2015届英语专业毕业论文工作指导手册

1、2015届英语专业毕业论文工作指导手册外国语学院二0一四年九月目 录1、 外国语学院2015届英语专业毕业论文工作计划032、 论文资料袋所装内容.053、 本科生毕业生论文封面.064、 原创性声明.075、 指导声明.076、 Contents087、 论文题目.098、 正文样本.109、 References. 1210、 论文参考文献格式详细说明 . 1311、 本科生毕业生论文附册 1612、 目录1713、 莆田学院毕业论文任务书 1814、 莆田学院毕业论文开题报告 2015、 莆田学院毕业生论文导师指导记录2216、 莆田学院毕业论文导师评价与指导意见 2317、 莆田学院毕

2、业论文同行评价与评审意见 2418、 莆田学院毕业论文答辩记录 2519、 莆田学院毕业论文答辩评议意见及成绩评定记录 2620、 文献综述27外国语学院2015届英语专业毕业论文工作计划 一、准备阶段1、 2014年9月22日上午9:30召开各系正、副主任和实践教学中心主任会议，专题讨论毕业论文工作计划，并确认毕业论文领导小组及指导教师名单。2、 2014年9月25日把12、13、14届论文选题挂院公共邮箱，以供参考。3、 2014年9月29日公布指导教师指导学生数，指导教师进入准备选题阶段指导教师所提供的选题数必须多于实际指导学生数个，所开出的选题不得与往届重复（对每个选题，指导教师至少提

3、供5个参考资料）。4、 2014年10月30日下午2:30召开全体指导教师会议，并公布各指导学生名单。组织学习我院2015届毕业论文工作的具体要求。5、 2014年10月30日下午4:30在金荣楼梯八召开2015届毕业论文开题动员大会，会后指导教师与学生见面。6、 2014年11月3-4日师生商讨选题，以教研室为单位完成选题汇总，再发给各系部汇总，各系部将汇总发给实践教学中心，最后发给院办。7、 2014年11月6-7日学院毕业论文领导小组对选题进行检查审核(在实践环节中完成的选题须达到60%以上）。8、 2014年11月11-12日将选题上报教务处实践科检查。9、 2014年11月20-21

4、日根据教务处的检查反馈意见，对存在问题的选题进行整改。10、2014年11月25-26日指导教师完成选题上传工作。11、2014年11月27-28日学生开始选题，指导教师确认学生选题。12、2014年12月1-2日教研室、院办确认学生选题。13、2014年12月4-5日毕业论文领导小组通过系统对选题进行最终审核， 完成选题工作。 二、开题阶段1、2014年12月8日指导教师下达任务书。2、2014年12月19日学生完成开题报告，提交指导教师审阅。3、2014年12月26日学生完成文献综述，提交指导教师审阅。4、2014年12月29-30日毕业论文领导小组对任务书、开题报告及文献综述进行检查，并

5、提出整改建议。 三、写作阶段1、2015年1月20日学生完成论文初稿提纲并上交指导教师。2、2015年2月12日学生完成论文初稿并上交指导教师。3、2015年4月20日学生完成论文定稿并上交指导教师。4、2015年4月23-25日指导教师对论文定稿进行最后检查。5、2015年4月27-28日学院对定稿进行查新。6、2015年4月29日- 5月4日论文查新后整改。7、2015年5月6-8日对定稿进行最后的整改并完成对论文的评审意见。 四、答辩阶段1、2015年4月30日公布论文答辩分组名单。2、2015年5月16-17日完成答辩工作。 五、总结阶段 2015年6月6日前完成自查工作，完成毕业论文

6、终稿及相关材料上传工作。论文资料袋所装内容1、毕业论文定稿(毕业论文装订顺序，必须装订成册)：1) 封面2) 原创性声明及指导声明3) 目录4) 中英文摘要及关键词5) 正文6) 致谢7) 参考文献8) 附录（如果有的话）2、论文附册(毕业论文附册装订顺序，必须装订成册)1) 封面2) 目录3) 毕业论文任务书4) 毕业论文开题报告5) 毕业论文导师指导记录6) 毕业论文导师评价与指导意见7) 毕业论文同行评审意见8) 毕业论文答辩记录9) 毕业论文答辩评议意见及成绩评定记录3、 文献综述特别提醒：1、正式论文资料袋交林芳处。2、中文定稿和英文初稿一、二、三另袋装备查，交林芳处。3、电子版（包

7、含这三个文件：英文定稿、论文附册、文献综述）每生一个文档，文档名为学号+学生姓名（指导老师姓名）。电子版交韶春处。用中文，字数不超过20字本 科 生 毕 业 论 文 隔一行*（题目小二号楷体加粗） *（作者姓名小二号楷体加粗）外国语学院院 系：（全称楷体三号加粗，文 英语字位于横线中间，下同） 英教091/商务092/翻译091专 业： 班 级： 学 号： 指导教师： 职称（或学位）： 讲师及以上职称的老师填职称，讲师以下填硕士2015年 5 月（三号楷体加粗居中）原创性声明 本人郑重声明：所呈交的论文（设计），是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本

8、论文（设计）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本论文（设计）的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学生签名： 2015年4月30 日 指导声明本人指导的 同学的毕业论文（设计）题目大小、难度适当，且符合该同学所学专业的培养目标的要求。本人在指导过程中，通过网上文献搜索及文献比对等方式，对其毕业论文（设计）内容进行了检查，未发现抄袭现象，特此声明。指导教师签名： 2015年5月16日Times New Roman,四号加粗， 居中打印Contents1. Schema Reading Theory. .21.1 Sc

9、hema. . .2 1.2 Schema Theory. .22. The Process of Schema-Activation. .2 2.1 Three Kinds of Schema. . .3 2.1.1 Linguistic Schema. . .3 2.1.2 Content Schema. . .3 2.1.3 Formal Schema. . .3 2.2 Information Processing Pattern of Schema Theory.3 2.2.1 Bottom to Up Model. . .4 2.2.2 Top to Bottom Model. .

10、 .4 2.2.3 Interactive Reading Approaches. . .43. The Application of Schemata in the English Reading Comprehension. .54. Conclusion. . .6Acknowledgements. . .7References. .9此页码视论文具体情况而定l Times New Roman, 五号字体l 单倍行距l References 单独一页8论文题目（Times New Roman,二号加粗，居中）作者姓名（宋体四号，居中）（外国语学院 指导教师：XXX）(楷体五号，居中)字数

11、：150左右摘要：（黑体五号字）（中文摘要内容，楷体五号字）关键词：（黑体五号字）关键词1; 关键词2; 关键词3; （至少3个，分号隔开，楷体五号字）Abstract: （英文摘要内容）（Times New Roman五号字）Keywords: keyword1; keyword2; keyword3; （Times New Roman五号字，分号隔开）注：1、 论文题目、作者信息及中英文摘要单独一页，单倍行距。2、 本页为论文定稿第一页，正文页码从第二页开始。l 英文定稿不少于3000字。l 内容采用Times New Roman小四打印，各大小标题皆用四号Times New Roman加

12、粗,左起打印。一律用A4规格复印纸输出，上下边距为2c m，左边距为2.5 c m右边距为2 c m，页脚1.5cm，单倍行距。l 页码居中。正文样本 1. Schema Reading Theory1.1 Schema What is schema? The schema is a mental representation of “knowledge of the world”, describing how knowledge is organized in our memory 130-31. It includes all of our prior knowledge. Schema

13、 is the basis of our cognition and units of meaning consisting of sequences of events and actions that are related to particular situation. For example, our knowledge about a restaurant is that it is a place where waitresses, waiters, and cooks work, where food is served to customers and where custo

14、mers sit at tables, order food, eat, pay the bill and depart. A persons knowledge of this schema helps in understanding the following paragraph: Mandy was hungry. She went into a restaurant. At 8p.m. she paid the bill and left. Although Mandy was most probably shown to a table, sat down, ordered a m

15、eal and ate it, these facts are not mentioned in the paragraph. The readers knowledge of a restaurant schema, which is the common knowledge of usual sequence for this situation, provides this information.上角标黑体加粗，便于检查1.2 Schema Theory In modern psychology research, English psychologist F. Burtlett fi

16、rst raised the concept of schema 2. He thinks the schema is a positive organization of reaction and experience. In other words, it is composed of the past experience. In the late 70s, American artificial intelligence expert D. Rumelhart introduced the schema theory into the research of reading psych

17、ology 3. He pointed out that many schema of our prior knowledge were stored in our brain in various levels to built up the basis of our cognition ability and the knowledge structure of every thing.According to the schema theory, comprehension is an interactive process between the readers background

18、knowledge and the text. The process of reading is carried on under the instruction of schema. When the appropriate schema is activated and the important information vacancies have been filled, the article would be completely understood 1106-108.The schema is an existing knowledge structure, which un

19、ceasingly perform the function 4. When the reader meets the new thing, they will understand the article only when these new things related with the schema. When comprehending a language, people activate relevant schema allowing them to process and interpret new experiences quickly and efficiently. S

20、chema serves as a reference store from which a person can retrieve existing knowledge and into which new information is assimilated. While encountering a topic in reading or listening, the reader activates the schema for that topic and makes use of it to anticipate, infer, and make different kinds o

21、f judgments and decisions about it.2. The Process of Schema-Activation According to the schema theory, the correct understanding of the article must meet two requirements: the first is that readers must have the corresponding schema with the article; the second is that readers can successfully activ

22、ate this scheme in the course of reading 5. 3. .4. Conclusion.Acknowledgementsl References” 用四号Times New Roman加粗，左起打印,英文文献用小四Times New Roman，中文文献用宋体小四，独立一页打印。l 正文中须用上角标标出引用文献的序号（见正文样本）l 参考文献的排列顺序：按正文中出现的的序号为准。单倍行距。References1 张必隐阅读心理学M北京：北京师范大学出版社，1992.2 王初明应用心理语言学M长沙：湖南教育出版社，1990:151-152.3 肖凌猛认知图式与

23、阅读的相互作用针尖上的天使之阅读活动J 外语与外语教学, 1998(4):39-40.4 桂诗春新编心理语言学M上海：上海外语教育出版社，2000:80-81.5 陈贤纯外语阅读教学与心理学M北京：北京语言文化大学出版社, 1998:247-248.6Carrel, P.L.& J.C. Einsterhold. Schema Theory and ESL Reading Pedagogy J. TESOL Quarterly, 1983(17):64-72.7杨文婷图式与阅读J贵州师范大学学报（社会科学版），1998(4)：126-128.8 傅静图式理论与英语阅读教学：启示与限制J安阳师范

24、学报，2004(3)：94-96.9 华惠芳阅读理解中的知识提取和信息加工J外语界, 2001(1)：41-44.10 赵婷心理语言学理论在英语阅读中的应用J山东外语教学, 2006(2)：36-39.11 Baayen, H. On Frequency, Transparency and Productivity A. In Booij, G & van Marle J.(eds.) Yearbook of Morphology C. London: Kluwer, 1993: 181-208.同一作者的同一本专著被多次引用时，在参考文献中只能出现一次且不注页码，但在正文中的序号角标外要注明

25、页码。如1,具体请见正文样本。 论文参考文献格式详细说明 1、 参考文献类型及其标识： 参考文献（即引文出处）的类型以单字母方式标识，具体如下：M (monograph) 专著 J (Journal) 期刊文章 C (collection) 论文集 A (article) 论文集中的析出文章 N (news) 报纸文章 D (degree) 学位论文 R (report ) 报告 S (standard) 标准 P (patent) 专利 说明：对于不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。二、常用的电子文献及载体类型标识： DB/OL联机网上数据(database online) DB/MT

26、磁带数据库(database on magnetic tape) M/CD光盘图书(monograph on CD ROM) CP/DK磁盘软件(computer program on disk) J/OL网上期刊(serial online) EB/OL网上电子公告(electronic bulletin board online)3、 英文参考文献格式： 作者姓名采用“姓在前名在后”原则，具体格式是：姓，名字的首字母. 如:Malcolm Richard Cowley 应为：Cowley, M.R.，.；如果有两位作者， 第一位作者的标注方式不变，而之后第二位作者名字的首字母放在前面， 姓

27、放在后面，如：Frank Norris与Irving Gordon应为：Norris, F. & I. Gordon 说明：英文论文的题目中各个实词的首字母要大写，专著书名也如此（详 见具体例子）。四、参考文献的格式及举例1期刊类【格式】序号作者. 篇名J.刊名，出版年份，卷号（期号）：起止页码.【举例】 1 周融，任志国，杨尚雷，厉星星.对新形势下毕业设计管理工作的思考与实 践J. 电气电子教学学报，2003(6)：107-109. 2 夏鲁惠.高等学校毕业设计（论文）教学情况调研报告J.高等理科教育， 2004(1): 46-52. 3 Heider, E. R. & D. C. Oliv

28、er. The Structure of Color Space in Naming and Memory of Two Languages J. Foreign Language Teaching and Research,1999 (3): 62 67.2专著类【格式】序号作者.书名M.出版地：出版社，出版年份：起止页码.【举例】 4 刘国钧，王连成.图书馆史研究M.北京：高等教育出版社，1979：28-31 5 Gill, R. Mastering English Literature M. London: Macmillan, 1985: 42-45. 说明1：如果在文内只引用一次某专

29、著中的具体内容，那么参考文献中需要标出 具体页码，如果是概括性的介绍，则无需标出页码。如果多次引用某一专注的内容，需在文中标注出写出相应页码，数字标号不变。如：在第一段中引用了某人专著第100页中的内容，则在文中标1100，在第三段中在引用该专著第315页的内容，文中标注为1315，以此类推。 说明2：英语专著书名在文章要用斜体字。3. 译著【格式】序号原著作者. 书名M.译者，译.出版地：出版社，出版年份：起止 页码.【举例】 6霍斯尼,R.K. 谷物科学与工艺学原理M.李庆龙,译.北京：中国仪器出版社， 1989:12-13.4报纸类【格式】序号作者.篇名N.报纸名，出版日期（版次）.【举

30、例】 7 李大伦.经济全球化的重要性N. 光明日报，1998-12-27(3). 8 French, W. Between Silences: A Voice from ChinaN. Atlantic Weekly, 1987-8-15(33).5论文集【格式】序号作者.篇名C.出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】 9 伍蠡甫.西方文论选C. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. 说明：如果是介绍论文集的主要内容的话，那么可以把这里的12-17去掉。 如果引用的文章是论文集中析出文献，则需要把该篇文章的作者和题目 都标出来，比如：某某某. 文章题目A. 伍蠡甫（主编）. 西方

31、文论选C. 上海：上海译文出版社，1979：12-17. 10 Spivak, G. Can the Subaltern Speak?A. In C. Nelson & L. Grossberg (eds.). Victory in Limbo: Imigism C. Urbana: University of Illinois Press, 1988： 271-313. 11 Almarza, G. G. Student foreign language teachers knowledge growth A. In D. Freeman and J. C. Richards (eds.).

32、 Teacher Learning in Language Teaching C. New York: Cambridge University Press,1996: 50-78.6学位论文【格式】序号作者.篇名D.出版地：保存者，出版年份：起始页码.【举例】 12 张筑生.微分半动力系统的不变集D. 北京：北京大学数学系数学研究所, 1983：1-7.6研究报告【格式】序号作者.篇名R.出版地：出版者，出版年份：起始页码.【举例】 13 冯西桥.核反应堆压力管道与压力容器的LBB分析R. 北京：清华大学核 能技术设计研究院, 1997：9-10.7专利【格式】序号专利所有者.题名P.国别：

33、专利号，发布日期.【举例】 14 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案P.中国专利：881056073, 19890726.8条例【格式】序号颁布单位.条例名称Z.发布日期.【举例】 15 中华人民共和国科学技术委员会.科学技术期刊管理办Z.19910605.9电子文献【格式】序号主要责任者.电子文献题名.电子文献出处电子文献及载体类型标 识.或可获得地址，发表或更新日期/引用日期.【举例】 16 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL. http: /www.cajcd 19980816/19981004. 17 万锦.中国大学学报论文文摘（19831993）.英文版 DB/

34、CD. 北京: 中国 大百科全书出版社, 1996.11 本 科 生 毕 业 论 文 附 册用中文论文题目（小二号楷体加粗居中）作者姓名（小二号楷体加粗居中）外国语学院院 系：（全称楷体三号加粗，文 字位于横线中间，下同） 专 业： 班 级： 学 号： 指导教师： 职称（或学位）： 2015年 5 月（三号楷体加粗居中）目 录1. 莆田学院毕业论文任务书2. 莆田学院毕业论文开题报告3. 莆田学院毕业论文导师指导记录4. 莆田学院毕业论文导师评价与指导意见5. 莆田学院毕业论文同行评审意见6. 莆田学院毕业论文答辩记录7. 莆田学院毕业论文答辩评议意见及成绩评定记录莆田学院毕业论文任务书学生姓

35、名专业英语学号论文题目(用中文)一、课题综述(1. 本课题的意义 2. 研究内容 3. 预期研究成果)二、论文工作进度计划 指导教师签名： 2014年12月5 日莆田学院毕业论文开题报告学生姓名专业英语学号论文题目（用中文）一、研究内容二、拟采取的研究方案及可行性分析（包括主要研究方法和手段，已有的主要设备、软件、资料等说明）三、预期研究成果五、指导教师意见 指导教师签名： 2014年 12 月 16 日（不够可另加页）英语专业毕业论文提纲 (供参考）国际商务格式合同的语言共性分析Analysis on the Universality of Language for Internationa

36、l Standard Business Contract1. Introduction 1.1 Background of the Study 1.2 Definition and Classification of International Business Contract 1.3 Main Difference of the Four Types of Business Contracts 1.4 Universality of the Linguistic Features 2.The Feasibility Argumentation on Universality 2.1 Req

37、uirements for the Study 2.2 The Feasibility of Making Such a Study 2.3 The purpose of the Feasibility Argumentation 3.Universality on Lexis and Semantics 3.1 An Overview 3.2 Technicality 3.2.1 Sense of Legality 3.2.2 Sense of Economics 4. Universality on Syntax 4.1 An Overview 4.2 The Specific Analy

38、sis 4.3 A Brief Review 5.Universality on Discourse 5.1 An Overview 5.2 Cohesion 5.3 Coherence 5.4 Speech Act 6.Conclusion 莆田学院毕业论文导师指导记录时间指导要点记录年月日 指导教师签名： 学生签名：年月日 指导教师签名： 学生签名：年月日 指导教师签名： 学生签名：年月日 指导教师签名： 学生签名：（注：原则要求至少记录6次，可打印，可手写，签名要手写）莆田学院毕业论文导师评价与指导意见学生姓名：_ 学号：_ 论文题目：_ （用中文）指标指标内涵及评估标准评价等级ACAB

39、CD论文规范结构文本结构规范，格式统一。文本结构基本符合要求。 行文行文表述规范准确，文理通顺流畅，打印或书写工整；标点、符号、计量单位正确；图表、曲线等符合国家标准或工程要求。行文表述基本达到要求。 字数文献综述不少于1500字、论文字数不少于3000字。文献综述不少于1300字、论文字数不少于2500字。 论文撰写论文理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，对研究的问题有独到见解，结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，毕业论文引用参考文献6篇以上。理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，对研究的问题有自己的见解，结构基本合理，毕业论文引用参考文献4篇以上。 学术水平论文富有新意或有较深刻的分析，有较好的学术价值或应用价值。论文有一定的见解，有一定的学术价值或应用价值。 创新论文有创新思想与创新方法，或为实际问题的解决提供新的思路和数据等。论文有一定创新思想与创新方法。 指导教师评定成绩(注：指导教师对论文总体