七级(环境描写的作用)阅读

1、描写人物描写环境描写记叙文中常常出现典型人物活动的典型环境。记叙文中常常出现典型人物活动的典型环境。 环境环境通常通常分为分为自然环境自然环境和和社会环境社会环境。自然环境自然环境: :对对季节、气候、自然风景季节、气候、自然风景等的描写。等的描写。社会环境社会环境：对：对社会时代背景社会时代背景及及人物日常人物日常 生活环境生活环境进行的描写。进行的描写。 材料一：材料一：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，我愉快地往回走。材料二：材料二：去年暑假，我又去了姥姥家，正赶

2、上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警惕的时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽满天的繁星就像集镇小摊上卖的发光的银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵扣，一闪一闪，好看极了！柔柔的月光洒满了小路，一阵阵略带凉意的风，吹过树林略带凉意的风，吹过树林“沙沙沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥地响，吹在脸上就像姥姥讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。讲的故事中的仙女在用手抚摸我的脸蛋一样。自读两段材料，思考：两段文字，你喜欢哪一段？为什么？自读两段材料，思考：两段文字，你喜欢哪一段？为什么？一一、

3、交代事情发生的地点或背景，增加事情的、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。真实性。 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，-这是二十这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，多年前的事，现在每碗要涨到十文，-靠柜外站着，热热的靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮

4、笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。分析：分析：孔乙己孔乙己开头用了一段文字描写鲁镇酒店的开头用了一段文字描写鲁镇酒店的格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差格局，特别是两类顾客的衣着和喝酒方式的差异。揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情异。揭示了清末社会阶级对立、贫富悬殊等情况，况，交代了故事发生的社会背景。交代了故事

5、发生的社会背景。孔乙己孔乙己社会背景的描写为我们展现了孔乙社会背景的描写为我们展现了孔乙己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而己活动的舞台，注定下文中他不被人同情，而被冷漠社会吞噬的悲剧命运。被冷漠社会吞噬的悲剧命运。 二、渲染气氛，烘托人物的心情。二、渲染气氛，烘托人物的心情。例例 故乡故乡第二小节：第二小节：“冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。些活气。”这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，这段是环境描写，刻画了故乡深冬严寒的特点，描绘了故

6、乡萧瑟的景象，描绘了故乡萧瑟的景象，渲染了农村萧条、荒凉、渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛沉寂的气氛，烘托出烘托出“我我”悲凉的心境，悲凉的心境，荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。荒凉的景象与主人公悲凉的心境融为一体。例例 散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。 三、寄托人物的思想感情。三、寄托人物的思想感情。写初春的田野、小草、嫩芽、春水生机写初春的田野、小草、嫩芽、春水生机勃勃的景象，勃勃的景象，表达了作者对生命的礼赞。表达了作者对生命的礼赞。四、反映人物的性格或品质。四、反映人物的

7、性格或品质。我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，沉重的两种迥然不同的心境，从而突出了他们从而突出了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。虚伪、冷酷、自私的性格特征

8、。 雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，雷丁市是伯克郡的一个辖区，那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。气候舒适宜人。经常有外地人到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新来了一个老妇人珍妮芙太太。这是一个孀妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，因而显得非常孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常呆在一块儿共享快乐的时光。这属于景物描写，

9、这属于景物描写，为珍妮芙太太的出场作为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。铺垫，推动故事情节的发展。五、推动情节的发展，为下文做铺垫。五、推动情节的发展，为下文做铺垫。最后一段写热闹祥和的祝福景象，与祥林嫂的惨死形成鲜明的对照，深化了小说对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露深化了小说对礼教杀人、人性冷漠这一主题的揭露 。 六、深化作品主题六、深化作品主题 祝福祝福 我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了；知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，

10、拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。七、象征、暗示七、象征、暗示例 暗示人物身份、性格、命运暗示人物身份、性格、命运孔乙己，最后的环境描写，中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。暗示了孔乙己的悲惨结局。暗示了孔乙己的悲惨结局。爸爸的花儿落了：进了家门，静悄悄的，四个妹进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，土， 旁边的夹竹桃不知什么

11、旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们们修剪、捆扎和施肥。修剪、捆扎和施肥。 暗示了一种不祥的气氛。暗示了一种不祥的气氛。一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真 实性。实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情（表达了三、寄托人物的思想感情（表达了的感情）。的感情）。四、反映人物的性格或品质。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。五、推动情节的发展。六、深化作品主题六、深化作品主

12、题七、象征、暗示七、象征、暗示小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光 我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。躺下，对着天空，手上拿一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿月下有小女孩

13、，手执小扇，追着流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。时的光景啊。 选文中加横线部分运用了什么描写选文中加横线部分运用了什么描写? 其表达作用是什么其表达作用是什么?练一练练一练解题思路解题思路 解析这是一题两问， 回答“景物描写”的作用，一定不要漏掉“渲染渲染了了，烘托了，烘托了”这两个阅读术语，再结合上下文“我与母亲很清闲地在纳凉”，结合中心背景“农村夜晚生活的恬静”，我们可以组织答案为：画线部分是景物描写画线部分是景物描写 ；交代了人物活动的场景交代了人物活动的场景 ，渲染了渲染了 农村夏夜农村夏夜安适的气氛安适的气氛，烘托出烘托出“我我”轻松闲适的心情轻松闲适的心情 。答题答题 格式的格式的 指导指导第一：分析环境本身的特点第一：分析环境本身的特点自然环境描写：自然环境描写：这属于这属于 描写描写 ，表现了，表现了地域风格地域风格 提示了提示了时间、季节时间、季节 渲染营造了渲染营造了氛围氛围 社会环境社会环境:（指出相关语句）指出相关语句）揭示了揭示了社会现实社会现实第二：分析环境描写与人物的关系第二：分析