二年级下册语文教学实录19.揠苗助长_鲁教版

1、揠苗助长教学实录师：小朋友们喜欢寓言故事吗？你们知道哪些寓言故事呢？生：狐狸和乌鸦生：狮子和蚊子生：狐狸和葡萄师：寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们书中的第 24 课有两则寓言。今天我们学习其中一则（揭示课题。齐读课题。）二、理解课题师：这里的“苗”“助”“长”分别是什么意思？生：苗是禾苗，助是帮助，长就是长大啦。师：对。如果你想让自己的禾苗长得快些，有什么好办法呢？生：我要给它浇浇水，施施肥。生：我还要给它拔拔草呢。师：古时候的宋国有一个农夫，他可没你们聪明，他为了让禾苗长大，用的办法是生：揠苗。师：揠苗助长又叫生：拔苗助长。三、介绍学习寓言的方法。读一读，议一议 演一演这节

2、课我们就按照这方法来学习寓言，师：我们首先打开课文，自己轻声读读，读到你觉得很有意思的地方就多读几遍。师：谁来读？你觉得哪儿特别有意思？读给大家听。谁知道写了一件 什么事情吗？四、究因师：这真是个有意思的故事。 农夫费了 很大劲去拔禾苗， 为什么禾苗都枯死了呢？那还得从他种了禾苗后说起。 谁来朗读 第一自然段，看看农夫种了禾苗后是怎样的心情？（一生朗读。）生：他种了禾苗后十分焦急。生：我也是这样想的。师：自己读读第一自然段，边读边圈画， 你们是从哪儿看出他急着想让禾苗长大的？（学生认真的读书，圈画。）师：你们是从哪儿看出他很急的呢？第 1页生：他“天天”到田 去看禾苗呢。今天去了 ?明天去了

3、, 下雨天去了 . 就是天天生： 有“巴望”也看出他很急。生：他 得禾苗一点也没有 。 ：是“ 得”禾苗一点没有 。生： 有“十分焦急”中也看出来的。 ：小朋友 真会 。 到“巴望” 个 与希望 行比 ： ：我 就要 。 着 着好像看到了 中的人的 儿， 就叫 里去了。我 朗 一段 ，就要 想像他着急的 儿。（指 朗 ） ：自己再 一段， 到哪儿你又好像看到了什么，听到了什么？ ( 学生想象 ) ： 夫的 子都被我 看到了，他 禾苗 的 也被我 听到了！下面看老 写“十分焦急”的“焦”，看下面的四点就是”火”演 成四点 ： 把火在哪儿 呢？生：在 个 夫的心里。 ： 呀，他急得呀，心里火急火燎

4、的。 像什么？ ：咱 祖国的 字多么形象，能 我 生 多 想呢。在 上描 写一个“焦”字。注意写好 四点。 ：我 再来 一段，看 能把他焦急的 儿 出来。 来 ？（一生朗 。） ：“可他 得禾苗一点儿也没有 ，心里十分焦急。” 一句 得 不 。禾苗是真的一点也没有 高 ？生：不是的，禾苗在 ，但是天天去看，是看不 它在 的。 ： 什么他 得禾苗一点儿也没有 高呢？再 。（ 学生再 。）五、感悟 ： 夫是 么的操之 急， 得禾苗是一点儿也没 大。 于是他开始想 法了。他想啊想啊，好不容易想出了一个 法，是什么？生：拔苗！ ：他是怎么拔的， ( 看 , 学生想象 夫当 是如何拔的 ) 同桌 一 生

5、：他是把禾苗一棵一棵往上拔的。我 得他很傻的，禾苗 在土里自己 大的呀。 ：你 得很有道理。生：我 得他的做法是不 的，你想 禾苗 大，只有 真去种呀，比如 它施施肥啦， 水啦。把苗拔起来，禾苗不是吸收不到 养了 ？第 2页师：想一想，他累成什么样了？生：他累得骨头都散了架了。生：他累得腰都酸了。（师：那叫腰酸背疼）生：累得连回家的力气都没有了。（师：那叫有气无力）师：再来看这个“疲”字，是不是很容易记住了？（老师范写“疲”字。用彩笔标出“病字头”）生：哦，对的，他累得好像病了一场，一点力气也没有啦。师：（紧挨着“疲”字范写“勃”字，并用彩笔标出“勃”字右半部分的“力”）刚才农夫还是筋疲力尽的

6、，现在哪来那么大的力气呢？生：他一想到禾苗长高了，就特别高兴。生：他以为禾苗长大了，力气又来了。师 : 书中有一个词表达他当时的心情师：那好，让我们把他兴致勃勃说的话读出来，他说话时一定还在用手比划着。大家可以做做手势，再兴致勃勃地说六、明理师：禾苗真的长高了一大截吗？他的儿子很纳闷，心中会想什么呢？生：真的吗？一天功夫就会长高一大截吗？师：第二天跑到田里一看，所有的禾苗都（枯死了）。师：如果你就是农夫的儿子，看到禾苗全枯死了，心里一定有许多想法，回去会怎么开导你爸爸呢？农夫看到禾苗都枯死了， 会伤心地说什么呢？听了儿子的话后，又会怎么说呢？同桌想像一下，看 谁最能让爸爸明白自己错在哪里。师引导：“儿子看到禾苗全都枯死了，就急匆 匆地赶回家去 “儿子”：爸爸，爸爸，禾苗全都枯死啦。“儿子”：爸爸，我告诉你，禾苗是靠根吸收水分禾营养的， 现在根 都死啦，再浇也没有用啦。“农夫”：哎呀，早知现在何必当初呀（ 众笑）拔苗是不能让禾苗长大的呀。以后种禾苗我可得吸取教训啦。师：是呀，禾苗的生长需要阳光、水分和养料，在土壤中慢慢长大，这是禾苗生长的规律。他急于求成、操之过急，所以坏了事儿。这个寓言告诉我们办其它事情也一样，都急不得。再次朗读全文。七，演一演我们把这故事演出来好吗？第 3页那我们先讨论如何演？先请一个同学上来演爸爸如何焦急？其他同学给他提出意见老师边旁白学生