北师大版三年级语文下期末复习总资料课内阅读

1、北师大三年级 ( 下 ) 语文期末复习总资料 ( 课内阅读 )(3) 这一段主要写了什么？第一单元亲情1、今年春天，第二单元春天的脚步爸爸送我一套少儿百科全书 ，1、绝句杜甫品读着那些奇妙的知识和精美的图片，迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。我懂得了世界的博大和精彩。（1）诗中写了（）（）（）（）（）（ 1）这节小诗交代了送我少儿百科全书的时间（）（）（）这几种景物。是。爸爸的礼物让我懂得了和。 （2）写出画“”的诗句的意思。（2）写出下列词语的近义词。2、村居高鼎奇妙（）精美（）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春雨。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。（3）你读过少儿百科全书吗？能简单介

2、绍一下你的收获吗？（1）从（）（）等词中，可以看出作者描写的春天的景物。2、 一个男孩与他的妹妹相依为命 。父母早逝，他是妹妹唯一 的亲人。（2）用自己的话说说画“”部分诗句的意思。然而，灾难再次降临到他们身上。妹妹不幸染上重病，需要输血，尽管（3）我还知道一些描写春天的四字词语医院免去了手术的费用，但血库中缺少能输给妹妹的血液。（1）解释文中加点的词。相依为命：唯一：（2）联系上下文说说文中画“”的词语的含义。3、奶奶总是先给她烤上一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖，肉桂什么的。 然后冬冬就拿起抹布， 帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。（1）在文中找出表示动作的词：3、春天，我们喜欢放风

3、筝。地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中飞着的，都是我们理想的翅膀。每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军，此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。（1）在文中找出下列词语的反义词。（2）照样子写词语。讨厌（）有限（）热乎乎（ABB）（2）用“”画出过渡句，用“”画出作者的想象。（3）仿写句子。玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身子上灰褐色的毛，光滑得此刻，我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。（1）在文中找出下列词语的反义词。4、 春

4、天的雨点儿， 落在草原上， 草原上正萌发蓬勃的生机。 春天的雨点儿，笨拙 ()粗糙（）丑陋（）仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。（2）用“”画出中心句。（1）“春天的雨点儿”指的是：（3）这一段从松鼠 （）、（）、（）（2）为什么说“雨点儿”落在乌罕娜和达丽玛的心里呢？和（）等方面介绍了松鼠的（）特点。第三单元可爱的小生灵（4）你最喜欢哪一句话？能再仿写一句话吗？1、小虾真有趣。他们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才第四单元智慧用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游1、齐国的大将田忌很喜欢赛马

5、。有一回他和齐威王约定，进行一次比去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息，还有赛。的他们把各自的马分成上、中、下三等。比赛的时候，上等马对上等马，中等马对中等马， 下等马对下等马。 由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，（1）写出下列词语的近义词。三场比赛下来，田忌都失败了，田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开马场。非常（）迅速（2）在文中找出下列词语的反义词。缓慢（）大意（3）找出文中表示顺序的词，写在横线上。（4）用“”画出这一段的中心句。）独自（）安全（）(1)解释下列词语：扫兴：垂头丧气：（2）第 1 自然段中，他指（）和（3）在文中找一找表现人物心情和神态的词语。），第2 自然段中他们指

6、）。（5）展开你的想象，把这一段落补充完整。2、松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。它四肢灵活，行动敏捷。2、 洪水退了，马上要重修浮桥，可是有哪个大力士能把那么笨重的铁牛捞起来呢？人们正在议论纷纷，一个和尚说：“我来试试看。铁牛是被水冲走（3）这两段话表达了作者什么样的思想感情？的，我还叫水把它们送回来。 ”（1）照样子写词语。议论纷纷（2）把文中画线的句子改为陈述句。（3）理解“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来”这句话的意思。2、小小的书橱我面对广阔的世界，浩瀚的海洋。啊，我只是坐在我的小小书橱旁。3、南极的天气变化无常，探险队员们顽强地抵抗着无情的大自然我漫游历史的长河，带来的寒冷

7、和风暴进行科学探测。当他们到达一个孤岛上时，一件意想穿越“上下五千年” ，不到的事情发生了，要动手生火烧水做饭，打火器却找不到了，能找的我遨游在知识的空间。地方都找了，也不见打火器的踪影。叩问“十万个为什么”？（1）解释下列词语。（1） 在这两节小诗中，作者把“小小的书橱”比作什么？顽强：意想不到：（2）探险队员遇到了哪些困难？在文中找一找，写一写。（2）漫游：遨游：（3）在诗中找一找，我看了哪两本书？第五单元读书1、我喜爱足球、游泳，我喜爱旅游、歌唱，而坐在书橱旁，也是我最3、清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。愉悦的时光。孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑我一天一天地长

8、大，一本又一本新书充实了我的书橱。让人们去追寻缥缈变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由变红了。远远近近，的奇花异草吧，我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。（1）在文中找一找，“我”有哪些爱好？（1）找出文中的两组反义词。（）（）（）（2）“无穷的宝藏”是指。（）（ 2 ）关于“孩子们走过这座山，翻过那座山”的理解正确的选项是（）A、孩子们上学校去要翻过两座高山才行。当桌子；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就拿黄土块代替。最困难的是没有书，我们只能抄一课学一课，我们多么渴望有一本教科书啊！B、孩子们翻山越岭去上学，路途远，很辛苦C、孩子们只有翻山

9、才能上学（3）从哪个词可以看出孩子们上学走得快？（1）在文中找出下列词语的近义词。盼望（）艰难（）坚强（2）文中四个“没有”说明了什么？）4、传说，山沟里埋藏着一把金钥匙，谁能找到它，谁就能打开智慧的宝库，（3）用“”线画出这部分的中心句。改变山沟的面貌，山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日6、正在这个时候，三架敌机从东北方向飞来，在村子上空盘旋着，嘶日，在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知叫着。突然一架敌机呼啸着向我们这边飞来，一个俯冲，投下了一颗炸弹。识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。“快卧倒 ”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹在我们身边爆炸了。（1

10、）给多音字注音组词。我只觉得两耳一阵轰鸣，就什么与不知道了 等我醒来，才发觉自己头部（）受了伤，指导员趴在离我不远的地方，一动也不动。那捆书完整无缺地压在（）他的身子下面，被鲜血染红了。藏匙我扑到指导员身上大声喊：“指导员，指导员 ”喊了好半天，指（）导员才微微睁开眼睛，嘴里叨念着：“书 书 ”我扶他坐起来，激动（）地说：“指导员，书都在这儿。走，我背你回村。”他轻轻地摇了摇头，两（2）金钥匙是指， 说明只有眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要 好好学习 将来 ”才能改变山沟面貌。（ 1）在面对敌机的轰炸时，指导员做了哪两件事？在这生死关头，可以看（3）孩子们是为了什么而学习的？出指导员是一

11、个怎样的人？5、1947 年春天，我们延安小学转移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中，我们仍然坚持学习。（ 2）“你们要 好好学习 将来 ”你知道指导员让孩子们将来干当时，我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳什么吗？第六单元奇妙的石头1、它是一块沉睡的物体 ,还没有被生命唤醒。它含有丰富的铁和镍 ,所以才这般坚硬。它无声地告诉我们 ,星星是由物质组成。它沉默着 , 那么安静 ,是不是回忆着来时的旅程？（1）有感情的朗读这一段。（2）他指的是什么？他为什么很坚硬？（3）“它沉默着 , 那么安静 , 是不是回忆着来时的旅程？”是反问句吗？你能再造一句吗？2、 文王听到这件事

12、后 , 派人前去查询。那人问卞和 : “天下被砍去脚的人很多 , 为什么独有你哭得这么悲伤呢？” 卞和回答 :“我并非为失去双脚悲伤 , 而是痛心有人把宝石看成石头 , 把坚贞之士当做骗子 , 这才是我悲伤的原因啊！”（1）“查询”是什么意思？“坚贞之士”呢？（2）你怎样理解卞和的回答？3、武王死后 , 文王登位了。卞和捧着那块石头, 在楚山脚下一连痛哭了三天三夜 , 直哭得眼泪流尽 , 血都流了出来。文王听到这件事后，派人前去查询。那人问卞和： “天下被砍去脚的人很多，为什么唯独你哭得这么悲伤呢？”卞和回答： “宝玉，却被说成是普通的石头；坚贞之士，却被说成是骗子，这才是我悲痛的原因啊！ ”

13、文王听到回报，便叫玉匠整治那块石头。经过仔细打磨，玉匠把一块温润澄净的美玉呈献上来，在场的人都惊呆了。于是，文王下令将这块价值连城的美玉命名为“和氏璧” 。（1）给下列字注音。捧()楚（）尽（）血（）（ 2）“一连”是什么？说明了什么？（ 3）卞和手捧的仅仅是一块玉吗？这件事表达了怎样的思想感情？（ 4）联系上下文写出厉王、武王是怎么对待卞和的？卞和为什么还要见文王？（ 5）“文王听到这件事后 ”这句话中的“这件事”指的是哪件事？（ 6）什么是价值连城？为什么一块价值连城的美玉经过几代国王才得到确认？第七单元特产1、杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也3、怎么办呢 几

14、个战士想了一条 妙计渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，使人感到细有一天早晨，大家又要去挑粮。朱德也去拿自己的扁担，奇怪，扁腻而且柔软。担不见了！他找来找去，怎么也找不着，心里很着急。（1）写出下列词语的反义词。（1）给第一自然段加上标点。熟（）软（）平滑（）（2）朱德的扁担哪儿去了？为什么会发生这样的事情？细腻（）柔软（）（2）这段话共写了句，后两句是围绕来写的，表达了作者的情感，从第一句话中第九单元观察与发现等词语，可以看出杨梅的形状来。1、大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。这是在告诉我们：哪第八单元尊重与平等儿曾是汪洋一片。1、你的头发漆黑，他的头发金黄， 不

15、管它颜色怎么样， 都是花冠多漂亮。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思我也知道你懂得，花的颜色有深有浅，各色各样的花儿，开满可爱的花园。考的人才能发现。（1）“花的颜色有深有浅”这句话有两个含义：一（1）大自然把“三叶虫”化石嵌在喜马拉雅山脉，说明了什么？是，二是。（2）诗歌中的“花”指的是，还指的（2）“妙不可言”是什么意思。是。（ 3 ）文 中的 “你”“我” “ 他”分别指的（3）为什么“不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现”？是，。2、你如果钓到大鱼，鱼鳞上也有圆圈 2、“为什么要这样做 这么大一个公园 我们来了别人就不能来？这个规一圈就是一岁，这又是大

16、自然的语言。矩不能有”（1）给没有标点的地方加上标点。大自然把“三叶虫”化石，嵌在喜马拉雅山脉。（2）从这段话中你读懂了什么？这是在告诉我们：哪儿曾是汪洋一片。大自然的语言啊，真是妙不可言。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才能发现。（1）根据课文内容填空。告诉我们大鱼有几岁是在告诉我们，那里曾是汪洋一片。（2）用加点的词语各说一句话。告诉：只有 才 ：（3）说说你对下面这句话的理解。不爱学习的人看不懂，只有勤于思考的人才 能发现。3、李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了产药的名山。他有时几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了

17、，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。（ 1）这段课文中那几句话是写李时珍“亲自到各地去采药”的？请你用“”画出来。（2）分两层，你是按什么关系分层的？（3）读完这段课文，你有什么感受？(4) 找出文中的关联词，并试着说一句话。（5）从文中的两个“不怕”你体会到了什么？（6）李时珍为了写成药书，是怎样做的？第十单元奉献1、很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，冲倒了房屋，害得老百姓无家可归。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，劈

18、开了九座大山，引导洪水流入了大海。禹在外治水13 年，曾经三次路过自己的家门，但他一次也没有进去看一看，禹的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。（1）写词：千（）万（）千（）万（）千（）万（）千（）万（）（2）短文围绕哪件事来写的？（）A、洪水泛滥B、大禹治水C 、大禹三过家门而不入（ 3）在大禹治水之前洪水给人们带来了怎样的危害？用文中的句子说说。（ 4）禹下（）要治理洪水。A、信心B 、决心C 、决定D 、命令（5）大禹是如何治理洪水的？用“”画出文中的句子。（6）连线淹没房屋冲倒农田挖通地

19、形治理洪水察看大河劈开洪水引导大山（7）大禹治水的顺序如何？A、察看水流和地形挖河、劈山饮水入海B、挖河、劈山饮水入海察看水流和地形C、察看水流和地形饮水入海挖河、劈山（8）大禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，但他（）次也没有进去看一看，禹的儿子（）多岁了，还不知道父亲是个什么样子。（ 9）假如你是和大禹一起治水的人，当大禹路过自己家门的时候，你会对他说：“。”（10）把下面的词语整理成一句通顺的话写下了。伟大感激大家英雄非常这位的治水(11) 洪水被制服了，如果你是这里的乡亲们，你想对大禹说些什么呢？（12）你想向大禹学习什么？2、“喂 , 炮手！”将军没有回头 , 高声叫道。“是

20、 , 将军！”一个脸色苍白的士兵应道。“你看到那座桥了吗？”“看得很清楚 , 将军。”“看到左边的农舍了吗？就在丛林后面, 那座红瓦白墙的房子。 ”士兵的脸色煞白 : “我看到了 , 将军。”“这是德军一个驻地 , 伙计 , 给它一炮！”炮手的脸色更加惨白了。这时 , 裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤 , 可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令 , 仔细瞄准目标, 开了一炮。硝烟过后 , 军官们纷纷拿起望远镜。“干得好 , 伙计！这座农舍看来不太结实, 它全垮了！”将军连声喝彩, 回头微笑着看看炮手。可是 , 他吃了一惊 : 炮手的脸颊上流下了两行热泪。“你怎么啦 , 炮手？”将军不

21、解地问。“请您原谅 , 将军。”炮手低沉地说 , “那是我家的房子。在这个世界上 , 它是我家仅有的一点财产。 ”（1）炮手知道那是他家的房子，为什么还要瞄准房子开炮？（2）你喜欢这个炮手吗？为什么？（3）假如你是炮手，当时你会怎样做呢？3、炮手的脸色更加惨白了。这时, 裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中打颤, 可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。他服从了命令 , 仔细瞄准目标 , 开了一炮。硝烟过后 , 军官们纷纷拿起望远镜。“干得好 , 伙计！这座农舍看来不太结实, 它全垮了！”将军连声喝彩, 回头微笑着看看炮手。可是 , 他吃了一惊 : 炮手的脸颊上流下了两行热泪。（1）“裹着大衣的军官们在凛

22、冽的寒风中打颤，可炮手的前额上却滚下了大粒的汗珠。”这种对比的写法说明了什么？我有才华，（）我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。我今年 87 岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、 平平凡凡地走过了这一生。 我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。”有人问我生命开花结果是什么意思。我说： “人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。这个我们办得到，因为我们每个人都有更多的爱，更多的同情，更多的精力，更多的时

23、间，比维持我们自己生存所需要的多得多。（）为别人花费它们，我们的生命（）会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。”（ 1）在括号内填上适当的关联词语。（ 2）为了明确地表达自己的想法，作者多次运用了反义词。认真默读，摘抄下来。（3）上文是著名作家在给家乡孩子的信 中讲的一段话。在这段话中，作者多次表达了他对人生的态度。请把你感受最深的一处抄写下来。（2）炮手的脸颊上流下了热泪是因为（）炮手为自己一炮打垮了农舍而骄傲。炮手得到了将军的喝彩（4）读了这段话，我们能充分感受到作者的高尚品格，感炮手为了农舍被打垮而感到痛心。悟到比生存更有价值的是。第十一单元书信亲爱的同学们：1、不要把我当作什

24、么杰出人物，我只是一个普通人。我写作（）谢谢你们写信给我，一大堆信！我数了数，一共40 封，好像你们都站在我面前，（），讲个不停，好不（）！家乡的孩子们，赶快去航海吧，海上风平浪静。感谢你们给我这个老人带来（）。（1）给下列生字注音。我有病，写字（），提着笔，手不听（），怎么办呢？姹（）紫（）嫣（）航（）无论如何，我不能辜负你们的好意，我不能使家乡的孩子们（），我（2）试着用“风平浪静”造句。终于拿起了笔。（3）从这两节诗中你有怎样的体会？请原谅，我今年不能回家乡，并不是不愿意看望你们，正相反，我多么想看见你们（）笑脸，多么想听见你们（）话语，但4、我学会了写信，用笔和纸。用手和心。是，我没有

25、体力和精力支持这样一次长途的旅行。 那么，就让这封信（）我多么想写啊，写许多许多的信我同你们见面吧。替雏鸟给妈妈写，让妈妈快回巢，天已经黄昏。我真诚地祝福你们。巴金1991年 5月15日（1）按原文填空。（2）写出下列词语的反义词。温暖（）失望（）热闹（）（ 3）联系上下文理解词义。争先恐后：辜负：（ 4）用“多么 多么 ”说一句话。（1）给加点字选择正确的读音。鸟巢（cocho）雏鸟（ch zh）黄昏（ hn h n）(2) 仿写词语。许多许多（3）我们都知道写信需要纸和笔，为什么还要用心呢？（ 4）请你用“雏鸟” 的口吻给妈妈写信， 注意格式 ( 语言可以与课文有差异，但内容必须与课文相符

26、 ) 。（ 5）书信一般由、等五部分组成。3、替花朵给蜜蜂写，赶快来采蜜，花已姹紫嫣红。替大海给小船写，第十二单元走进森林（3）描写树木长得很有生机，课文中用一个（）字点出来。1、夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，（4）找出文中的一处比喻句，用“”画出来，这句话把比挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个作。森林 (浸、侵 )在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万（缕、搂）利剑一样（5）读一读课文中画“”的句子，自己再写一句。的金光，穿过树（稍、梢） ，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着五颜六色的野花 红的 白的 黄的紫的 真像个美丽的大花坛

27、3、很久很久以前，有一个美丽富饶的森林王国，那里鲜花四季开放，野（1）划去括号中用得不正确的字。果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去，梅花鹿在泉边饮水，免子在草丛间（2）画出第 句中的动词，并用 表示出来。出没，鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业，有的种庄稼，有（3）第句写了早晨的，“浸”字形象地表现了早晨的狩猎，有的 织布，有的 捕鱼，生活中充满了笑声和歌声。森林的特点。（1）从段落中找出三个多音字，注音并组词。（4）“太阳出来了，千万缕金光像利剑一样。”采用了的修辞手法，把比 作。请你在仿写一句：（2）把词语补充完整。美丽（）（）（）来（）去（5）给第四句加上标点。婉转（）（）安（）乐（）（6）这段话写了小兴安岭（）的美丽景色。（3）用文中加点的词说一句话。2、春天，树木（