17地震中的父与子(3)

1、17 地震中的父与子一、书法小擂台（看拼音写词语）d co t awaju ez ak ax in gf ugu id Coz ud Cn gy 6 gb cowC l i二、一锤定音（ （给加点的字选择读音打“”）。混乱（htnhtn)颤 抖（ chcnzhcn)墙角（ ji coju e ? )不堪（ k ansh cn )三、火眼金睛（辨字组词）杉（）混（）砾（）废（)衫（）浑（）烁（）费（)四、依样画瓢（照样字写词语）丁（姓丁）虚（） 昔（） 暴（)盯（盯紧）（）（）（)五、辨义写词（根据“疾”的不同含义写词语）3 急速（） 4 痛苦六、臭味相投（写同义词）安顿（）阻挡（）帮助（）悲痛

2、（七、水火不容（写反义词）。坚定（）危险（）幸福（）混乱（八、词义辨析（选择正确解释，填序号）开辟： 1开垦，开发 2 开通，打通1、我们把荒地开辟出来种上了花生。2、一个安全的出口开辟出来了。漆黑：1 颜色深2 光线昏暗，不明亮1、新教室里的黑板漆黑发亮。2、他顿时感到眼前一片漆黑。生意： 1从事的买卖或行业 2 生机，活力1、那盆吊兰生意葱茏。2、他这两天生意很红火九、对号入座（选词填空）。失望 绝望 希望 指望 盼望1、想到曾经跟儿子说过的话， 年轻的父亲立即从 （）变得坚定起来。他想，如果儿子还活着的话，一定在废墟中焦急地 （ ）着自己去救他。这位父亲非常（ ） 能够得到更多人的帮助，

3、但每个人的回最终都令他感到（）。他知道， （）别人的帮助是不可能的了，便一个人开始了废墟中艰难的挖掘。十、句子变脸（按要求改写句子）。1、那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼已变成一 片废墟。（缩写句子）2、父与子拥抱在一起。（扩写句子）3、年轻的为父亲安顿好受伤的妻子。改成“把”字句： _改成“被”字句： _4、这是一对了不起的父与子。（ 1）改成感叹句： _（ 2）双重否定句： _5、听到这个故事的人没有一个不被感动的。（ 1）改成反问句： _（ 2）改成陈述句： _十一、要点扫描（课文回放）。1、地震中的父与子 讲述的是 _年 _国_大地震中，一位父亲冒着危险， 抱着坚定信念，

4、不顾劝阻，历尽艰辛， 经过_小时的艰难挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学共_个孩子的故事，歌颂了伟大的 _，赞扬了深厚 的_之情。2、课文对父亲的 _、_和_进行了描写刻画之外，还用其他孩子家长看到废墟后的“ _” 与父亲的走向废墟，坚持挖掘对比着写，从而凸现了父亲 的伟大形象。十二、理解感悟（文章阅读）。他挖了 8小时，12小时，24小时，36小时，没有谁再来阻拦他 他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第 38小时，他突然听到瓦砾对下面传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？是儿子的声音！ 父亲大喊： “阿曼达！ 我的儿子！”“爸爸,真的是你吗？”“是我，是爸爸，我的儿子！”“我

5、告诉同学们不要害怕，说我爸爸活着，一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”“你们现在这么样？有几个孩子活着？”“我们这里有14个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶 塌下来夹成疙瘩三角形，我们没被砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着！快来人！50分钟后，一个安全的出口开辟出来了。父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达！”“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起1、在文中括号里填上适当的关联词语。2、由文中的“ 8 小时， 12小时， 24小

6、时， 36小时” 这些交代时间的词语，你感受到什么？3、画出描写人物外貌的句子，从对父亲的外貌描写中，我们可以感受到什么？4、文中画线的句子在朗读时应该注意些什么？5、“不论发生了什么事，我知道你总会跟我在一起。”类似的话在文中出现了三次，其用意是什么？6、文中说这是一对 “了不起的父与子， ”说说你是怎样理解 “了不起”这三个字的含义的？父亲“了不起”，因为他 _。_儿子“了不起”，因为他 _。_7、展开合理的想象，完成问答。（1）不顾别人的劝阻， 只身一人在废墟中坚持挖掘了 38个小时，当时父亲一定是这样想的：（2）14 个孩子得救后，其他孩子的家长在内心里充满感激的同 时，一定也有一些话要对这对