二年级下册《猴子种果树》课堂实录

1、二年级下册猴子种果树课堂实录一、导入齐读课题。指导读题目。要读词语。不要连在一起读。就像说话一样，猴子种果树。二、词语教学1、认识生字：轻点，不要喊坏嗓子。老师点击鼠标，逐个出示词语：梨树、杏树、樱桃树。2、同学们刚才念的这些词语都是果树的名称，你还知道哪些果树 ?生：苹果树，师：他可以结( 苹果 ) 无花果、椰子、葡萄树、 ( 不是树 ) 枣树、草莓树生活中有许多的果树，集体读：梨树、桃树、樱桃树。3、谁会读下面的这些：梨五杏四。真准确。什么意思?结出果子。梨树乌鸦呱呱梨五杏四杏树喜鹊喳喳杏四桃三桃村杜鹃咕咕桃三樱二樱桃树樱桃好吃树难栽。这些是农民伯伯在种果树中积累的经验，所以我们又称这些经

2、验叫农谚。( 学生齐读两遍 )4、还有一句农谚， 点击课件， 读樱桃好吃树难栽。这句农谚是什么意思?谁能说得更明白一点，树难栽，实际第 1页 的是什么含 ?生： 桃好吃，但 不易成活。是指 栽活。 ，很好，再 一遍。 位同学 得真好，大家跟她 一遍。5、接着念： 。喜 ? 什么 ?黑， 呱呱的。有喜 的 ? 什么 ? 很 明。 啊， 是世界是最 明的 儿之一， 反哺。 正 法，不要喊。我 看人或 物，不能光看外表， 要看他的品 。接着 ：喜 。喜 ? 什么 ? 喜。声音好听。接着 杜 6、 着 。 一 一 地 ，可以 得更清楚。7、横着 。 出 奏。声音不要太响亮。8、 得住 ?我来考考。第一

3、行、第二行、一 的 就 得住， 得牢。三、老 故事 是一个故事，故事是用来听的。 在听老 第一个故事。用心听。板 ( 听 )1、 ：猴子种了一棵梨 ，他第一天来 水、施肥，等着将来吃梨子。第二天 水、施肥，等着将来吃梨子。第三天 水、施肥，等着将来吃梨子2、猴子天天做哪两件事?生 水， 板 “ 水” 水。解字“ ”。 表示高起的土堆。水要 在土堆上第 2页不能 在 干上。我 中国的 字源 流 ，博大精深，一个 字就是一个故事。3、 “施肥”。一起写。 。 个肥是月字旁。月与什么有关 ?身体，月原来表示肉，我身体上的哪些字也是有月字旁的 ? 、腿、脚、 、肚、臀、胳膊、胖和身体和肉有关。4、猴子

4、一天做两件事， 水、施肥，所以中 是个、号 ( 板 ) 。5、小朋友 听。正当梨 成活的 候， 拔掉梨 ，改种杏 。伸出手跟老 一起写：拔、改、右 的就叫反文旁。 改种。听 猴子种果 讲 水、 施肥拔掉、 改种四、学生 故事1、 才 段故事，你听明白了 ?你会自己 ?自己 一下。板 ( 讲 )2、一生起来 。 就好， 能 得 秀?怎 秀 ? 就像 ，呱呱的，而且就像在眼前。一生再 ，恩， 秀。如果能慢一点。4、你知道比了不得 了不得的是什么?(不得了 ) 屏幕第 3页上去掉的更多，( 生填充讲 ) 谁还能讲。5、师：下面还有两段故事，我们不读课文，也不看课文，现在马上把他讲出来，有什么办法?生

5、：这两段和上一段差不多，换了一下树的名字，农谚也变了，鸟也换了。这位小朋友太好了，怪不得带了个眼镜。6、师：教师去掉第二、三段故事中的鸟、农谚、树、时间。让学生自己试讲。7、生：起来讲第二段故事。接着讲第三段故事。8、师：一下子把两段故事讲完了，这叫了不得。我让你讲三段，行吗?我要让你到台上讲行吗?生：不看提示，讲第二、三段四段的故事。9、这叫不得了。这小朋友把三段故事完整地讲下来，如果能让别人喜欢听，津津有味。一个小朋友自告奋勇起来讲。师：你要讲得每个小朋友眼睛发亮，有声有色。生讲，薛老师坐在他的位子上饶有兴致地听。10、这小朋友不得了，都会这样讲的举手，我们这个班的小朋友都是不得了的。11

6、、猴子最后什么树也没种成，心里会怎样?( 难过、不快乐、后悔、着急、伤心、失落、不应该听那些鸟的话、五、续编故事第 4页1、故事虽然完了，但是我们可以给故事编一个结局。正当猴子后悔的时候，一只什么来了?他对他说什么 ?会不会引用什么农谚呢?猴子又怎么想的于是他又怎么做了?出示：正当猴子很伤心的时候，一只-地说， ( 提示动物叫声 ) ，“ -”。猴子一听，于是 -。2、哪个小组研讨好了，起来讲一讲。3、生 1：正当猴子后悔的时候，一只燕子叽叽喳喳地对猴子说：猴哥不要光听别人的，无论多少年都要耐心等待。于是猴子就挑选了一棵桃树，耐心地等待桃树结果，后来他吃到了桃子。生 2：正当猴子后悔的时候， 一只麻雀喳喳地对猴子说：生 3：有志者，事竞成。继续种樱桃树。过了几年，当他吃到甜甜的樱桃时，他想：只要坚持什么事都能成功。生 4：一种老猴子对小猴子说：坚持不懈。桃树，三年后，他吃到了又大又甜的桃子。正当小猴子失落的时候，猴弟你怎么能听小鸟的话呢?有志者事竟成，就是坚持不懈。最聪明的猴子不是这样的，他可以种四种果树。吃到不同的果子。4、学到这里，我们知道