梁庄镇第九中心小学2012—2014年发展规划

1、；.梁庄镇第九中心小学20122014年发展规划及实施步骤一、 学校现状分析： 梁庄九小位于梁庄镇西嘴头村西边，于2004年重建，现占地面积13亩，建筑面积813平方米，建校近十年，基础设施还不能满足教学需要，教学辅助用房严重不足，现有教师10名，其中高级教师6名，一级教师4名。学校文化积淀不够丰厚，尚未形成明显的办学特色，校风、教风、学风有待加强。师资队伍整体素质仍需提高，教学理念仍待转变，内部管理有待规范。现借中心校三年发展规划及教师管理之东风，为本校的发展特制定以下规划。二、规 划：序号一级目标二 级 目 标措 施1教育先进学校1、 创建管理规范化学校2、 创建书香特色校创新工作机制，狠

2、抓工作落实，明确工作目标，严格奖惩措施。2安全工作加大安全投入，加强安全教育和安全责任意识，普及安全知识，完善各项安全制度，降低安全事故率，确保无安全责任事故发生，杜绝重特大安全事故发生建立安全台帐，对安全隐患及时治理，发生重大安全隐患及时上报，推行安全责任制和责任追究制，推行学生安全知识等级考核制度。聘请专业人士开展安全卫生知识讲座。3校园文化建设加大校园文化建设投入，完善硬件建设，逐年加大平整力度，增加绿化硬化面积，完善校园布局;充分发挥校园文化育人功能，营造浓厚的读书氛围，提升师生素养，提高师生审美情趣与人文底蕴，改善美化校园环境，使校园处处充满人文气息，完善校园管理制度，促进师生良好行

3、为习惯的形成。请中心校协助规划，结合学校实际，每学期投入一定资金改善校园环境，结合中心校增加硬件建设；开设阅读课堂，从高年级到低年级逐步提升阅读能力，注重校风、教风、学风建设，促进全体师生健康发展，利用“三会”及板报等多种形式，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。4学校管理通过创建标准提高管理水平，树立责任意识，达到合作、奉献、务实的校风，严谨、互助、创新的教风，勤学好问，乐学创新的学风。制定符合实际的各项规章制度，完善量化考核体系和评价办法，加大班子队伍建设，建立动力机制，细化责任，明确职责，加大奖惩力度。5教学质量使各科教学成绩能稳步提升，差生转化效果明显，入学率、巩固率逐步提高，

4、流失率逐年减少。强化备、讲、批、辅，上课前要吃透教材，课堂上要提高效率，作业批改要仔细认真，辅导要有耐心；注重培优转差，制定切实可行的计划采用多种形式转化差生。6教研教改及教师培养使教师能具有先进的教育理念，能积极主动的参加教研活动及自主开展校本教研，提高现有教学资源利用率，部分教师能承担各级公开课。加大教育报刊类的征订，促使教师形成终身学习的思想，创造教师外出听课、学习先进教学理念的机会，加大激励机制提高参加教研的积极性，组织好教师搞好校本教研。三、步 骤：项目2012年度第一学期2012年度第二学期2013年度第一学期2013年度第二学期2014年度第一学期2014年度第二学期安全工作1、

5、加大安全教育和安全责任意识，完善安全制度，建立安全台帐，制定整改措施，2、建立班级点名制度，3、定期和不定期开展安全排查，降低安全事故率。1、在全校普及安全知识教育，提高师生自救自护能力，2、完善班级点名制度。3、治理存在的安全隐患，确保校园内无安全责任事故发生，1、把安全工作作为年度考核教师的一项内容，实施安全责任追究制，2、继续强化完善班级点名制度，使制度常态化。3、开展好安全排查和安全教育活动，确保无安全责任事故发生，1、建立安全工作长效机制，使学校安全工作有序进行，2、师生能较好掌握安全知识，提高安全防范意识，在校园内不出现重大安全责任事故，3、使安全档案更加健全。1、各种制度完善，师

6、生能自觉遵守，2、对突发安全隐患能及时消除，遇到突发事件能积极应对，3、杜绝重大安全事故的发生。学校的各项工作能有序开展，做到有章可循，学校管理科学高效，校园和谐民主，书香特色鲜明，师生的自主学习能力有明显提高，教研教改成果显著，师生素质良好，学校环境得到较大改善，处处体现育人氛围，在当地享有良好的声誉。校园文化建设1、做好校园环境的长远规划，合理划分学校布局，2、完善校园管理制度，促进师生良好行为习惯的形成。1、进一步完善校园内绿化、美化结构，2、学生行为进一步规范，养成教育初见效果，校园管理初见成效，3、在中、高年级开设阅读课堂，教给学生学习阅读方法，开始培养中、高年级学生阅读。1、加大投

7、资，改善校园环境，使校园硬化、绿化面积达到90%，2、学生的行为习惯、学习习惯等养成教育开始显现，且有所提高。3、培养自主学习、阅读的习惯且能达到每月阅读一本课外书1、使校园内各功能区初现完善，使校园环境更加有序，校园明显规范，2、积极开展课外活动，利用班会、队会、板报等多种形式培养学生的爱国、互助、合作精神，3、阅读课堂向低年级发展，1、学生阅读能力明显提高，学校书香氛围浓厚，2、强化德育建设，注重榜样示范，构建德育网络，让学校、家庭、社会齐抓共管，形成合力，培养良好的道德品质学校管理1、制订符合本校实际的各项规章制度，评价办法，完善量化考核体系，2、激励教师使用学校现有资源，提高使用率，

8、3、通过规范管理提升效益、提升质量。1、管理制度更加规范，教师能自觉遵守各项制度，能把制度落实到实处，2、充分挖掘师生潜能，通过规范管理使教学质量有所提高，学校规范程度明显提高。1、继续完善规范各项制度，将规范意识渗透到日常管理之中，2、使学校规范程度明显提高，努力争创管理规范化学校。1、加大班子队伍的培养力度，努力提高工作水平，注重工作方法，树立责任意识，细化责任，2、建立动力机制，使学校各项工作规范化程度显著提高。1、继续规范各项管理制度，使师生能自觉遵守学校各项规章制度，2、力争创建管理规范化学校成功。教学质量1、升级考试成绩使全校所考学科80%以上达到县平均分，2、教学质量稳中有升，个

9、别学科进区前三名。1、在期末考试中使全校参考学科超县平均分达85%，2、在辖区排名位于中等偏下水平，获县级教学优秀奖达到5%。1、使适龄儿童入学率达到100%，辍学率不超1%，流失率控制在3%以内，2、教学成绩在保持上学期的基础上，力争个别学科有所上升，在学区综合排名有所上升， 1、各年级各学科成绩超县平均分达到90%以上，2、获县优秀奖达到15%，综合排名有所提高。1、各学科教学成绩稳步提升，注重培优转差，使学生全面发展，2、各科优秀率均在上学期基础上在提升5个百分点，综合评价有所提高。教研教改及教师培养1、能按中心校要求和学校教研计划开展活动，完成中心校所布置的任务，2、尽最大努力安排部分

10、教师外出听课，参加教师培训，使教师走出去学习先进的教育理念，3、积极开展校本教研。1、积极开展教研活动和校本教研，建立教师理论学习制度，使每位教师本学期写有2000字的理论学习笔记，2、鼓励教师积极参与镇级公开课，上校、镇级公开课能熟练运用电教资源，3、加大外派教师听课、学习力度，提高远程教育使用效率，通过各种途径提高教师素质。1、继续推行校本教研，促进教师学习先进的教育理论，2、培养青年教师上好校、区、镇级公开课，让20%的教师教师掌握现代教学资源，3、开展班级、学科经验交流会，安排骨干教师外出学习先进教育理念，开拓视野，提高业务水平。1、树立问题既课题、研究既成长的观念，引导教师自觉地把教研与日常教学工作结合起来，2、提高通过教研解决实际问题的能力，能