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文档简介
1、小溪流的歌教学目标:1.能按要求认真预习课文。2.学会本课八个生字,会认12个生字。3.能分角色有感情地朗读课文。4.感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:能按要求预习课文教学难点:感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程:第一课时一、揭题读题。说说你想知道什么?二、按要求预习课文三、检查自学1.生字词(重点:耍、愁、桩、挠卵石拐弯)2.质疑问难四、自读课文,初知大意1.这篇课文主要讲谁,讲他做了些什么?2.用横线划出写小溪流如何奔流的句子读一读。然后填空。小溪流在()地奔流。小溪流一边()一边()。小溪流在()奔流()。小溪流就这样()地奔流、奔流。(体会小溪流永不停步的精神)3.
2、讨论课后题1。五、朗读全文六、作业作业13题第二课时教学目标:1.能用“不断”、“欢快”造句。2.了解第2自然段先总后分的写法。熟读这一段中的几个拟人句。3.能有感情地朗读课文。4.感受小溪流自强不息、永不停步的精神。教学重点:能有感情地朗读课文教学难点:感受小溪流自强不息、永不停步的精神教学过程:一、复习检查1.齐读课文(对话分角色朗读)。2.填空:()的小溪()的卵石()的嗓子()的样子()的山谷()的海洋3.交代任务:有感情地朗读课文二、学习第一自然段1.自读:小溪流的心情怎样?给你的感觉如何?2.朗读指导:朗读的声音应该怎样?速度怎样?3.练读、评议。三、学习第二自然段1.导读小溪流怎
3、样玩耍的句子。读着读着,给你什么样的感觉?(调皮活泼)你觉得现在的小溪流就像什么?你喜欢哪些词句?2.填空:他()岸边的卵石,()地上的小草,让漂浮着的小树叶打(),一会儿()那些追赶他的小蝌蚪。所填的词语应该怎样读?3.这一段是什么结构?(先总后分)4.感情朗读。四、学习第三自然段1.导读:小溪流是怎样冲过巨石的?读出它的勇敢劲儿。2.难句理解:他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断回响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳与忧愁。(小组讨论)3.朗读指导。五、学习第二大段。1.分角色朗读课文。体会各角色当时的心情。2.指导朗读:第一句两个分句中的第二个“到前面去”语调要变高。后一句中的“为什么呀?”要读出反问的语气。“我不能停留要读出坚定的语气。3.明确枯树桩已失去了生命的力量,生活没有意义。而小溪流为什么停不下来呢?(为人民做好事)讲讲小溪流可为人民做哪些有益的事?六、学习第三段明确小溪流汇合成了大河,它就更有力量,可以为人们做更多的事了。小结:小溪流这种自强不息,永不停留的精神真使人感动。七、总结学了课文,你
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