选修3[1].考点4.生物技术的安全性和伦理问题

1、高考总复习高考总复习生物生物考点考点4 4 生物技术的安全性和伦理问题生物技术的安全性和伦理问题高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物考纲解读考纲解读 1.转基因生物的安全性 2.关注生物技术的伦理问题 3. 克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用 中可能和已经带来的利与弊 4.禁止生物武器 考向指南考向指南本讲内容主要是转基因生物的安全性、克隆人、试管婴儿、基因“身份证”、生物武器等热点问题。高考中往往对这些知识的观点、伦理问题等进行考查，2008年高考就结合必修内容侧重于基因工程有关知识的考查，如08年四川卷、江苏卷、全国I卷、广东卷等都有相关考题出现。 高考总复习高

2、考总复习生物生物（ ），是指人与人之间的关系；），是指人与人之间的关系；（ ），是道德和规范。伦理是指），是道德和规范。伦理是指一定的社会的（一定的社会的（ ）及其）及其相应的（相应的（ ）。在日常用语）。在日常用语中，伦理与道德一词相通。中，伦理与道德一词相通。伦伦理理基本人际关系规范基本人际关系规范道德原则道德原则高考总复习高考总复习生物生物问题问题1 1 人类应用转基因技术创造出物种的某些新人类应用转基因技术创造出物种的某些新性状，是不是打开了潘多拉盒子？性状，是不是打开了潘多拉盒子？问题问题2 2 随着现代生物技术的发展，它所引发随着现代生物技术的发展，它所引发的社会争论已经走进我们的

3、生活。的社会争论已经走进我们的生活。“你知道有你知道有哪些关于生物技术的争论？哪些关于生物技术的争论？高考总复习高考总复习生物生物 其实，在（其实，在（ ）诞生之初（）诞生之初（ ）教授就已经敏锐地意识到这种技术潜在的影响力。教授就已经敏锐地意识到这种技术潜在的影响力。作为一名有强烈社会责任感的科学家作为一名有强烈社会责任感的科学家DNADNA重组技术重组技术伯格伯格高考总复习高考总复习生物生物他写信给美国国家科学院建议将重组他写信给美国国家科学院建议将重组DNADNA的研究的研究工作先冻结一年，以便让科学家们有时间讨论这工作先冻结一年，以便让科学家们有时间讨论这项技术的安全性。而今天，一些新

4、闻媒体和某些项技术的安全性。而今天，一些新闻媒体和某些科学家的过激倾向已经给生命科学的发展带来很科学家的过激倾向已经给生命科学的发展带来很大的负面压力。大的负面压力。问题问题3 3 作为一名科学家，或者作为一名普通民作为一名科学家，或者作为一名普通民众的我们，对于生物技术带来的安全性和伦理问众的我们，对于生物技术带来的安全性和伦理问题，究竟该采取怎样的态度？题，究竟该采取怎样的态度？正如教材所说，作为科学家，除了正如教材所说，作为科学家，除了“要对自己的科学研要对自己的科学研究行为负责之外，还应该对社会负责究行为负责之外，还应该对社会负责”；而作为普通民；而作为普通民众，有义务接受正确的科学知

5、识、理性地参与讨论，为众，有义务接受正确的科学知识、理性地参与讨论，为国家的立法提供基础。将来，如果你成了一名科学家，国家的立法提供基础。将来，如果你成了一名科学家，要做伯格那样有社会责任感的科学家；作为一名普通民要做伯格那样有社会责任感的科学家；作为一名普通民众，也要做一个有科学素养的理性的民众。众，也要做一个有科学素养的理性的民众。高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物复习复习 什么是转基因生物？什么是转基因生物？转基因生物：转基因生物：利用基因工程技术将基因更有目的和更经济的转移到我们所需要的目标生物中去。这种生物，如小麦、水稻、大豆、西红柿能提供人类所期望的更多更好的

6、特性。问题问题4 4 2020世纪世纪7070年代以来，生物技术方兴未艾，年代以来，生物技术方兴未艾，以基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人以基因工程为代表的一大批生物技术成果进入人类的生产和生活，你能举出周围遇到的转基因产类的生产和生活，你能举出周围遇到的转基因产品吗？品吗？高考总复习高考总复习生物生物转基因微生物：转基因微生物：分解石油的假单孢杆菌等。分解石油的假单孢杆菌等。转基因药物：转基因药物：抗体、干扰素、某些疫苗等。抗体、干扰素、某些疫苗等。转基因动物：转基因动物：转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、转基因牛、猪、鸡、鲤鱼、 鲫鲫 鱼等。鱼等。转基因植物：转基因植物：转基因大豆、转基因抗虫

7、棉、转基因玉米、转基因大豆、转基因抗虫棉、转基因玉米、 转基因水稻、转基因抗除草剂农作物等。转基因水稻、转基因抗除草剂农作物等。高考总复习高考总复习生物生物（1 1）微生物方面：）微生物方面：把某些重组把某些重组DNADNA转移到细菌中，表达获转移到细菌中，表达获得成功，随后便出现了具有重要经济价值的各种得成功，随后便出现了具有重要经济价值的各种( )( )，如分解石油的，如分解石油的( )( )等。等。（2 2）基因制药方面：）基因制药方面：生物制药已成为生物制药已成为2121世纪的朝阳产世纪的朝阳产业。业。（3 3）转基因动物方面：）转基因动物方面：受到转基因巨型受到转基因巨型( )( )

8、获得成获得成功的鼓舞，科学家又在培养生长迅速、营养品质优良的转功的鼓舞，科学家又在培养生长迅速、营养品质优良的转基因基因( )( )方面，不断取得辉煌成就。同时，科方面，不断取得辉煌成就。同时，科学家还把转基因动物变成学家还把转基因动物变成( )( )。重组微生物重组微生物假单孢杆菌假单孢杆菌小鼠小鼠家畜、家禽家畜、家禽生物反应器生物反应器（4 4）转基因植物方面：）转基因植物方面：目前，科学家已经培育出了大批目前，科学家已经培育出了大批具有具有( )( )、抗除草剂、抗除草剂、 ( )( )等全新性状等全新性状的农作物。的农作物。特别在解决粮食问题方面，转基因技术功不可没。特别在解决粮食问题

9、方面，转基因技术功不可没。 生物技术与其他高新技术一样，也同样具有双刃剑生物技术与其他高新技术一样，也同样具有双刃剑效应，它既可以造福人类，也带来一些负面影响，针对效应，它既可以造福人类，也带来一些负面影响，针对媒体报道的某些负面效应，我们该持什么态度呢？媒体报道的某些负面效应，我们该持什么态度呢？抗虫、抗病抗虫、抗病抗逆抗逆高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物 1 1、在转基因生物中，有时候会出现人们意想不到的后、在转基因生物中，有时候会出现人们意想不到的后果的果的原因：原因：(1)(1)对基因的（对基因的（结构结构）基因间的（）基因间的（相互作用相互作用）以及基因的（以

10、及基因的（调控机制调控机制）等都了解得相当有限；再加上转）等都了解得相当有限；再加上转移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是（移的基因虽然是功能已知的基因，但不少却是（异种生物异种生物）的基因；同时，由于外源基因插入宿主基因组的部位往往的基因；同时，由于外源基因插入宿主基因组的部位往往是（是（随机的随机的），因此在转基因生物中，有时候出现意想不），因此在转基因生物中，有时候出现意想不到的后果。到的后果。讨论讨论1以转基因生物以转基因生物为原料加工生为原料加工生产的食品产的食品高考总复习高考总复习生物生物不敢再吃了。理由不敢再吃了。理由 （1 1）担心（）担心（ ）不全面。）不全面。 （2 2

11、）担心出现（）担心出现（ ）效应，合成出潜在）效应，合成出潜在（ ）的蛋白质。）的蛋白质。（3 3）担心出现新的（）担心出现新的（ ）。）。（4 4）担心出现（）担心出现（ ）改变，等等。）改变，等等。安全性检测安全性检测滞后滞后毒性毒性过敏源过敏源营养成分营养成分敢吃。理由敢吃。理由（1 1）转基因食品经过了严格的（）转基因食品经过了严格的（ ）（2 2）仅仅极少数品种中出现导致人体过敏的）仅仅极少数品种中出现导致人体过敏的蛋白，并已被科学家销毁了。科学家（蛋白，并已被科学家销毁了。科学家（ ）可以保证转基因食物的安全。）可以保证转基因食物的安全。安全性评价安全性评价负责的态度负责的态度对社

12、会对社会高考总复习高考总复习生物生物（3 3）至今未发现因食用转基因食物而影响人）至今未发现因食用转基因食物而影响人体健康的实例，等等。体健康的实例，等等。 实质性等同原则：实质性等同原则：转基因作物中只要某些重转基因作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别没有差别”。焦点主要是：关于焦点主要是：关于“实质性等同实质性等同”的分歧；的分歧；“毒性蛋白毒性蛋白是否存在是否存在”；“是否出现是否出现新的过新的过敏源敏源”等。等。高考总复习高考总复习生物生物 以转基因生物为原料加工生产的食品就是转基因食品。以转基因生物为原料加工生产的

13、食品就是转基因食品。转基因的安全问题是老百姓最关心的问题，经过多年的研转基因的安全问题是老百姓最关心的问题，经过多年的研究和应用，科学家并没有发现它和一般食品有明显的差别，究和应用，科学家并没有发现它和一般食品有明显的差别，但对食品安全表示担忧的人认为，现在的实验只能证明目但对食品安全表示担忧的人认为，现在的实验只能证明目前转基因食品对人体没有危害，可是谁知道几十年后是否前转基因食品对人体没有危害，可是谁知道几十年后是否有害呢？对下一代是否有害呢？这种担忧不是没有道理的，有害呢？对下一代是否有害呢？这种担忧不是没有道理的，历史上确实发生过类似事情，比如农药历史上确实发生过类似事情，比如农药66

14、6、DDT。但到。但到目前为止，还没有哪个实验足以证明转基因食品比传统的目前为止，还没有哪个实验足以证明转基因食品比传统的食品更不安全。食品更不安全。高考总复习高考总复习生物生物 转基因食品有以下的优点：转基因食品有以下的优点：解决粮食的解决粮食的短缺问题；短缺问题；减少农药的使用，从而减少环境减少农药的使用，从而减少环境污染；污染；节省生产成本，降低粮食售价；节省生产成本，降低粮食售价；增增加粮食营养，提高附加值；加粮食营养，提高附加值；增加食物的种类，增加食物的种类，提升食物的品质；提升食物的品质；促进生产效率，带动相关促进生产效率，带动相关产业的发展。产业的发展。高考总复习高考总复习生物

15、生物可能引起，理由可能引起，理由 （1 1）可能会扩散到种植区以外，成为（）可能会扩散到种植区以外，成为（ ），可能会成为（），可能会成为（ ）威胁生态系统中其他生物的生存。威胁生态系统中其他生物的生存。 （2 2）可能重组出人类或其他生物有害的）可能重组出人类或其他生物有害的（ ）。）。 （3 3）可能使杂草成为除草剂除不掉的（）可能使杂草成为除草剂除不掉的（ ）。）。种类种类细菌或病毒细菌或病毒杂草杂草野生野生入侵的外来物种入侵的外来物种超级超级讨论讨论2高考总复习高考总复习生物生物不引起，理由不引起，理由 扩散到种植区以外很快死亡，要表现出新的扩散到种植区以外很快死亡，要表现出新的性状，

16、必须具有一定的（性状，必须具有一定的（ ）条件，以及配套）条件，以及配套的（的（ ），由于（），由于（ ）的存在，）的存在，使它们很难与其他植物杂交，花粉传播的距离使它们很难与其他植物杂交，花粉传播的距离（ ），存活的时间（），存活的时间（ ）。）。水肥水肥种植技术种植技术生殖隔离生殖隔离有限有限有限有限高考总复习高考总复习生物生物高考总复习高考总复习生物生物讨论讨论3会引起理由会引起理由 （1 1）打破自然物种的原有界限，改变了生态系统中）打破自然物种的原有界限，改变了生态系统中（ ）和（）和（ ）。）。能量流动能量流动物质循环物质循环 （2 2）重组微生物可能对人类的生物环境造成）重组微生

17、物可能对人类的生物环境造成（ ）。）。二次污染二次污染 （3 3）重组）重组DNADNA与微生物杂交，可能产生有害的与微生物杂交，可能产生有害的（ ）。）。 （4 4）转基因植物花粉中的有毒物质可经过蜂蜜进入，）转基因植物花粉中的有毒物质可经过蜂蜜进入，再经过（再经过（ ）传递。）传递。病源体病源体食物链食物链 （1 1）转基因不会改变生物原有的分类地位，不会破）转基因不会改变生物原有的分类地位，不会破坏生态系统（坏生态系统（ ）。）。稳定性稳定性 （2 2）转基因抗虫作物的种植，减少（）转基因抗虫作物的种植，减少（ ）的使用）的使用量。量。农药农药不会引起理由不会引起理由高考总复习高考总复习

18、生物生物 （3 3）抗除草剂农作物的种植，减少了农田管理的负）抗除草剂农作物的种植，减少了农田管理的负担，保护了农田（担，保护了农田（ ）。）。土壤环境土壤环境 关于转基因安全性的争论集中在关于转基因安全性的争论集中在食物安全、食物安全、生物安全、环境安全生物安全、环境安全三个方面。三个方面。（1 1）趋利弊害，因而不能因噎废食。）趋利弊害，因而不能因噎废食。（2 2）建立相应的法规，如）建立相应的法规，如19931993年制定年制定的的基因工程安全管理办法基因工程安全管理办法等。等。高考总复习高考总复习生物生物一、克隆技术引发的伦理问题一、克隆技术引发的伦理问题 1. 1.伦理学家和科学家看

19、待克隆人的角度有什伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？么不同？ 伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的问题，而科学家更多的是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。角度看问题。 2. 2.你愿意被科学家克隆吗？为什么？你愿意被科学家克隆吗？为什么？ 从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论，现在不从科学角度、伦理角度和社会需求角度讨论，现在不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不宜克隆人。我国明确禁止生殖性克隆人，一再重申的四不原则，体现了中国大多数人的价值观取向。原则，体现了中国

20、大多数人的价值观取向。高考总复习高考总复习生物生物 3. 3.克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎克隆人如果真的来到人间，你认为应该怎样正确对待他们？样正确对待他们？ 到时候我们恐怕并没有必要去追究他是出于什么到时候我们恐怕并没有必要去追究他是出于什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么目的被克隆出来的，也没有必要去争论该成果有什么科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普科学价值，而应该把克隆人当作我们社会中的一个普通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必通成员，尊重他的人权、人格。要用他做实验时，必须征得他自愿同意，绝不能伤害他的身心健康。社会须征得他自愿同意，绝不能伤

21、害他的身心健康。社会应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一应该以平常心态看待克隆人，使克隆人获得和我们一样的生存和发展的条件。目前，克隆动物还那么困难，样的生存和发展的条件。目前，克隆动物还那么困难，克隆人更加不易，当世界上有那么几个克隆人来到人克隆人更加不易，当世界上有那么几个克隆人来到人间时，他们并不会破坏我们正常的生活秩序。间时，他们并不会破坏我们正常的生活秩序。高考总复习高考总复习生物生物争论焦点争论焦点 1 1、赞成、赞成： (1)(1)是一项科学研究，应该支持。是一项科学研究，应该支持。 (2)(2)道德观念可以改变。道德观念可以改变。 (3)(3)技术问题可通过技术问题可

22、通过( )( )、( ( ) )及来解决。及来解决。 2 2、反对：、反对： (1)(1)克隆人严重违反了克隆人严重违反了 （ ）。）。 (2)(2)冲击了现有的（冲击了现有的（ ）的）的等传统伦理道德观念。等传统伦理道德观念。 (3)(3)克隆人是制造（克隆人是制造（ ）和（）和（ ）上都）上都不健全的人。不健全的人。 （4 4）技术不成熟。）技术不成熟。 胚胎分级胚胎分级基因诊断基因诊断染色体检查染色体检查人类伦理道德人类伦理道德婚姻、家庭、两性关系婚姻、家庭、两性关系心理上心理上 社会地位社会地位高考总复习高考总复习生物生物四不原则：四不原则：（ ）任任何（何（ ）克隆人，但不反对（）克

23、隆人，但不反对（ ）克隆。）克隆。不赞成、不允许、不支持、不接受不赞成、不允许、不支持、不接受 3 3、我国观点：、我国观点：生殖性生殖性治疗性治疗性生殖性克隆：生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。儿的过程。 治疗性克隆：治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干家在实验室

24、制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种用于细胞。这种用于医疗目的，医疗目的，而在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程被而在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程被称为称为“治疗性克隆治疗性克隆”。 高考总复习高考总复习生物生物二、设计试管婴儿二、设计试管婴儿中国大陆第一例试管婴儿是于中国大陆第一例试管婴儿是于19881988年在北京出生的。年在北京出生的。 1. 1. 你知道中国大陆第一例试管婴儿是在什么你知道中国大陆第一例试管婴儿是在什么时候出生的吗？时候出生的吗？高考总复习高考总复习生物生物 “ “设计试管婴儿设计试管婴儿”：实际上就是指体外受精形成的胚实际上就是指体外受精形成的胚胎（几个细胞期）在植入

25、母体孕育前，根据人们的需要，胎（几个细胞期）在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行将胚胎的一个细胞取出，进行遗传学诊断遗传学诊断，如诊断血型、，如诊断血型、诊断性别、诊断诊断性别、诊断HLAHLA的类型等等，有选择地把胚胎植入母的类型等等，有选择地把胚胎植入母体子宫，以达到出生所需类型婴儿的一种技术手段。一般体子宫，以达到出生所需类型婴儿的一种技术手段。一般我们所说的做试管婴儿，不必经过我们所说的做试管婴儿，不必经过( )( )这一步骤。这一步骤。 基因检测基因检测2.2.你是否支持设计试管婴儿？为什么？你是否支持设计试管婴儿？为什么？ 设计试管婴儿只是在特定背景下的一种

26、应急措设计试管婴儿只是在特定背景下的一种应急措施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推施，需要经过国家有关部门严格审批。它不宜推广，并要严防滥用。广，并要严防滥用。高考总复习高考总复习生物生物 争论焦点争论焦点 1 1、不符合伦理道德：、不符合伦理道德： (1)(1)把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的把试管婴儿当成人体零配件工厂，是对生命的（ ）；（）；（2)2)抛弃或杀死多余的胚胎无异于抛弃或杀死多余的胚胎无异于“谋谋杀杀”；(3)(3)有人会滥用试管婴儿技术，如设计（有人会滥用试管婴儿技术，如设计（ ）。）。 2 2、符合伦理道德：、符合伦理道德： (1)(1)是出于父母强烈的爱子

27、之心；是出于父母强烈的爱子之心；(2)(2)是救人最好，是救人最好，最快捷的方法；最快捷的方法；(3)(3)提供骨骼中（提供骨骼中（ ）不会）不会对试管婴儿造成损伤；对试管婴儿造成损伤；(4)(4)脐带血更是脐带血更是“身外之物身外之物”。 不尊重不尊重性别性别造血干细胞造血干细胞高考总复习高考总复习生物生物 3. 3.为什么捐出一部分骨髓救治他人，不会给捐为什么捐出一部分骨髓救治他人，不会给捐献者的身体健康造成损伤？你愿意为救人一命而献者的身体健康造成损伤？你愿意为救人一命而捐献自己一部分骨髓吗？为什么？捐献自己一部分骨髓吗？为什么？ （1 1）骨髓中的造血干细胞骨髓中的造血干细胞: :并不

28、会对试管婴儿造成损并不会对试管婴儿造成损伤伤, ,因为它具有很强的再生，正常情况下，人体各种因为它具有很强的再生，正常情况下，人体各种细胞每天都在不断不断进行新陈代谢，进行生成、衰细胞每天都在不断不断进行新陈代谢，进行生成、衰老、死亡的循环往复，捐献造血干细胞后，可刺激骨老、死亡的循环往复，捐献造血干细胞后，可刺激骨髓加速造血。利用造血干细胞治疗疾病，主要利用了髓加速造血。利用造血干细胞治疗疾病，主要利用了造血干细胞的（造血干细胞的（ ），保留有（），保留有（ ）的）的能力。能力。全能性全能性分裂和分化分裂和分化高考总复习高考总复习生物生物 （2 2）所谓）所谓捐献骨髓捐献骨髓，实际上医生只是

29、从你的骨髓中分，实际上医生只是从你的骨髓中分离出一部分造血干细胞供移植。因为造血干细胞在人的骨离出一部分造血干细胞供移植。因为造血干细胞在人的骨髓中相对较多，而在外周血液中却很少。髓中相对较多，而在外周血液中却很少。 （3 3）医生只是在医学公认的安全条件下，分离出捐献）医生只是在医学公认的安全条件下，分离出捐献者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取、分离过程，者有限数量的造血干细胞，而且整个抽取、分离过程，都是在设备良好的大医院中进行的，一般不会对捐献者都是在设备良好的大医院中进行的，一般不会对捐献者造成意外伤害。造成意外伤害。 （4 4）捐献有限造血干细胞救人一命，对个人来说是一）捐献有限造

30、血干细胞救人一命，对个人来说是一种美德、一种欣慰和快乐，是一种高尚的人道主义表现。种美德、一种欣慰和快乐，是一种高尚的人道主义表现。高考总复习高考总复习生物生物 思考：思考：20032003年年7 7月，中国微生物在月，中国微生物在体外受精体外受精- -胚胎移植胚胎移植及其衍技术规范及其衍技术规范中规定，中规定， 实施实施“体外受精体外受精- -胚胎移植胚胎移植及其衍技术规范及其衍技术规范”必须获得卫生部的批准证书。假如你必须获得卫生部的批准证书。假如你是一名官员，有一对夫妇：是一名官员，有一对夫妇： 1 1、为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢？、为生男孩而提出试管设计婴儿，你是否批准呢

31、？理由是什么？理由是什么？ 2 2、若他们是一对不孕夫妇呢？、若他们是一对不孕夫妇呢？ 3 3、若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合、若他们生了一患病女孩，到处求医，均未获得合适的骨髓，你能为他们想出办法吗？适的骨髓，你能为他们想出办法吗？高考总复习高考总复习生物生物 3 3、我国观点：、我国观点：实施实施（体外受精体外受精-胚胎移植胚胎移植 ）必须获得卫生部批准证书。）必须获得卫生部批准证书。及其衍技术及其衍技术 1 1、对第、对第1 1种情况不批准，种情况不批准，理由：理由：这是对试管婴这是对试管婴儿技术的滥用，设计试管婴儿的性别会破坏自然儿技术的滥用，设计试管婴儿的性别会破坏自然状

32、态的性别比例，有悖于伦理道德。状态的性别比例，有悖于伦理道德。 2 2、对第、对第2 2种情况批准，种情况批准，但必须限制设计性别。但必须限制设计性别。 （若夫妇是某种遗传病基因的携带者，要出生健（若夫妇是某种遗传病基因的携带者，要出生健康的孩子，还要考虑性别的）康的孩子，还要考虑性别的） 3 3、对第、对第3 3种情况建议他们申请设计试管婴儿，种情况建议他们申请设计试管婴儿，并在植入前做胚胎遗传学诊断，提取试管婴儿的并在植入前做胚胎遗传学诊断，提取试管婴儿的骨髓。骨髓。高考总复习高考总复习生物生物争论焦点：争论焦点： 1 1、反对：、反对：(1)(1)目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够

33、的认目前人类对基因结构及基因相互作用缺乏足够的认识，要想通过基因检测达到（识，要想通过基因检测达到（ ）的目的是困）的目的是困难的。难的。(2)(2)基因检测结果本身会给受检者带来巨大的基因检测结果本身会给受检者带来巨大的（ ）。）。(3)(3)个人基因资讯的泄露会造成（个人基因资讯的泄露会造成（ ）。）。 2 2、支持：、支持：(1)(1)通过基因检测可以及早采取（通过基因检测可以及早采取（ ）措施，适时进）措施，适时进行治疗，挽救口才生命。行治疗，挽救口才生命。 (2)(2)基因歧视现象可以通过（基因歧视现象可以通过（ ）得以解决。）得以解决。预防疾病预防疾病心理压力心理压力基因歧视基因歧

34、视预防预防正确的科学正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法知识传播、伦理道德教育和立法三、基因检测三、基因检测高考总复习高考总复习生物生物 1 1、现在要对个人所有基因进行检测，是做不到的。因、现在要对个人所有基因进行检测，是做不到的。因为现在有不少基因还没有得到确定。即使只是对个别或少为现在有不少基因还没有得到确定。即使只是对个别或少数基因进行检测，也并不是每个人都需要的。现在西方国数基因进行检测，也并不是每个人都需要的。现在西方国家对某几种致病基因进行筛检时，接受测定的人也只是有家对某几种致病基因进行筛检时，接受测定的人也只是有这样遗传病家族史的个人，或这类疾病的高危个人。目的这样遗传病家

35、族史的个人，或这类疾病的高危个人。目的是使他们能及早采取防范措施，如养成良好生活习惯、定是使他们能及早采取防范措施，如养成良好生活习惯、定期检查身体、适时手术等。期检查身体、适时手术等。把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做一张身份证，成为基因身份证。做一张身份证，成为基因身份证。高考总复习高考总复习生物生物 2 2、有某种致病基因，并不一定患病不一定有某种致病基因，并不一定患病不一定。（。（1 1）、）、杂合子内的隐性致病基因不一定患病；（杂合子内的隐性致病基因不一定患病；（2 2）、人类的多）、人类的多基因遗传病，既与基因有关，又与环

36、境和生活习惯有关。基因遗传病，既与基因有关，又与环境和生活习惯有关。 3 3、有许多致病基因，测定其致病基因是相当困难的。、有许多致病基因，测定其致病基因是相当困难的。因此科学家认为不如测定其所表达的蛋白质更为快捷有效。因此科学家认为不如测定其所表达的蛋白质更为快捷有效。 4 4、基因检测给受试者造成心理负担或压力必需考虑到。、基因检测给受试者造成心理负担或压力必需考虑到。特别是给出似是而非的结论之后，往往会使受试者无所适特别是给出似是而非的结论之后，往往会使受试者无所适从。从。高考总复习高考总复习生物生物1 1、生物武器的种类、生物武器的种类致病菌致病菌：（：（ ）病毒病毒：（：（ ）生化毒

37、剂：（生化毒剂：（ ）基因重组的致病菌基因重组的致病菌：（ ）炭疽杆菌炭疽杆菌 天花病毒天花病毒肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素 转基因流感病毒转基因流感病毒 新型鼠痘病毒、新型鼠痘病毒、注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生注：利用重组基因技术制造的全新致病菌比一般的生物武器的危害性大，其原因是物武器的危害性大，其原因是人类从来没有接触过这种致病菌人类从来没有接触过这种致病菌无药可医无药可医高考总复习高考总复习生物生物 （ ）或通过食物、（）或通过食物、（ ）等散布到）等散布到敌方。敌方。 2 2、病原体散布途径病原体散布途径直接直接生活必需品生活必需品注：炭疽杆菌的传播途径注：炭疽杆菌的传

38、播途径1 1经皮肤接触经皮肤接触2 2经呼吸道经呼吸道 吸入吸入 3 3经消化道经消化道 感染感染高考总复习高考总复习生物生物 3 3、生物武器的危害生物武器的危害 （1 1）二战中：日军建细菌武器工厂，用中国人做活体）二战中：日军建细菌武器工厂，用中国人做活体实验；用细菌武器，使几十万中国百姓死亡等。实验；用细菌武器，使几十万中国百姓死亡等。 （2 2）二战后：某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如）二战后：某些国家发展细菌武器、生化毒剂，如炭疽杆菌（传染性极强，感染者死亡率极高）、炭疽杆菌（传染性极强，感染者死亡率极高）、（ ）（阻滞神经末梢释放（）（阻滞神经末梢释放（ ）而引起肌肉麻痹，极少

39、量使人致死）、天花病毒等。而引起肌肉麻痹，极少量使人致死）、天花病毒等。肉毒杆菌毒素肉毒杆菌毒素乙酰胆碱乙酰胆碱高考总复习高考总复习生物生物 （3 3）目前：有些国家用（）目前：有些国家用（ ）制造全新）制造全新致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，致病菌，使感染者突然发病，无药可医，受害国极度恐慌，机构瘫痪。如新型（机构瘫痪。如新型（ ），转基因蜡状杆菌，），转基因蜡状杆菌，含毒素基因的流感病毒等。含毒素基因的流感病毒等。重组基因技术重组基因技术鼠痘病毒鼠痘病毒4 4、生物武器的特点、生物武器的特点（1 1）致病性强：外界抵抗力强，稳定；人易感。）致病性强：外界抵抗力强，稳定；

40、人易感。 （2 2）较隐蔽：不易被发现；易传播（如气溶胶），发）较隐蔽：不易被发现；易传播（如气溶胶），发病有潜伏期病有潜伏期 。（3 3）易得到：制备容易，花费小）易得到：制备容易，花费小 。（4 4）治疗困难。）治疗困难。 高考总复习高考总复习生物生物真正有效的大规模杀伤性武器！是真正有效的大规模杀伤性武器！是穷人的原子弹！生物武器花穷人的原子弹！生物武器花1元，常规武器需元，常规武器需2000元，核武器需元，核武器需800元，化学武器需元，化学武器需600元元 。5 5、生物武器战历史、生物武器战历史 最早记载最早记载13461346年卡法，把患鼠疫死亡的动物尸体年卡法，把患鼠疫死亡的动物尸体投入敌方的水源中投入敌方的水源中 1818世纪美独立战争时期，天花世纪美独立战争时期，天花 一战时期，德军炭疽、马鼻疽一战时期，德军炭疽、马鼻疽 二战时期，日本二战时期，日本731731部队炭疽、霍乱、鼠疫部队炭疽、霍乱、鼠疫 高考总复习高考总复习生物生物 ( )( )年，苏联、美国、英国签署年，苏联、美国、英国签署禁止生物武器禁止生物武器公约公约 （ ）年年1111月月1515日，日，我国加入我国加入这一公约，这一公