11机电设备安装与维修教学计划

1、昌吉市中等职业技术学校 11机电设备安装与维修专业教学计划 机电部 2011年8月20日 昌吉市中等职业技术学校 11机电设备安装与维修专业教学计划 一、概述 1、专业名称、代码与含义 专业名称：机电设备安装与维修专业代码：051600 专业含义：本专业主要培养具备机械维修和电气维修的理论知识 与操作技能的复合型技术技能型人才。本专业涵盖的职业(工种)为 装配钳工(6-05-02-01 )、机修钳工(6-06-01-01 )、工具钳工 (6-05-02-02)、维修电工(6-07-06-05)、焊工(6-04-02-05)。 2、招生对象： 招收年龄20岁以下，体魄健全、身体健康的初中毕业生或

2、具有 相应学历的社会青年。 3、学制： 三年 二、培养目标 本专业培养从事自动化流水线操作，机械安装与维修及电气维修 的复合型技术技能人才，具体应达到以下要求： 1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国 的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道 德、有文化、有纪律热爱本职工作的劳动者。 2、具有安全生产、节能环保等意识，严格遵守操作规程。能识 读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与 维修和电器检测及故障排除。 3、熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理生产及生产组织， 具有组织。 4、掌握机电设备安装与维修技术操作所需的文化基础、专业理

3、 论知识和操作技能，了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料， 了解现代的计算机辅助设计与制造技术。 5、增强学生身体素质，掌握一定的体育基本知识及体育锻炼技 能，使学生有健康的体魄。 6、本专业毕业时，可获得中等机电设备安装与维修专业毕业证 书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的 机械安装修类维修钳工、维修电工中级职业资格证书(第三学年)。 三、教学原则 根据培养目标的要求，并结合职业的特殊要求，突出机电专业的 特点，力求知识和技能结构与岗位需求相适应。在教学中充分贯彻理 论与实践相结合的原则，培养学生运用理论知识指导实践的能力， 重 视讲练结合，加强基本技能训练。

4、重视职业道德和职业能力的培养，使学生在毕业后的工作中表现 出良好的职业道德及爱岗敬业精神， 有较好的岗位能力，在工作中有 创新思维、创新能力及创业能力。 四、课程设置 1、公共课 公共课使用劳动和社会保障部的统编教材，学时安排如下: 学习领域 教学目标教学内容 教学方法 学时 政治 按统一要求执行 98 数学 基本的逻辑推理和数学运算能力。 114 物理 按统一要求执行 64 英语 按统一要求执行 98 体育 按统一要求执行 98 应用文写作 按统一要求执行 62 计算机应用基础 按统一要求执行 100 创业指导 按统一要求执行 32 礼仪 按统一要求执行 32 2、技术课 学习领域 教学目标

5、 教学内容 教学 方法 学时 机械制图 能识读绘制一般的零件图、 装 配图。 制图基础，三视图、图样标 注、基本体的绘制、齿轮等 标准件的绘制、零件图，装 配图的标注。 讲授 绘图 练习 62 AUTOCAD 能利用CAD绘制中等复杂程 度的零件图和装配图 AutoCAD2000的使用方法 讲授 演示 练习 60 电工电子技 术与实训 主要研究用电的基本理论和 基本方法，使学生受到必要的 实践技能训练，为学习专业知 识和从事工程技术工作打下 基础。冋时在了解半导体器件 原理和特性的基础上， 掌握电 子技术的基本概念、基本原理 和基本分析方法 分流、分压、基本回路分析， 强电基本知识，工业及民用

6、 电路的安装维护（配电箱的 使用安装等）、机床电路控 制。 讲授 实训 100 机械基础 （常识） 掌握机械工程常用材料的特 性及其热处理；了解铸造、锻 金属材料的基本知识，机械 原理和机械零件的基本知 讲授 岗位 102 压、焊接等其它机加工方法； 掌握钳工及金属切削的基本 原理，机械零件的基本加工工 艺和方法 识。车、钳、焊等机械加工 方法和相应工具的使用 实训 气液动技术 了解空气动力学的基础知识； 掌握气动系统中的动力元件、 控制元件、执行元件的基本结 构和工作原理；系统常用回路 的基本工作原理、工作特性及 常用回路的基本工作特性， 能 进行简单的回路的设计、保 养、调试及简单维修。

7、空气动力学的基础知识；气 动系统中的动力元件、控制 元件、执行元件的基本结构 和工作原理；系统常用回路 的基本工作原理、工作特性 及常用回路的基本工作特 性，进行简单的回路的设 计、保养、调试及简单维修。 讲授 岗位 实训 72 机电设备及 控制 掌握电机基础理论、电机应 用、电气控制方法，电气控制 系统的设计 电机基础理论、电机应用、 电气控制方法，电气控制系 统的设计 讲授 岗位 实训 72 装配技术 掌握机电设备的装配方法。 常 用机电设备的装配技术， 熟悉 企业5S作业。 电设备的装配方法。常用机 电设备的装配技术，企业5S 作业内容。 讲授 岗位 实训 72 机电一体化 概述 系统了

8、解机电一体化专业的 专业课程及专业领域和方向。 机电一体化专业的专业课 程及专业领域和方向 讲授 32 电机与变压器 系统了解单相变压器、单相电容运 转异步电动机和三相鼠笼异步电 动机的原理，掌握拆装、维修工艺 单相变压器、单相电容运转异步 电动机和三相鼠笼异步电动机 的拆除、重饶、组装、维修。 讲授 实训 60 电力拖动与控 制 掌握电动机的控制原理，控制方法 及安装工艺。 低压电器原件的工作原理， 电动 机控制的六大线路，装配工艺过 程。 讲授 实训 32 3. 技能课 学习领域 教学目标 教学内容 教学 方法 学时 钳工工艺与技 能训练（钳工） 培养学生具有中级钳 工所需的专业工艺学 知

9、识和钳工技能 钳工工艺 钳工技能训练 讲授 指导 4周 电焊工艺技能 训练（焊工） 培养学生具有中级电 焊工所需的专业工艺 学知识和钳工技能 电焊工艺 电焊工技能训练 讲授 指导 4周 维修电工技能 训练（维修电 工） 培养学生具有维修电 工所需的相关知识和 技能 维修电工工艺 维修电工技能训练 讲授 实习 4周 社会生产实践 与顶岗实训 进一步完善学员的操 作技能,提咼学员在生 产实践中分析问题和 解决实际问题的能力 根据企业的特点，使学 生全面了解企业组织 结构、生产、经营、质 量、安全、劳动管理和 下厂 实习 32 周 班组建设等方面的知 识，分工种进行顶岗实 习。 技能鉴疋 获得本专业

10、高级职业 资格证书 本专业高级职业资格 所必备的理论知识操 作技能 讲授 实训 1周 五、装备规范 培训机构应是取得劳动和社会保障部门认可并具有培训能力的 单位（一般应为劳动和社会保障部批准的高级技工学校），拥有符合 国家规定的教室、电工实验室、机械实验室，具有完备的电工、钳 工、实习基地，同时应有各种所涉及的电化教学及教学所需的实习材 料等较完善的教学设施。 六、教学计划综合表 机电一体化专业教学计划综合表 类 别 学习领域 学期 总学时 学时 分配 %） - -二二 二 四 五 六 理 论 理 论 实 习 理 论 实 习 理 论 实 习 实习 实习 理论 实习 16 15 1 10 6 8

11、 8 4 2 公 共 课 政治 2 2 2 2 98 36 % 数学 4 2 2 114 物理 4 64 英语 2 2 2 2 98 体育 2 2 2 2 98 计算机基础 4 4 100 应用文写作 2 2 62 创业指导 4 32 礼仪 2 32 技 术 课 机械制图 2 2 62 36 % AUTOCAD 4 60 电工电子基础 4 4 100 机械基础 2 2 4 102 液气动技术 4 4 72 电力拖动与控 制 4 1周 30 30 机电设备及控 制 4 4 72 装配技术 2 2 72 机电一体化概 述 2 32 电机与变压器 4 32 技 机械装配实训 2周 60 28 % 能

12、课 AUTOCAD 液气动实训 计算机应用 钳工 2周 2 2周 鉴定 16 120 维修电工 2 4周 2 鉴定 36 120 电焊工 2 4周 鉴定 16 120 周课时 28 30 30 30 鉴定 毕业 汇报 1400 450 总计 1850 七、全教程时间分配（周）（见机电一体化专业全教程时间分配表） 机电一体化专业全教程时间分配表 序 号 内容 学 期 合计 -一- 二 三 四 五 六 1 理论教学 16 15 10 8 49 2 教学实习、实训 1 6 8 2 17 3 专业劳动: 1 2 1 4 4 岗位见习 16 18 32 5 入学教育 1 1 6 军训: 1 1 7 学期

13、考试 1 1 1 1 4 8 资格证书鉴定 2 2 9 毕业教育 2 2 10 机动 1 2 1 2 6 合计 20 20 20 20 20 20 120 八、实践教学安排与组织实施 实践教学对学生技能掌握、动手能力、分析问题、解决问题和创 新能力地培养起着重要的作用。根据培养目标，需要培养学生具有熟 练的机电一体化技术和机电管理能力。 因此，本专业建立与课堂教学 相对独立平行的实践教学体系。除掌握必要的专业基础技能外，重点 对三个方向的综合技能进行系统训练，以便达到毕业后直接进行岗位 工作的教学目标。 （一）教学实训 教学专业技能实训在实施过程中，指导教师要按照课程标准的要 求开展教学。教学

14、过程中应有必要的理论讲解和实际操作示范讲解。 要使学生通过实训的严格训练，不仅具备理论实际能力，而且具备熟 练的技能水平。 （二）岗位实训 学生在岗位实训过程中，要制定实习计划，明确实习内容及要求， 实习期间不但要确立企业方面的实习指导教师，负责日常管理和 指导，还要安排专业课教师定期对其进行指导检查，确保实习任 务的完成（其中维修电工技能实训在电子实训室完成，按照专业 技能实训的实施要求进行）。 （三）顶岗实习 为就业奠定基础，实现学生职业能力与企业岗位零适应。企业 定岗实习：通过定岗实习，训练培养学生对企业的适应能力；数据收 集、分析、总结问题等能力及综合知识的运用能力；各种知识应用能 力

15、和创新能力，为就业奠定基础。实习后学生可考取数控操作工等中 等及其以上级别职业资格证。顶岗实训结束后要求学生必须取得企业 经历证书。 九、成绩考核与评价 （一）组织教学 1、课程在教学实施过程中，首先必须根据本计划设置的要求，以 能力培养为主线，理论知识够用为原则，制定出切实可行的符合培养 目标要求的课程标准，明确各门课程的教学要求及详细内容。 2、任课教师要尽量在实训室授课，其课程的教学应多采用课堂教 学与实践教学交叉融合的方式在实训室直接授课， 使学生在学习理论 的同时，解决与实践相结合的问题，提高学生所学技术的应用能力。 3、凡是条件在多媒体教室授课的课程，要精心制作多媒体课件， 充分调

16、动学生的各种感官，直接形象讲授课程内容，使学生能够全方 位地理解掌握所学内容。 4、注重学生的职业综合能力形成，特别是最后一学期，通过顶岗 实习，融入职业岗位之中，强化职业综合素质的形成。把职业素质教 育贯穿职业教育的全过程。大力开展第二课堂活动，通过课外教学拓 展学生的职业综合素质。 （二）成绩考核 1、课内教学成绩考核遵照学校的有关规定执行。 考试课平时作业、 提问占25%期中考试占25%期末考试占50%考查课平时作业， 提问成绩占50%期中、阶段和期末考试占50% 2、公共必修课参加学校统考。 3、实践教学（实践教学一律单独记分）、理论课教学的考核均彩百 分制，总分60分及其以上的为及格

17、，60分以下的为不及格。及格者 可获得相应学科的学分，不及格必须重修、重考。 4、学生各科目成绩合格者，取得一种及其以上职业资格证书后方 可领取毕业证书的 5. 定岗实训必须取得企业证明 6对应专业课专项技能实训，以实训技能考核为主。 7要通过有组织有计划有步骤地开展各类活动潜移默化地实现学校对 学生实施全面素质教育的培养。要综合素质培养要求出发系统制定年 度、学期教育培养目标，进而制定出详细的活动计划。 十、11级机电设备安装与维修学生名单 序号 姓名 性 别 民族 专业 学号 岀生年月曰 1 佟雷 男 机电技术应用 2 钱学智 男 机电技术应用 3 高立圆 男 机电技术应用 4 刘巧龙 男 机电技术应用 5 赛里江 男 机电技术应用 6 库尔地 男 机电技术应用 7 吾甫尔江巴拉 提 男 机电技术应用 8 库尔班江艾海 提 男 机电技术应用 9 克里木口力努 尔艾力 男 机电技术应用 10 吾麦尔江阿布 力米提 男 机电技术应用 11 艾海买江他叶 尔 男 机电技术应用 12 师得心 女 机电技术应用 13 乃比阿迪力 男 机电技术应用 14 木拉地江 男 机电技术应用 15 葛强