湖南义务教育版六年级上册信息技术教案

1、六年级信息技术教案执教人：李邵辉2016年下期第i课时走进多媒体一：教学目标知识与技能 ：1了解媒体、多媒体的概念。2 了解多媒体计算机的组成及其应用领域。3 学会设计多媒体作品创作方案。过程与方法 1 向学生讲解、展示多媒体作品。 2 让学生自己动手设计多媒体作品创作方案。 情感态度和价值观： 1在了解多媒体的过程中提高学生的信息素养。2 在设计多媒体作品创作方案中养成良好的信息伦理习惯。二：教学重、难点重点： 了解多媒体、多媒体计算机和多媒体作品。难点： 设计多媒体作品的创作方案。三：教学准备 接入因特网的多媒体计算机教室。四：教学过程（一）引入情境 信息技术发展飞速， 我们在家里看电视时

2、既可以看到生动的画面， 还可以听见有 趣的声音； 在电影院我们可以看到感人的电影， 其实这些就是我们平常所说的多媒体。 大家知道什么是 多媒体吗？能举出几个例子出来吗？ 1学生相互讨论。2回答问题。引导学生对多媒体进行了解。课时堂学习 （一）感受多媒体 我们一起来了解一下比较常见的媒体。1文本是十分常见的媒体，它不仅可以准确地描述信息内容，还可以给读者带来丰富的想象；展 示文本，并问：同学们从这些文字中可以联想到什么？2图片能够直观地呈现信息，让浏览者一目了然；展示图片。 3向学生展示声音媒体。4展示动画和视频媒体。1认真听教师讲解，做好笔记。2浏览教师展示的媒体素材，思考问题。3相互交流讨论

3、，回答教师的提问。向学生展示丰富的媒体素材， 让学生学习知识的同时也提高学生的学习积极性。（二）多媒体计算机 1多媒体计算机是指具有多媒体功能的计算机。它是在个人计算机的基础上添加一些硬件和相应 软件组成。2多媒体计算机广泛应用于学校教育、公共信息咨询、商业广告和家庭生活与娱乐等领域；向学 生展示画面。3 同学们，我们一起来了解一下多媒体计算机在生活中有哪些应用吧。1认真听取教师的讲解。2思考问题，也可以提问。 3观看教师放映的画面。4小组交流讨论。让学生了解多媒体计算机及其应用。 启发学生的思维能力， 培养学生的小组协作学习的能力。（三）多媒体作品 同学们，你们知道多媒体作品是怎样制作出来的

4、吗？制作多媒体作品需要经过哪些流程呢？ 1在制作多媒体作品前首先要在调查研究的基础上，确定作品的主题内容和思想，然后对多媒体作品进行规划设计，接着搜集素材，加工合成，最后将作品发布出去。2下面大家根据我刚才所讲的来设计一个作品创作方案吧。（以上三个部分可以结合 “学乐园”中的“课时堂讲解”进行讲解。）1认真思考问题，回答问题。2 听教师讲解，做好笔记。3动手操作，设计方案。让学生自主探究，培养其创新意识与解决问题的能力。课时堂活动参照“学乐园”中的“课时堂活动”，组织学生设计一个多媒体作品创作方案。独自完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。请大家思考多

5、媒体计算机对我们的学习有哪些帮助？相互讨论，回答问题。激发学生的学习兴趣。课时外探究请同学们下课时后探究一下益智园中的任务，设计一个更完美的多媒体作品创作方案。课时外探索。培养学生创造性的解决问题的能力。后记第2课时体验多媒体教学目标知识与技能1掌握获取图片素材和声音素材的方法。2.学会利用ACDSee2009管理和加工图片素材。过程与方法1通过观摩与实践，学会获取多媒体素材。2通过实践操作学会管理加工图片素材的方法和技巧。情感态度和价值观1培养积极思考、主动探求知识的习惯。2在获取多媒体素材的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会获取多媒体素材。难点： 利用ACDSee2009软件

6、管理和加工图片素材。教学准备1 具备搜索网络资源的能力，能管理和加工资源素材。2 接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境要制作多媒体作品就必须要有足够的素材，不仅要有文本、图片，还应有声音、动画和视频等素 材。大家想想， 利用我们以前学过的知识，应该如何获取这些素材呢？获取这些素材之后， 又该怎样管 理这些素材呢？1相互讨论2回答问题 巩固以前学过的知识，建立新旧知识之间的联系。课时堂学习（一）获取多媒体素材1获取声音素材方法一：准备好麦克风，执行“开始”7“所有程序”7“附件” 7“娱乐” 7“录音机”命令，打开录音机。单击录音按钮录音，单击停止按钮停止录音。录音完后保存。方法二：利

7、用搜索引擎搜索需要的声音素材，并下载到本地计算机。2获取图片素材 可以通过数码照相机拍照，也可以利用网络搜索下载。 结合“学乐园”的“课时堂讲解”来示范操作过程。1认真听教师讲解并观看教师演示。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。 3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。 让学生在观察与实践操作中掌握获取多媒体素材的基本操作技能。（二）管理与加工图片素材1认识 ACDSee执行“开始” 7“所有程序” 7“ ACDSeeSystems ”7“ ACDSee相片管理器2009”命令，运行程序“ ACDSee相片管理器”，可以阅读“快速入门指南”来了解该软件。2浏览与查看图片在

8、“ ACDSee相片管理器”窗口左侧的“文件夹”窗格中可以查找到图片所在的文件夹，单击该文件夹 便可浏览图片了。可以在“排序方式”中调整图片的排序方式。3加工图片在“ ACDSee相片管理器”中打开要编辑的图片，执行“修改”7“曝光”7“亮度”命令，然后拖动“曝光” 、“对比度”和“填充光线”滚动条来调整图片，调整后保存。结合 “学乐园”的“课时堂讲解”来示范操作过程。1结合讲解观察教师的操作。2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。3认真思考。4相互交流讨论，对难解的地方进行提问。 让学生通过观察和实践操作，提高操作技能。课时堂活动请同学们以小组的形式搜集“练功坊”中“交通安全知识”作品素材

9、。分组完成活动任务，讨论解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。 整理和加工“练功坊”任务中搜集的多媒体素材。整理和加工多媒体。激发学生的学习兴趣与竞争意识。课时外探究请大家尝试为益智园中的任务搜集相关的素材，并对素材进行整理和加工。要求搜集的素材尽可 能丰富，且符合要求。课时外探索。培养学生创造性的解决问题的能力。后记第3、4课时浅尝多媒体作品教学目标知识与技能1熟悉多媒体作品制作工具PowerPoint2003，掌握基本操作。2学会制作简单的幻灯片，会为幻灯片加标注。3.掌握放映演示文稿的方法。过程与方法1通过观摩与实践，熟悉制作简单幻灯片的过程。2在制作幻灯片的过程中

10、掌握多媒体作品的制作方法与技巧。情感态度和价值观1培养积极思考、主动探求知识的习惯。2在制作多媒体作品的过程中提高学生的信息素养。教学重、难点重点：学会制作简单幻灯片。难点：为幻灯片添加标注，掌握演示文稿的放映方式。教学准备1 上节课时准备好的多媒体素材。2 接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境准备好各种多媒体素材后，接下来就是制作多媒体作品了，同学们知道制作多媒体作品的软件有哪些吗？比较常用是哪一个呢？你会用这个软件合成多媒体素材吗？1 .深入思考，相互讨论交流。2 回答问题。巩固以前的知识，同时建立新旧知识之间的联系。课时堂讲解（一）初识 PowerPoint20031 Powe

11、rPoint2003是Ofice2003 的组件之一。它被广泛地应用于学校教学、学术交流和产品展示等领域。执行开始所有程序“Microsoft Office “ Microsoft PowerPoint2003 ”命令，运行该程序。 其界面主要由 “常用工具栏” 、“菜单栏” 、“格式工具栏” 、“视图工具栏” 、“任务窗格” 、“幻灯片窗格”和“绘图工具栏”组成。 2结合“学乐园”中的“课时堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1认真听教师讲解及演示。 2按照教师的操作步骤自己再重新操作一遍。 3学生认真思考问题，对于不懂的地方相互讨论或向教师提问。让学生在观察与实践操作中掌握 PowerPoin

12、t 的基本操作。（二）制作简单幻灯片1执行“格式”t “幻灯片版式”命令，在右侧窗格的“内容版式”中选择“空白页”。2 执行“插入”文本框”水平”命令，在幻灯片中拖动鼠标插入文本框，然后输入几行文字。3执行“插入”新幻灯片”命令，插入一张新幻灯片，并设置为空白页。4 执行“插入”图片”来自文件”命令，打开“插入图片”对话框，选择一张图片并插入进去。5调整图片的大小和位置。1结合讲解观察教师的操作。2相互讨论交流，对不懂的地方进行提问。 在观看教师演示的过程中熟悉操作过程。（三）给幻灯片加标注1在绘图工具栏中执行“自选图形标注”云形标注”命令。2. 在幻灯片中拖动鼠标左键插入一个标注。3右击“云

13、形标注”，在下拉菜单中选择“设置自选图形格式”设置格式，选择“编辑文本”输入 文字。1结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。 在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。（四）保存与放映演示文稿执行“文件保存”命令，打开“另存为”对话框，选择保存位置及输入文件名来保存文 件。2方法一：执行“幻灯片放映”t “观看放映”命令。方法二：单击试图工具栏中的“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮。 结合配套光盘中“学乐园”中的“课时堂讲解”示范操作过程，综合讲解。1结合讲解观察教师演示，总结方法。2在班上交流自己发现的操作方法。 在观察教师演示的过程中熟悉操作过程。课时堂活动 请同学们自

14、由分成若干小组，各自制作“交通安全知识”多媒体作品。 分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。请大家将做好的演示文稿放映给其他成员看，比一比谁做的最漂亮。 展示作品激发学生的学习兴趣与竞争意识。课时外探究利用上节课时收集的多媒体素材，完成益智园中的任务。课时外探索让学生自主探究，培养学生创造性的解决问题的能力。后记第5、6课时点缀多媒体作品教学目标知识与技能1 了解艺术字和剪贴画的基本样式。 2 学会调整艺术字和剪贴画的大小、位置。 过程与方法1 熟练掌握艺术字和剪贴画的插入方法。 2 进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观通过设计艺术字和

15、剪贴画提升自己的想象力和审美能力。教学重、难点重点：学会插入艺术字和剪贴画的方法。难点：设置艺术字和剪贴画的大小、位置等，学会合理搭配。教学准备1 第一单元设计好的多媒体作品。2 多媒体计算机教室。引入情境上一单元，我们初步了解了演示文稿的制作过程，这节课时将给大家介绍两个新朋友一一艺术字 和剪贴画，它将会给我们的幻灯片增色不少。初步了解艺术字与剪贴画的概念。激发学生对本节课时的兴趣。课时堂学习（一）插入艺术字用个性化艺术字做标题，会让他们看起来更吸引人。1 首先打开我们上节课时初步制作好的“学校安全知识”演示文稿。2通过绘图栏“插入艺术字”按钮，选择合适的艺术字样式，插入艺术字，并调整其大小

16、与位置。学生跟着教师的讲解进行实际操作，也可以根据自己的设计思路选择艺术字样式、字体和字号等。学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（二）插入剪贴画除了插入艺术字，我们还可以插入软件自带的剪贴画让作品变得更美观。1. 在剪贴画任务窗格中通过关键字搜索相应类型剪贴画。2 插入剪贴画并调整其大小和位置。3. 保存演示文稿。教师可以通过实际操作，或“课时堂讲解”中的动画来帮助学生掌握插入方法。学生根据幻灯片的具体内容搜索所需剪贴画，并将其插入幻灯片中。1激发学生进一步学习的兴趣。2通过实际操作过程熟悉插入剪贴画的过程，并体会与插入图片的区别。课时堂活动1将全班同学分为两组，分别为“交通标志”组和“交通

17、工具”组。2 各小组根据活动规则开始比赛，插入艺术字标题查找相应类型的剪贴画。（若在活动过程中遇到困难可借助“学乐园”中的“课时堂讲解”释疑）3.教师宣布比赛结果，小组之间进行进一步的交流与评价。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课时堂活动”中的设计。）各小组根据自己幻灯片的内容完成艺术字和剪贴画的插入，并进行相关调整，使整个幻灯片的内 容看起来美观协调。1进一步巩固相关技能，体会艺术字和剪贴画的效果和设计方法。2培养小组之间的团队合作意识。课时外探究你还想进一步了解艺术字的功能吗？不妨分小组对艺术字工具栏的各项功能进行进一步探索。你 会有意想不到的收获哦！尝试使用艺术字工具栏的其他工具按钮。

18、培养学生的动手操作能力和自主探究的意识。后记第7、8课时美化多媒体作品教学目标知识与技能1 了解幻灯片背景的概念。2 学会设置幻灯片的背景。过程与方法1 通过完成活动任务，掌握设置幻灯片背景的不同方法。2 进一步体验制作多媒体作品的过程。情感态度和价值观1 增强自身的安全意识。2 培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：熟设置幻灯片背景的不同方法。难点：学会为不同的幻灯片设置不同的背景。教学准备1 上节课时已完成的多媒体作品 .2 接入因特网的多媒体计算机。教学过程引入情境充实了演示文稿的内容后，我们再来为其选择一套漂亮的装扮，这就是我们今天要学习的如何设置幻灯片的背景。初步认识什么

19、是幻灯片背景。激发学生对本节课时的兴趣课时堂学习（一）用填充效果设置幻灯片背景1 在菜单栏中选择“格式”7“背景”，在弹出的对话框中选择“填充效果”，可以为背景选择多种填充方式，这里以“水滴”纹理效果为例。2如果需为当前选中的幻灯片添加“水滴”效果，单击“应用”即可。如果要为演示文稿中的所 有幻灯片添加“水滴”纹理，则选择“全部应用” ，一般我们选择“全部应用” 。这样就为整个演示文稿 添加了“水滴”的背景效果。1 教师边讲解学生边操作。2选择自己认为合适的纹理效果。3尝试为不同的幻灯片添加不同的纹理效果。1让学生熟悉用填充效果设置背景的基本的操作步骤。2学生在实际操作过程中掌握相应的方法。（

20、二）应用设计模板PowerPoint 里面自带了许多漂亮的模板，我们也可以直接使用这些模板。1在菜单栏中选择“格式”7“幻灯片设计”，在打开的“应用设计模板”窗格中提供了各种风格的幻灯片背景。2将鼠标指针置于其中的一种模板上，单击其右侧的箭头，通过选择选项中的“应用于所有幻灯 片”或“应用于选定幻灯片” ，便可为所有幻灯片或部分幻灯片添加选中的模板。3同学们可以参考“学乐园”中的“课时堂讲解”进一步进行学习。1 打开“应用设计模板”窗格，浏览各种应用设计模板。 2选择适合于幻灯片内容的设计模板并应用，可以多次尝试不同设计模板的应用效果。1掌握多种设置背景的方法。2掌握应用设计模板的方法并体会两

21、种不同设置背景方法的区别和设置后的实际的效果。课时堂活动1 分组。每组推荐一名小组长，要求演示文稿初步制作完成。 2两个小组分别用“填充效果”和“应用设计模板”两种方法给幻灯片设置背景。 3小组内评选出五份优秀的作品进行组间评比。 （具体活动计划可参考 “学乐园” 里“课时堂活动” 中的设计。）各个小组采用相应方法为演示文稿设置背景。1熟悉不同的设置背景方法所呈现的效果。2初步形成对多媒体作品的设计思维和方法。课时外探究 软件自带的填充效果和应用设计模板是有限的，同学们可以充分发挥信息技术的本领，寻找更多 更漂亮的幻灯片背景，这个过程可能会让你有新的收获。尝试从因特网上下载漂亮的幻灯片模板。培

22、养学生综合运用信息技术的能力。后记第9课时激活多媒体作品教学目标知识与技能1学会给幻灯片的文字和图片添加不同的动画效果。2了解超级链接的概念。过程与方法1掌握设置动画效果和超级链接的操作过程。2体会动画效果和超级链接在幻灯片中的使用意义。情感态度和价值观1培养思维的逻辑性和系统性。2. 培养一定的想象力和自主探究能力。教学重、难点重点：学会为幻灯片中的内容设置动画效果和超级链接。难点：掌握设置超级链接的方法和过程。教学准备1 上节课时已完成的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机。教学过程引入情境1.动画效果和超级链接真正体现了幻灯片的魅力，它会让我们的幻灯片从此动起来。这节课时我们就一起来看

23、看是怎样实现的。2.教师可以先展示幻灯片中的动画和超级链接的效果。初步形成对动画效果和超级链接的印象。在学习本课时前对内容有一个整体的认识。课时堂学习（一）设置动画效果1 打开“学校安全知识”演示文稿，选择第一张幻灯片，单击菜单栏“幻灯片放映”7“自定义 动画”，给艺术字标题添加“飞入”的动画效果效果。2在“自定义动画”窗格中，单击“更改”7“进入”7“其他效果”，可以修改以设置的动画效果。3动画效果设置完成后，艺术字和剪贴画旁便会出现数字标记，这是动画出场的先后顺序标记， 通过“自定义窗格”下方的“重新排序”两侧的箭头，可以调整相应动画的出场顺序。4在“自定义窗格”中为动画添加合适的声音效果

24、，保存整个演示文稿后浏览整体效果。5如果对上述操作步骤还有疑问可在“学乐园”中的“课时堂讲解”里面进一步学习。1跟着教师的讲解步骤进行操作。尝试使用各种不同的动画效果。2. 掌握修改动画效果的方法。3练习改变动画效果的出场顺序。4根据实际内容，为所设置的动画选择合适的声音效果。1让学生熟悉设置动画的基本操作步骤。2进一步巩固所学技能，学会举一反三，灵活运用相关技巧。3巩固知识与技能的同时养成良好的操作习惯。（二）设置超级链接超级链接可以实现幻灯片之间的自由跳转，这可以让我们的幻灯片的呈现更方便。1单击菜单栏“插入”7“文本框”，输入要设置超级链接的文字。2通过鼠标右键的快捷菜单，为文字设置超级

25、链接，将其链接到相应的幻灯片内容。3保存演示文稿并预览链接效果。1理解超级链接的概念。2根据自己所制作的幻灯片，为其设置文字的超级链接，当然也可以充分发挥想象的空间，让幻 灯片更具创意。1激发学生进一步学习的好奇与兴趣。2熟悉设置超级链接的基本过程，为学生提供进一步探索的空间。课时堂活动1小组协作，将全班同学分为两大组，每一大组以三人小组为单位完成本次课时堂活动的任务。2 两个大组分别采用设置动画效果和设置超级链接的方法激活“交通安全知识”演示文稿。对于 遇到的问题三人小组之间应进行协作探究。3. 对活动进行评价与交流。（具体活动计划可参考“学乐园”里“课时堂活动”中的设计。）1小组内推选出一

26、名小组长。2为“交通安全知识”演示文稿设置动画效果和超级链接。3两组各推选5份优秀的作品，每份作品由一个代表上台向全班同学展示作品，并介绍作品中所 采用的方法。1进一步体验媒体作品的制作过程，掌握制作技巧。2培养学生实际动手操作能力，形成思维的逻辑性和严谨性。课时外探究不同的动画效果会起到不同的作用，这种经验需要多次的制作才可获得，不妨小组合作，运用大 家的共同智慧共同完成“家乡水质调查汇报”演示文稿。分小组合作，进一步完善多媒体作品。对于所遇到的问题小组成员间相互交流并寻找问题的解决 办法。更深入的体会多媒体作品制作的一些设计原则，培养团队合作意识。后记第10课时展示多媒体作品 教学目标 ：

27、知识与技能 1 熟练地设置幻灯片切换效果。 2 掌握创设“幻灯片切换”和“自定义放 映”的方法。过程与方法 1通过学生观摩与实践操作，学会设置“幻灯片切换效果”和“自定义放映”。2在完成活动任务的过程中，通过自主学习与合作探究，掌握展示多媒体演示文稿的方法。 情感态度和价值观1在合作与竞争中培养学生制作多媒体作品的兴趣。 2培养和提高学生的审美能力。教学重、难点重点： 学会设置幻灯片切换效果和放映方式的操作。难点： 熟练掌握设置幻灯片切换效果的方法。教学准备1 “学校安全知识”演示文稿。 2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境 经过前几课时的学习，我们已经掌握了一定的演示文稿制作本领

28、，随着学习的深入，同学们制作 的演示文稿越来越精美了。 我们再来和玲玲的作品比较， 看看和我们的作品有什么不同 （播放玲玲的演 示文稿）？本节课时，我们来学习设置幻灯片切换效果与放映方式（板书） 。对比玲玲和自己作品的异同，积极思考，发现幻灯片切换方式和放映方式 。 通过活动中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望，结合掌握的技能去探究新问题。课时堂学习（一）设置幻灯片切换效果 1我们在播放幻灯片时，都是通过单击鼠标来实现一张张地轮流播放，显得有些不便和单调。那 有没有一种方法， 能让幻灯片的放映更加方便和绚丽多彩呢？教材中介绍了一种好方法。 请同学看 “淘 宝屋”中的“设置幻灯片的切换效果” ，

29、并且自己动手操纵。2教师巡视和对学生遇到的问题进行讲解。 1认真听教师的问题。2学生看教材并尝试操作。 3如果操作上遇到困难，学生可以参考平台中“学乐园”“课时堂讲解”的提示。让学生在自主学习与实践操作中尝试操作 。（二）创建“自定义放映” 1怎样能按照个人要求的方式播放幻灯片呢？教师一边操作一边讲解。 2学生按教师要求进行操作。1结合讲解观察教师的操作。 2为自己的演示文稿设置“自定义放映” 。让学生在模仿教师操作的过程中，学会自定义幻灯片放映的操作。（三）设置幻灯片放映方式1帮助学生理解操作要求。2引导学生按照书中步骤提示完成操作。3请一位学生代表，让他一边操作一边对操作中的问题进行讲解。

30、4教师巡视和对学生遇到的共同问题进行讲解。1学生自己操作。2.撤销前面的设置操作，再重新设置，体验不同的放映效果。3通过学乐园中的“课时堂讲解”帮助解决学习中的因难。让学生自主探究灵活多样的设置方式，培养其创新意识与解决问题的能力。课时堂活动1.请同学们自由分成若干小组，每组3名同学，协作完成幻灯片切换效果和放映方式的设置。2在学乐园的“秀一秀，比一比”课时堂活动中竞技，巩固展示演示文稿的技能。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2激发学生的学习兴趣与竞争意识。课时外探究玲玲同学在益智园里又遇到了新问题，请同学们课时后帮帮她。课时外探索培养学生

31、创造性解决问题的能力。后记第11课时“觅”鸽知识与技能1. 能熟练地申请163网易免费电子邮箱。2了解163网易免费电子邮箱的界面和各模块功能。过程与方法1 通过申请163网易免费电子邮箱，培养学生分析问题、解决问题的能力。2.在自主探究163网易免费邮箱的过程中体验信息技术的魅力，感受合作学习的快乐。 情感态度和价值观1了解国产软件的优势，提高民族自信心与自豪感。2体会网络给现实的生活方式带来的巨大改变，提高对信息技术的兴趣。 教学重、难点重点：理解电子邮箱的作用和原理；掌握申请免费电子邮箱的操作技巧。难点：熟练掌握申请免费电子邮箱的操作；电子邮箱用户名和密码的选择。教学准备1 多媒体课时件

32、。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境同学们，你们使用过电子邮件吗？“烽火连三月，家书抵万金。 ”自古以来，信件就是人们传递、交流信息的重要通信工具。同学们， 你们给远方的亲戚朋友写过书面的信件吗？分小组交流、讨论。通过生活中遇到的真实问题，激发学生的求知欲望课时堂学习（一）了解电子邮件1传统的邮件传递过程将邮件投入邮筒，邮局每天把邮筒中邮件，按照不同收信人的地址，分别 通过汽车、火车、飞机等途径运输，然后由邮递员送到收信人手中。2随着计算机网络的出现和发展，人们有了新的信息交流工具电子邮件。它不仅传递信息准 确、迅速，而且使用便捷，费用低廉。电子邮件是指通过网络来收发邮件，即 E

33、-mail ，是因特网上使 用最广泛的服务之一。1通过了解传统邮件的传递过程，理解电子邮件的传递原理。2了解电子邮件的含义及传递过程。通过对比让学生产生好奇心，进一步激发学生的学习兴趣（二）申请电子邮箱1怎样为自己申请一个免费的电子邮箱？网易、新浪等网站好比一个个网上的“电子邮局” ，为我们提供电子邮件服务，登录这些网站申请电子邮箱，便可以轻松地收、发电子邮件啦。我们进入网易 163 来学习申请自己的电子邮箱。2教师一边操作一边讲解。提醒学生注意用户名和密码设置。3及时解决学生操作中的问题1结合讲解观察教师的操作；2学生按教师要求进行操作。3如果操作上遇到困难，学生可以从平台中“学乐园”中的“

34、课时堂讲解”获得帮助。让学生在模仿教师操作的过程中，学会为自己申请免费电子邮箱（三）了解邮箱界面1讲解邮箱主界面的功能模块； 2让学生自己操作来体验电子邮箱各功能模块。3教师巡视并对学生遇到的问题进行讲解。学生自己操作并了解申请成功的电子邮箱界面。 让学生自主探究学习，培养学生发现新事物、创新意识与解决问题的能力。课时堂活动请同学们为自己申请一个免费电子邮箱，比一比看谁用时最短。 同学们完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。 1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2激发学生的学习兴趣与竞争意识。课时外探究同学们可以在益智园里大显身手，解决问题。课时外探索培养学生创造性的解决问题的能力。后

35、记第12课时训“鸽”教学目标知识与技能1 能熟练地查收电子邮件。2能自由选择精美“信纸”写信。过程与方法1 首先由教师演示经过美化后的信件和未经美化的信件的图片，通过对比让学生对“美化信件” 有一个感性的认识。2教师进行操作演示，学生对教师的操作过程进行一步一步的模仿操作。在操作过程中可以穿插 相关知识的讲解。情感态度和价值观1 形成热爱信息技术，热爱自己动手制作的情感。2形成学生对美的追求，形成正确的审美观。3在使用邮箱的过程中融入个人隐私权保护的概念，让学生懂得尊重他人的隐私。教学重、难点重点：查收电子邮件和培养学生运用电子邮箱写出精美的信件的能力。难点：培养学生运用电子邮箱写出精美的信件

36、的能力。教学准备1 设计好的 “学校安全知识”内容。2 接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境上一节课时我们已经申请好了电子邮件，现在我们来讨论几个问题：1. 我们在163电子邮箱中怎样查收信件？2查收步骤是什么？查收过程中注意些什么？3怎样用申请好的邮箱写一封精美信件？下面，我们通过实际操作来找到答案。1. 在电脑上打开已经申请好的电子邮箱登录页面。2 积极思考问题 。巩固上节课时学得的技能，通过提问激发学生思考问题，同时建立新旧知识之间的联系。课时堂讲解（一）查收电子邮件1掌握电子邮件的格式此时，我们就拥有自己的电子邮箱了。我来看看它的表示方法。它是由用户名、标识符“以及邮件服务器

37、名称三部分组成。请大家注意标识符“。2登录自己的电子邮箱电子邮箱申请成功后， 网站给我们发来一封欢迎的邮件。我们登录网易163网站输入正确的用户名和密码，进入自己的电子邮箱，单击未读邮件就可以看到自己的第一封邮件啦！1 倾听并回答教师的问题。2 登录自己的电子邮箱。3学生可以结合“学乐园”中的“课时堂讲解”的示范，练习操作过程。让学生在观察与实践操作中掌握基本操作。（二）用信纸写信1 .大家对比一下美化后的信件的图片和未经美化的信件的图片。2. 教师一边讲解一边演示怎样添加精美信纸。1 结合教师的提问进行思考。2自己探索添加信纸的操作并且选择自己心仪的信纸。学生通过对比图片，产生学习兴趣。让学

38、生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课时堂活动1开展“精美邮件大比拼”活动。请同学们自由分成若干小组，将组内同学制作的的“学校安全 知识”演示文稿在小组中进行评比，再把大家认为最优秀的作品与其他小组的优秀的作品进行比拼。 终选出班级里最精美的邮件。2组内评比时，可通过小组内互发自己制作好的邮件，让同学们练习查收邮件的操作并且对作品 进行评比。分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。1 让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件查收、添加信纸的操作过程。3激发学生的学习兴趣与竞争意识。课时外探究同学们利用益智园里的提示，回家后给自己的好朋友发一封带贺卡的电子邮件。课时

39、外探索培养学生创造性的解决问题的能力。后记第13课时用“鸽”教学目标知识与技能1能熟练地添加、下载附件。 2能自由回复并转发收到的电子邮件。过程与方法1通过观摩与实践，体会使用电子邮件分享信息的过程。 2在完成活动任务的过程中，学会电子邮件的收发技巧。情感态度和价值观1在收、发电子邮件中养成良好的信息伦理道德。 2在信息共享中形成与人共处的道德品质。教学重、难点重点： 学会使用电子邮件实现信息的交流与共享。难点： 邮件发、收过程中的“添加附件”与“下载附什”操作。教学准备1 前两单元设计好的多媒体作品。2接入因特网的多媒体计算机教室。教学过程引入情境上一节课时我们已经写好了电子邮件，现在我们来

40、讨论几个问题： 1我们是在 163 电子邮箱的哪个模块写信的呢？ 2请说说写信的具体步骤。3我们把信存在哪了？可以通过操作来帮助我们找到答案。 1在电脑上操作上节课时的任务。2回答问题。 巩固上节课时学得的技能，同时建立新旧知识之间的联系。课时堂学习我们要想让别人知附件添加完（一）发送多媒体作品 1请同学们登录自已的邮箱，并打开草稿箱中的“学校安全知识”电子邮件； 道更多学校安全知识，光写一封信，够不够？对，我们还可以和人分享我们的多媒体作品。那现在就来学习如何“添加附件”吧！ 成后我们就可以将其和电子邮件一起发送出去了。2教师结合“学乐园”中的“课时堂讲解”示范操作过程。 3学生完成活动任务

41、。1倾听并回答教师的问题； 2打开写好的“学校安全知识”电子邮件，并将自己的多媒体作品添加成附件； 3小组同学之间互发含有多媒体作品的电子邮件。让学生在观察与实践操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收与保存多媒体作品 1同学们再次登录电子邮箱看看，有什么谅喜等着你？大家都收到了一封或几封新的电子邮件。我们来看看吧！2教师一边讲解一边演示（重点讲解附件的下载过程）。3请同学们自己动手查看来信，并下载好附件。1结合讲解观察教师的操作；2. 查收同学发来的电子邮件。3下载并保存附件。让学生完成信息活动的全过程，体验信息共享的价值。（三）回复与转发电子邮件1 在同学们新收到的邮件上方有一排工具栏，

42、上面有很多功能按钮。你们探索出回复与转发他人 邮件的方法吗？2请同学告诉大家你发现的方法。1探索教师布置的活动任务，总结方法。2. 在班上交流自己发现的操作方法。让学生自主探究，培养创新意识与解决问题的能力。课时堂活动1请同学们自由分成若干小组，结合“学乐园”中的“课时堂活动”，开展“电子邮件接力赛”将组内最优秀的“交通安全知识”演示文稿在小组中进行一对一的循环传递。2记录下各小组完成“电子邮件接力”的时间，并进行排名。3. 讨论一下信息社会传递信息的其他方式。1分组完成活动任务，讨论并解决遇到的问题。2 记录自己所收邮件的各项信息。1让学生自主地完成任务，实现技能的进一步巩固。2进一步练习电子邮件的收、发过程，并体验分享信息的乐趣，从中养成良好的信息品质。3激发