%。此次调查，旨在开展健康教育和健康促进工作，全面掌握我校学生的健康知识知晓率和行为形成率方面的基本状况，了解学生对健康知识的需求，发现健康教育工作中存在的问题.，为深入开展我校健康促进行动提供科学依据。针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。

2、2010年6月28日学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结学校健康教育是健康教育工作的重要组成部分。为贯彻全国健康教育与健康促进工作规划纲要和学校卫生工作条例，有序推进肥城创建“国家卫生城市”工作，我校开展了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作。为切实搞好此次调查工作，学校高度重视，对此次调查工作进行了精心组织与合理安排：对调查人员进行了培训，学习了“中国公民健康素养读本健康知识66条”、“市民健康生活读本”、“流感防治”等相关健康知识与疾病防治知识；结合我校学生实际，较科学合理地设计了学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查问卷。按照布置和安排，调查人员采取一看二查三访四问的工作方法

3、，使本次学生健康知识知晓率与健康行为形成率调查工作得到顺利开展。本次调查结果显示：学生健康知识总知晓率82.3%，健康行为总形成率81.5%。，学生基本掌握了健康知识与卫生防病知识，较好地养成了良好的卫生习惯。2011年7月2日学生健康知识知晓率、健康行为形成率调查总结对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。学校自制调查试卷，以全校性健康知识竞赛的方式对全校学生进行了健康知识知晓率和健康行为形成率的调查。调查结果显示：我校学生的健康知识知晓率为8

4、3.1%,学生健康行为形成率为82.9%,达到了国家卫生城市的要求，说明我校的学生健康教育和学生健康行为管理作用明显。我校按教育行政部门要求，坚持两周1课时的健康教育，由专职教师和有一定专业知识的生物老师和保健教师兼职授课，定期出健康教育专刊，进行健康知识专题讲座。学工处狠抓学生养成教育，抓学生的健康行为习惯，这些措施起到了积极的作用。 2012年7月6日X X 中 学关于开展学生健康教育问卷调查的报告调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。调查时间：2010年10月9日调查方式：采用统一设计的调查问卷一、对象与方法：1、抽取xx中学高一年级一个班2、调查方法：

5、本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共50份，有效回收45份，回收率90。二、调查结果与分析针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷50份，调查群体共回答健康知识题目450道，答对365道，健康知识知晓率为81.11；回答健康行为题目270道，答对217道，健康行为形成率为80.37。健康知识部分的薄弱点有外伤的简单处理、用眼卫生、吸烟危害、牙周疾病、青春期知识；健康行为部分主要问题是每天睡眠时间不足、较少参加体育锻炼，没有养成良好的刷牙习惯，部分学生早餐没有保障。三、结论1、健康知识知晓率和健康行为形成率相对

6、较低,这可能与高一年级学生健康知识缺乏，没有形成一些良好的习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。四、对策和建议针对此次调查结果，在今后工作中，我校要加大健康教育的投入，以推行健康素养66条核心信息为重点，开展形式多样的知识传播活动，逐步提高我校学生健康知识知晓率、健康行为形成率，稳步提升我校学生健康素养水平。一是调整宣传教育重点，围绕这些薄弱环节来进行宣传教育。二是开展控烟知识、青春期教育等讲座，为学生提供科学、规范健康知识和技能；三是定期开设健康教育专栏，开展健康知识宣传；四是大

7、力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。今后，我们要再接再厉、发扬成绩，继续做好健康教育宣传工作。2010年10月12日X X 中 学关于开展学生健康教育问卷调查的报告调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。调查时间：2011年10月10日调查方式：采用统一设计的调查问卷一、对象与方法：1、抽取xx中学高一年级、高二年级、高三年级各一个班2、调查方法：本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共150份，有效回收130份，回收率87。二、调查结果与

8、分析针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷150份，调查群体共回答健康知识题目1300道，答对1072道，健康知识知晓率为82.46；回答健康行为题目1040道，答对854道，健康行为形成率为82.12。健康知识部分的薄弱点有疫苗接种知识、预防甲型流感知识、以及青春期知识；健康行为部分主要问题是刷牙、洗澡等卫生习惯的养成不理想，部分学生早餐没有保障，有些学生看书姿势不对。三、结论1、低年级学生的健康知识知晓率和健康行为形成率相对较低,这可能与学生阅历低知识浅,没有形成一些良好的习惯有关。我们将根据这些情况加大教育和管理力度，促使学生尽早养成良好的行为习惯，掌握相关的健康知识。

9、2.调查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。四、对策和建议针对存在的问题和需求，健康教育下一步的工作应注意以下几点：一是免疫预防接种工作知识的普及；二是开展青春期知识讲座，引导中学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效避免青春期所引起的种种心理、生理方面的困惑，使同学们快乐、健康地度过青春期；三是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习惯，科学地进行健康保健。2011年10月15日X X 中 学关于开展学生健康教育问卷调查的报告调查目标：了解我校学生的“健康知识知晓率”，“健康行为形成率”以及现状。调查时间：2012年10月8日调查方式：采用统一设计的调

10、查问卷一、对象与方法：1、抽取xx中学高一年级、高二年级、高三年级各一个班2、调查方法：本次调查采取问卷的方法进行，发给问卷后，学生自主作答。用统计出的数据资料进行分类整理并分析。本次调查问卷共120份，有效回收97份，回收率81。二、调查结果与分析针对调查取得的数字分析，包括如下内容：此次调查共发放问卷120份，调查群体共回答健康知识题目970道，答对819道，健康知识知晓率为84.43；回答健康行为题目776道，答对647道，健康行为形成率为83.38。健康知识部分的薄弱点集中在疫苗接种知识、青春期知识；健康行为方面，部分学生仍没有养成早晚刷牙、每天洗澡、每天吃早餐的好习惯。三、结论1.调

11、查群体的健康知识知晓率、行为形成率均达到标准。2、从本次试的结果来看，无论是健康知识的知晓率，还是健康行为形成率均比上年年测试结果提高了几个百分点，为此，我们还要继续努力、找出问题、再接再厉、发扬成绩、继续做好这项工作。四、对策和建议今后，健康教育工作应注意以下几点：一是上好健康教育课，科学、合理设置健康教育内容；二是定期开展青春期知识讲座，引导中学生正确对待青春期身体、心理的变化，有效避免青春期所引起的种种心理、生理方面的困惑，使同学们快乐、健康地度过青春期；三是加大宣传力度，定期开设健康教育专栏，开展健康知识宣传；四是大力提倡健康的生活理念和生活方式，促使学生养成良好的健康生活方式和行为习

12、惯，科学地进行健康保健。2012年10月13日学生健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告我校自开展健康教育工作以来，健康网络已经形成，定期检查前一段健康工作效果，为下一阶段开展创卫健康教育工作提供科学参考依据，确保健康教育不拖全市创卫工作的后腿。我们于2013年 1 月 16 日，采用统一试题对高一高二年级学生进行了健康知识和健康行为抽查测试，现将调查测试结果报告如下： 一、 测试结果 本次抽查共测试学生 1000 人，健康知识部分共有 15 题，健康知识知晓率为 84% ，健康行为部分总题数为 8题，健康行为形成率为 83.6% 。 二、分析与建议 从本次测试结果来看，主要存在以下几个问题：

13、一是对体温、血压、脉搏等基础健康知识掌握不到位；二是对世界无烟日知之甚少；三是平衡膳食方面知识缺乏，如食盐、油脂的日摄入量；四是生活方式有待改善，如室内经常开窗通风，蔬菜和生肉与熟肉、凉菜用不同的砧板，早晚各刷一次牙、进食后漱口等。 这就提醒我们下阶段工作要调整宣传重点，在宣传内容上要重点围绕这些薄弱环节来进行宣传。为此，我们要继续努力、再接再厉、发扬成绩、继续做好健康教育宣传工作。2013年1月21日学生健康知识知晓率和健康行为形成率分析报告对学生实施健康教育是学校教育的一项重要任务，是提高学生健康状况和提升学生健康意识的有效途径。定期对学生进行健康知识知晓率和健康行为形成率调查能有效地掌握学生的学习状态，有利于健康教育的调整。我们于2013年 3月 底，采用统一试题对高一高二年级学生进行了健康知识和健康行为抽查测试，现将调查测试结果报告如下：一、 测试结果 本次抽查共测试高一年级20个班、高二年级10个班的1500名学生，健康知识部分共有 15 题，健康知识知晓率为86% ，健康行为部分总题数为 6题，健康行为形成率为 85% 。二、分析与建议 调查结果显示，学生的健康知识知晓率和健康行为形成率均比1月份有了显著提高，但是仍然存在一些问题：一是对肺结核等传染病的症状和传播途径不太了解；二是对艾滋病病毒还有认识