小学实施素质教育目标达成情况自评总结

1、 小学实施素质教育目标达成情况自评总结XX年是很重重要的一年，“二期”课改有有实质性进展，一年级正式启启用课改新教材。也是新三年年校长任期目标全面实施的年年份，学校进入平稳快速发展展期，各项工作有序推进，成成效显著，有的项目实现突破破和飞跃，形成优势项目。当当然，学校这样的良好局面，是在教育局的直接领导下，在局研训部的关心指导下，在社会各界的大力支持下，在全体教职工的共同努力下下取得的。下面就我校一年来来实施素质教育目标达成情况况作回顾自评。校务管理XX年，学校在上级部门的的指导下，根据实际制订并经经教代会表决通过了学校章章程。一年来，学校不断充充实和完善学校内部管理制度度，形成了一系列内体改

2、方案案，有力地促进了学校的改革革和发展。学校充分研究，专专家指导，认真制定了新三年年发展规划，既有基础性目标标，又有发展性目标，既体现现了素质教育的要求，又结合合了我校实际。年度目标清晰晰，针对性强，措施落实。按按照学校发展规划和具体计划划，我校认真组织实施，积极极有效并力求创造性地推进学学校各项工作，确保学校教育育教学综合水平的稳步提高，取得了良好的办学效果。一年来，学校在民主集中制的的基础上，坚持校长负责制，积极发挥党支部的政治核心心和战斗堡垒作用，充分发挥挥了工会组织的桥梁和纽带作作用。学校认真实行教代会制制度，不断推进民主管理，切切实执行议事程序和原则。本本年度正值学校不断深化改革革和

3、各项制度、措施逐步完善善之际，学校召开了两次教工工代表大会。平时，通过教工工提案、校长信箱、召开座谈谈会等途径及时听取教工的意意见和建议。学校实行校务公公开，重大事务或涉及教工切切身利益的事项都实行相应的的公开、公示和通报制度。学校合理地设置管理机构和分分配管理人员，实行分级管理理和目标责任制管理，做到职职责明确，又发挥整体合力。学校党政定期召集中层行政政例会，总结前阶段工作得失失，探讨交流下阶段工作打算算与设想，开展民主生活，进行批评与自我批评。学校校逐步形成了“计划、执行、监督、反馈”的目标管理体体制。学校实行教代会制度度，推进民主管理。教代会听听取和讨论校长工作报告，对对校长的工作报告及

4、学校章程程、学校发展等重大问题提出出意见和建议。教代会讨论通通过学校提出的教职工奖惩、内聘制度以及审议决定教职职工切身利益有关的事项。在在党支部的领导下，每学期一一次对中层以上干部进行民主主测评。学校工会积极参与校校务公开工作，对学校重大事事务，对教工的考核评优，职职称的晋升，财务上大额经费费的使用等都实行公示，通报报制度，向全体教职工公开，让教职工参与管理、参与监监督。支部配合教育改革，是学校工作成败的一个重要要因素。学校党支部积极参与与学校教育教学改革，尤其是是“二期”课改和“六个一”工程活动，在学校的素质教教育中发挥了以下作用：（11）加强理论学习，转变教育育观念；（2）依法治校，参参与

5、决策；（3）建设队伍，提高素质；（4）思想保证证，落到实处；（5）领导工工会、共青团、少先队等群众众团体，发挥他们在实施素质质教育中的特殊作用，协助推推进学校素质教育。（详见XX年向化镇中心小学党支支部工作总结）全面推进进教育改革，努力提高素质教教育质量，优化教师队伍整体体素质是关键。学校党支部认认真抓好师德建设工作，大力力弘扬崇高师德，把师德教育育与教育教学工作紧密结合起起来，把师德考核与职称评定定、评优评奖等结合起来，实实行师德考核“一票否决制”，做到师德建设长抓不懈。学校在参加县级记功评奖的的基础上，又开展了校级“师师德标兵”的评选活动。本年年度共评出“师德标兵”二名名和师德先进个人五名

6、。整个个活动既宏扬了崇高的师德师师风，又树立了敬业爱岗、刻刻苦钻研、勇争一流的典型，进一步营造了学先进、争先先进的良好氛围。学校在大型型宣传画廊中开辟“园丁风采采”专栏，编写师德标兵师德德先进个人事迹材料，印发至至每位教职工。在学校教职工工中形成了树立先进，弘扬正正气，奋发向上的崭新风貌（祥见：“第四届道德建设月月”暨“第四届师德标兵”评评选活动方案）。对教师的师师德规范，学校提出了基本的的要求，一年来，我校教师进进取心强，教风扎实，学风民民主，无违法、违纪、违规现现象，充分尊重学生，无体罚罚和变相体罚现象。我校的的档案工作有着优良的传统，在全县教育系统有一定的知知名度，自1991年成为首首批

7、小学系统合格档案室至今今，我校又被评为崇明县优秀秀档案室。究其原因是我校的的档案工作已形成了一套科学学有序的、运作规范的制度。学校领导非常重视学校档案案管理工作，学校健全了各项项规章制度，在人、财、物方方面给予充分的保证。学校为为档案室配备了专用电脑、打打字机、空调、文件柜厨。每每年，档案人员根据档案工作作行事历按部就班。今年我校校的档案工作已逐步向现代化化、科技化、信息化发展，为为此，档案硬件设备的升级带带动了档案质量的进一步提升升，现在，我校的档案，案卷卷整洁、美观、装订规范、种种类齐全，成为学校各种考核核不能缺少的资料库。档案工工作的程序化运作，使我校的的档案管理更上一个台阶，现现在又向

8、着新的目标迈进。国家通用语言文字法的的颁布、施行，使我校的语言言文字工作有了参照，促进了了我校语言文字工作的开展。在领导的密切关注下，推普普员的积极配合下，我校的语语言文字工作开展得有声有色色。1、校长亲自挂帅，任任领导小组组长，并将语言文文字工作纳入校园文化建设内内容之一，营造有利于开展语语言文字工作的良好氛围。如如：“请讲普通话，请写规范范字”的提示语；充分发挥画画廊、黑板报、广播台等宣传传阵地的作用开辟拼音角。2、发挥少先队作用，开展“一日常规”普通话检查，督督促师生在校内使用普通话。在语言文字工作宣传周期间间，开展“普通话情感的的纽带，沟通的桥梁”为主题题的活动，收到良好效果。3、积极

9、参与工会举办师生演演讲赛。我校组织落实各项评评选工作。4、根据我校特特色教学古诗词教学，开开展古诗词吟诵比赛，激发了了学生的学习兴趣。结合教研研工作，开展好书法比赛。5、“讲普通话，写规范字”是教师的基本功。我校在教教育教学的同时，开展了教师师基本功竞赛及说话课比赛，增强了教师基本功，促动了了教师间的竞争，提升了语言言文字的使用的规范化程度。教学管理1、学校严格格执行“市颁”规定的课时计计划，开足开齐课程课时。不不得随意更改课表，挤占课时时，切切实实上好小三门学科科以及兴趣活动类课程。下半半年，起始年级全面推行“二二期课改”，每节课由原来的的40分钟改成现在的35分分钟，课间游息由原来的100

10、改成了12分钟，全校各年年级严格按照这一标准执行。2、学校认清素质教育的的方向，落实减负工作，提出出10条减负措施，并将减负负措施写进学校内部管理章程程。把教师是否做好减负工作作作为衡量其师德的一个重要要方面，考核中实行“一票否否决制”。学校无乱办班、整整班或大面积补课的现象，也也无为学生统一订购教辅读物物的情况。3、学校设教务务员一名，统筹安排教务工作作，教务管理制度健全，教师师请病、事假必须报教务员，特殊情况不能及时请假者（不请假者又无正当理由者）当旷工论处，调课、代课统统一由教务处安排，严禁教师师间私自调、代课。学校设有有藏书室、自然实验室、唱游游室、音乐室、多媒体室及美美术室各一间，各

11、室都有各自自的规章制度并已上墙，为提提高各室的利用率，学校在课课务安排时作了较多的考虑，各专用教室都有使用记录。4、学校有“备课、说课课、评课”等方面的常规管理理制度。在备课方面，我校采采用“学导制”备课本，务求求备好各个栏目，尤其是“学学生活动”、“设计意图”、“教学反思”、“教案修正正”等几次。为提高全体教师师对各课的理解与认识，学校校邀请张秀丽主任对全体教师师作备课方面的讲座，教师听听后感受很深，对备课有了全全新的认识。学校要求教师备备课必须超前两周，学校对教教师备课的检查每学期不少于于三次，分为期初、期中与期期末。在作业布置与批改方面面，要求使作业布置更具科学学性，布置的作业更有利于学

12、学生知识巩固与智力的发展。提倡对不同层面的学生分层层布置作业：基本题全体体学生做；选择题学生自自由选题做；提高题优秀秀的学生做。有选择性地用好好三新快车等教辅读物，避免学生作业的机械重复和和过重负担。结合语文教学，对于作文等内容提倡面批，批改一律实行双批，并注重重鼓励。针对数学学科相对薄薄弱的特点，要求每位数学教教师作业批改有记录，每节课课利用前三分钟作为口算的专专项训练，提高学生的基本的的运算能力，校长室、教导处处有关人员在多次对备课、作作业布置与批改作调查研究的的基础上，形成了备课基本本要求与作业布置与批改改基本要求，并将其印发给给每位教师，便于老师们经常常学习与对照。根据对学校校教学质量

13、监控的需要，学校校成立了语、数、英学科的质质量管理小组，分别由语、数数、英的学科负责人和语、数数、英学科方面的骨干教师组组成。质量管理小组成员负责责阶段性测试的出卷、监考、阅卷及质量分析，这既不增增加课任教师的工作负担，又又便于收集真实的教学信息，对在测试中明显落后的老师师，还组织人员进行调研，帮帮助寻找原因，及时解决问题题，以求共同进步。通过阶段段性测试与调研，明显地增强强了教师的日常质量意识，也也有利于教师责任心的提高和和三十五分钟教学质量的提高高。学校倡导谈家常式教研研活动的开展，在安排办公室室时，将同年级组同学科的教教师安排在同一办公室，为教教师开展平时的教学研究提倡倡时间与空间，教师

14、针对平时时教学中出现的各种问题，同同组室人员之间可以共同探讨讨、研究、分析、争辩与总结结，这样有利于教师解决这些些日常的问题。5、聚焦课课堂，结合“六个一”工程中中的一堂课，要求每位教师每每学期都要上一堂课，教师可可以根据自己的不同特点与需需求自由选择上课的形式：县县、片级展示课；联合体教研研课；学校的论坛式教研课；随堂课等。不管是何种形式式的课，执教者都需要提供教教案与说案。随堂课，听课者者须与执教者作反馈、指导与与评价，使执教者有所收获，有利于其改进自己的课堂教教学，提高课堂教学的效益。本学期初，学校组织教师认认真学习“上海市课堂教学改改进意见”与教研室“课堂教教学评价指标”，在此基础上上

15、，每位教师根据自身的优缺缺点撰写了“课堂教学计划表表”，该表一式两份，一份上上交教研室，一份学校留存。6、学校教研组织健全，活动正常。学校倡导开展论论坛式教研活动，活动的开展展力求做到“三个一”：每个个学期的研究贯一条线，每次次活动围绕一个研究主题，评评课活动有一个主讲人。语、数、英学科每月至少开展一一次大组活动，两次小组活动动；教研活动的形式主要有：（1）课堂教学研究。（22）集体备课交流。（3）观观看“教学实录”等音像资料料。（4）课堂教学评优活动动。（5）学生竞赛活动。（6）作业、考试与评价研究究等。论坛式教研活动，要求求每位听课者都要参与评课、交流，并撰写“论坛式教研研活动听、评课记录

16、表”，主主要包括两项内容：评课交流流、关于活动主题的个人经验验交流。学校为推动这项工作作，对每位参与者（作交流发发言、认真填写记录表者）给给予一定的津贴。教师参与活活动的积极性明显提高，效果果显著。7、学校注重学生生的全面发展。确保上好卫生生保健课、体锻活动课、体育育课，确保学生每天有一小时时以上的室外活动。学校大力力宣传和贯彻食品卫生法、每周一晨会课作卫生健康康教育专用，进行“六病”防防治、防“非”等健康知识教教育讲座。学校成立校、班两两级的各类兴趣小组，确保每每名学生至少参加一个兴趣小小组。8、学校于今年下半半年组建辅读班，共有8名学学生。班主任年富力强，教学学经验丰富，责任心强。教学学管

17、理严格规范，已取得明显显的教学效益、目前有21名名学生随班就读，有关的班主主任对随班就读的学生须给予予加倍的关怀，学生的生活上上给予帮助。学校的党员干部部与这些学生结对帮教，经常常性的谈心，及时给予教育与与指导，把较多的关爱给这些些特殊的孩子。科研管理以加强科研常规管理为关键点点，确保科研工作高效运作，在成立教科室的基础上，做做好队伍建设工作，选送两名名青年教师参加科研培训，提提升能力，使有一定科研能力力的教师尽快熟练起来，积极极投入到学校的教科研之中。制度化的读书活动。在学学校自培过程中，落实读书计计划，能定时间、定地点、定定主讲人，加强教师学习，提提升教育理念。学校开展教育育科研是时代发展

18、和教育改革革的需要，为此，学校充分利利用业务学习时间，组织教师师认真学习新基础教育的理论论，二期课改的有关内容，我我们还寻找有关科研理论知识识及先进经验文章，印发给每每一位教师，让教师利用业余余时间去学习研究。通过理论论测试等形式督促教师去学习习。教师通过自己的不断探索索和研究，在教学工作中，加加速了业务能力的提升，使教教师能以新的思想、新的理念念去指导实践。加强校级课课题的管理与实施是学校三年年发展性目标之一。人人有课课题、人人去研究是我们今后后工作的目标、重点。在校级级课题的研究中，形成教科室室骨干力量。在实施过程中，深入课堂，对他们的研究进进行行为跟踪，确保课题运作作的规范高效，并进行一

19、年一一度的优秀教科研论文和教科科研先进个人的评比，鼓励广广大教师的科研热情，激发对对教育的高度责任感和自信心心，为创向小特色添砖加瓦。在全县范围内，我校校级课课题参评状况良好：一等奖一一个；二等奖二个；三等奖四四个。并获得“十佳论文单位位”。累累硕果填补了向小教教科研历史上的空缺，展示了了向小教科研的美好前程。加强教学研究，提高教学质质量。课堂教学是教科研实施施的主阵地，注重课堂教学研研究，是提高课堂教学质量的的保证。因此学校领导十分重重视、关注课堂教学，加强对对课堂教学的监管力度，组织织力量开展听课、说课、评课课活动，评出了金、银、铜擂擂奖。通过不断实践、总结，使课堂教学的思想、理念得得到更

20、新，教法、学法得到改改变，教学效果、质量得到提提高。与此同时，教师还撰写写了一系列论文和经验总结性性文章，其中浅谈农村小学学英语入门教学、开拓时时空、形成合力，加强家庭、学校和社区的联系、在崇崇明教育上发表。在县“信息息技术与学科整合”论文竞赛赛中，我校三位教师的论文得得奖，其中两篇获等第奖。加强教科研常规管理，做好课课题的申报立项。在宣传与组组织的基础上，我校在专家的的指导下，农村小学主体性性课堂中教师教学行为的研究究被列为县级重点课题，如何提高农村小学生家长教教育子女能力的研究被列为为市级条线课题。同时认真做做好各项资料的搜集工作，定定期检查课题的实施工作，确确保课题的正常开展。加强强宣传

21、力度，认真做好六个一一活动。在学校领导的正确宣宣传引导下，全体教师积极投投入参与六个一活动，各自认认真完成了六个一。为此，我我们学校专门组织力量评选出出校级优秀教案、优秀论文、优秀课件、优秀教学片段与与反思、优秀讲座、并编写成成册，供全体教师学习研究。我校精心组织力量，定期期出刊向小教科研内部刊刊物，为广大教师提供了宣传传和交流先进经验的舞台。拓展型课程与探究性课程是是二期课改三大课程板块中的的二大重要课程板块，这二大大板块的实施能充分体现以学学生发展为本的教育理念，也也是实施“以德育为核心，以以创新精神和实践能力为重点点”的素质教育的重要途径。学校形成了关于加强校校本研究工作的若干规定，其中

22、有校本课程方面的具体体内容。成立了校本课程开发发工作领导小组。形成了校校本课程开发方案。确定了了校本课程建设的总体目标和和课程结构。完成了学校与社社区课程资源的分析调查工作作，确定了校本课程开发的具具体项目。首期开发的拓展型型课程项目：一年级古诗吟吟诵；三年级信息技术和美德教育；四年级HAPPY，HAPPY，ABC。已初步完成，准准备实施教学。探究型课程方方面形成的作品：三（2）班班动物的尾巴；三（3）班不同年代的衣服和废电池的危害；一（3）班不同的手；一（2）班猪和动物的声音。学校将汇编成册，供老师师们借鉴。德育管理伴随随着新课程的全面推进，学校校在以邓小平理论和“三个代代表”重要思想的指导

23、下，认认真学习贯彻全国中小学德育育工作会议精神，认真落实中中共中央国务院关于进一步步加强和改进未成年人思想道道德建设的若干意见，以及及中宣部教育部关于中小学学开展弘扬和培育民族精神教教育实施纲要的通知精神。1、加强管理，开展养成成教育。我们要求各班利用用晨会、班队会组织学生学习习中小学生守则、小学学生日常行为规范，从养成成教育入手，强化日常生活中中良好行为习惯的训练，同时时加强了学生的自主教育，值值日中队、文明礼仪岗和一日日小班主任等学生进行自我管管理、自我教育、自我服务，在一系列的活动中管理教育育自己，从而养成良好的行为为习惯。同时又进行了法制、安全、国情、心理健康和民民防知识等教育。2、加

24、强强主题教育，开展道德实践活活动。本学年我校每月有一一个主题，紧紧围绕主题开展展相关的活动，如诚信教育，进行主题班队会、征文、诚诚信格言收集、诚信小报等活活动；再如在“弘扬民族精神神教育月”中开展了古诗词诵诵读比赛、讲故事、小报、主主题班队会、征文等系列活动动；如结合创建生态岛，清洁洁从家园与校园做起等；使爱爱国主义、社会主义、集体主主义和革命传统教育等寓以其其中，使学生在活动中体验和和感悟。因此，学校的民族精精神活动方案获县优秀奖，包包诗嘉等学生在县征文赛中获获等第奖。3、重视德育工工作的领导与管理。（1）加强了以班主任为主体的德德育队伍建设。首先，加强了了班主任工作的领导和管理，健全了每月

25、班主任例会制，共同对前阶段的工作进行反反思、交流，听取意见，指导导工作。同时学校有计划地开开展班主任培训，优秀班主任任交流工作经验，努力提高班班主任队伍的思想水平和业务务能力。其次，学校制定了班班主任工作的每月考核制，根根据考核细则对班主任进行量量化评估考核，一是不断增强强班主任的责任心，提升班级级管理能力；二是尽力提高班班主任的津贴。（2）学校校充分发挥德育工作的主阵地地课堂教学的作用，抓好好了学科德育教育，如思品与与社会的教师通过教学活动以以高尚的人格感染教育学生，在备课、上课、听课和评课课等环节落实德育的要求，今今年学校根据县要求与学校实实际，三月份对中青年教师进进行了思品与社会课的课堂

26、教教学评比活动，其中张萍老师师获县的课堂教学三等奖，季季国香老师获县案例分析三等等奖。（3）加强了学校德德育的科研建设，注重学习，转变观念，积极撰写经验总总结与论文以及案例分析，完完成率为100%，使学校德德育形成了浓厚的科研氛围，并精选了四篇参加县德育论论文评选。同时学校重视德育育校本课程的开发，自编成为为美德小故事。（4）抓好了校园文化的建设，尤尤其是班级文化的建设，创造造了良好的育人环境，为师生生营造了温馨愉悦的工作、学学习和生活的乐园。（5）做好了对特殊学生的帮教工工作。如行为偏常生与党员结结对、父母离异的学生与团员员和青年文明岗结对、外地生生与班主任结对；每月不少于于一次对这些学生进

27、行谈心交交流，及时给予关爱和帮助，使他们在爱的暖流下快乐地地生活和学习。学校加强家家庭教育和社区教育，注重形形成合力。形成家长学校三三年发展规划。 如何提提高小学生家长提高教育子女女能力的研究被立为市级德德育课题。以“全新家教理念念，家人平等履约”为主题，完成三年级学生家长的家家庭教育协议书的签约工作作。出刊第2、3期向小家家长学校小报。在去年成立立xx小学家长委员会的基础础上，今年出台xx小学家家长委员会章程，并定期召召开“家长委员会”会议。继继续开展“创建学习型家庭”的活动，在去年树立20个个“学习型家庭”的基础上，今年又树立了30个不同类类型的“学习型家庭”。召开开“做新世纪的好家长”、

28、“家长的神圣职责”、“让孩孩子永远充满学习的激情”为为主题的家长会。利用家长会会的机会，请家长代表作“如如何创建学习氛围，营造良好好的学习环境”的主题发言。学校把心理健康教育工作作作为学校的一项常规工作，列入学校工作计划，并制定定专项计划。在实施过程中，渗透到学科教育、少先队工工作、班主任工作、德育工作作中，各项工作有机地糅合在在一起。我校的心理健康教教育虽然刚起步，但按照上级级的要求，我校将心理健康教教育列入课表，在三年级开设设心理健康教育课。其它学科科教师在教学过程中结合学生生的心理特点，运用各种方法法，激发学生的兴趣，注重学学生创造力的培养。在学校校教学用房极其紧张的情况下下，我校挤出一

29、间作为“好朋朋友交流室”，并配备了一些些硬件。心理咨询活动以个别别咨询为主。方法有会谈法、观察法、个案法。会谈法又又以半结构式会谈为主，它没没有固定的程序和方式，交谈谈双方自由进行交流，在漫谈谈的气氛中控制谈话方向，重重点了解学生的问题所在。个个案法主要是通过收集、咨询询与辅导对象有关的个案资料料，如家长的态度和教养方式式、家庭背景、学生的周记（作文）、同学的反映、任课课老师的印象等，加以分析，从而深入了解来访者或被辅辅导对象的心理特点、症状，采取有效的咨询矫正方法。我们还拟订辅导工作守则，让学生及家长了解心理辅导导的宗旨及服务时间。为了了扩大心理辅导的时空，解决决部分学生不愿意进心理辅导导室

30、的心理，我们设立了“彩彩虹信箱”，架设了“阳光热热线”，面向全体师生和家长长。通过“彩虹信箱”和“阳阳光热线”电话，帮助学生提提高心理素质，消除部分学生生心理障碍及困惑，使那些学学生逐渐形成良好的心理素质质，促使学生身心全面发展。据调查，少年儿童的心理理问题和不良习惯的养成是与与家庭不当的教育行为密切相相关的。因此，利用家长学校校这块阵地，定期开设家庭心心理辅导，让家长懂得一些心心理辅导的原则、方法和沟通通技巧，从源头上去预防心理理问题的产生。本学年我们开开设了“让孩子充满学习的激激情”、“做新世纪的好家长长”、“家长的神圣职责”等等心理健康讲座。通过讲座，增长了家长心理辅导的知识识，提高了家

31、长心理辅导的水水平。心理健康教育塑造着着美的校园文化。我校利用红红领巾广播台，间周开展心理理广播。心犀相通、开开心果节目为大家讲述一个个个动人的故事，发人深思、感悟真情。以心理健康教教育为主题的升旗仪式，是优优化校园文化的又一个阵地。我校利用升旗仪式走近学生生，走近老师，彼此走近心灵灵，缩短师生间的心理距离，让大家相互感受彼此的美。我校在出刊向小家长学学校这份校报时，有几个栏栏目是为心理健康教育而特设设的，如“说儿道女”、“孩孩子的心声”通过小报的的形式，缩短了家长与孩子间间的心理距离，让家长及孩子子相互感受到彼此的心声。队伍管理一年来，学校继续续切实加强行政干部队伍的组组织和思想建设，坚持任

32、期目目标考核制度和民主评议制度度，干部队伍的政治和业务素素质不断得到提高。学校领导导班子团结协作，求真务实，扎扎实实地深入教育教学第第一线，不断加强调研指导和和统筹协调，作风民主，以身身作则。党政工主要领导敢抓抓、善管、有魄力，注重做好好深入细致的思想教育工作，及时沟通，消除隔阂，团结结奋进。学校已经比较彻底地地扭转了以往的工作面貌，出出现了前所未有的新景象。我校以师德建设为抓手，以校校本培训为基础，以年轻骨干干教师队伍、班主任队伍和教教科研队伍建议为重点，继续续切实加强了教师队伍建设。学校坚持每年一届的“师德德标兵”和“教学能手”评选选表彰活动，认真开展了“六六个一工程”活动，扎实推进进了校

33、本培训工作，切实落实实了教师继续教育要求，比较较有效地促进了教师的专业发发展。我校教师的任职条件全全部达到市颁标准，教师年龄龄、专业结构较为合理，专任任教师高一层次学历（大专毕毕业率）达到%。一年来，我校不断完善人事制度改革革实施方案，学校内部人事管管理制度健全，全员岗位职责责明确。我校尤其健全了“留留人、塑人、用人”机制和进进一步完善了评价激励机制，切实加强了校本研究工作，使教师的专业化发展水平不不断提高，使我校目前的师资资水平能较好地适应二期课改改的需要。同时，我校继续续加强了对后勤职工、退休、内退及外借人员的管理。后后勤职工职责明确，有培训、有考核。退休、内退及外借借人员，学校都有明确的

34、管理理要求。学校精心搭建育人人舞台，努力提高青年骨干教教师队伍的整体素质。1、学校为青年骨干教师的岛内内外学习创造条件，提供机会会。本年度两次组织骨干教师师赴上海市区先进学校听课、听讲座。2、邀请进修学学校科研室的专家来校对青年年骨干教师的课题研究作面对对面的辅导，提高骨干教师的的科研水平。在本年度的课题题评比中，我校有七人分获一一、二、三等奖。3、参加加研训部组织的学科教学评优优活动。语文学科陈娟获县二二等奖，美术学科叶牡丹、英英语学科倪雪霞片级评比出线线。通过参加课堂教学评优活活动，青年骨干教师的教学业业务水平又有了明显的提高。学校专任教师68名，大大专以上学历者达70%，其其中小学高级教

35、师45人。学校有校本培训计划，根据据二期课改的要求，专门对教教师进行了信息技术应用能力力的培训，以更好地使信息技技术与学科教学进行整合。总务管理学校重视校园环境境的设计、规划与管理。每年年有经费的投入，使人越来越越明显地体会到校园环境不断断在变化，净化、美化、绿化化程度不断提高。学校有卫生生保洁制度，值日护导制度，班级工作每月考核制度，一一系列的管理制度保证了校园园优良环境的持续性和长效性性。学校更重视校园文化建建设，注重构思与设计。室外外文化建设以硬件为主，新添添了不少文化建设标志性物件件。大操场“心”字形花坛的的正中央耸立起了一尊造型独独特，象征学校追求和学校精精神的“奋飞”雕塑。花坛南南

36、侧，新配制了滑梯架、攀登登架、单双杠、高低杠等供师师生健身的休闲活动器具。教教学楼南侧高墙上、悬挂着金金光闪闪的“崇德、勤劳、务务实、创新”八字培训。教学学楼西大楼廊下安装了用于陈陈列学生作品的三个大型玻璃璃门橱窗。室内文化着重加强强了办公室和班级文化布置，学校只作统一要求，不求内内容一致，提倡多样性和个性性化。办公室文化异彩纷呈，有教师特长栏，教师风采栏栏、教师格言栏、教师才艺栏栏班级文化布置大量地采采用了学生作品，各室布置形形式多样，绝无类同，栏目内内容极为丰富，凸显个性。近年来，学校领导着力于校校园环境建设，充分展示学校校外部形象，配合355实事事工程，改善学生学习环境，增加教室日光灯、

37、电扇、展展示板等设备；提高教师办公公效率，建设了校园网络、智智能广播系统；美化了校园，添置宣传画廊、增加绿地等等措施。组织后勤工作人员政政治学习，开展比、学、赶、帮，使卫生常规工作制度化化，做到校园内无卫生死角。学校加强对校产校具及校校园环境的管理，制定和健全全校产管理制度，对增减的固固定资产及时作账务处理，对对损坏的固定资产及时索赔；对撤并的二所村校，及时做做好财产转移、封存工作；期期初及时做好教室、专用教室室、办公室和其他科室财产登登记，学期末做好这些财产的的清查工作，做到帐帐相符，帐物相符；按照二期教改要要求，充分提高唱游室、音乐乐室、实验室、美术室、电脑脑房等专用教室的利用率。学校坚决

38、执行市教育局、物价价局文件，规范学校收费工作作，做好各项费用的申报、审审批、收交、结算工作；贯彻彻学校收费公示制度，制作了了教育收费公示牌，做到按规规定合法收费，无乱收费现象象发生，合理使用学生预收费费和书簿费，期末做到多退少少不补。平时经常组织财会人人员学习，吸取以往教训，严严格遵守国家和上级规定的财财经纪律，合理使用办公经费费，为学校管好、用好钱；坚坚持一支笔审批，遇到情况及及时向校长汇报，积极出主意意、想办法、寻求解决问题的的有效途径。完善学校采购制制度，各部门需用教育、教学学用品，及时通过申报、审核核、采购、审批等一系列手续续，对重大设备、维修项目，向有关部门申请，经校务会会讨论研究后

39、，校长根据经费费许可情况和轻重缓急予以统统筹按排。本校争创“安全全文明校园”，制订了相应的的规划、方案，校长与中层职职能部门，部门与每一个教职职员工层层签订安全责任书，落实责任追究制，各项安全全保卫措施落实到人，责任到到人。04年没有一起安全保保卫事故发生。在加强人防的的同时又加大了物防与技防的的投入，使校园成为安全祥和和的乐园。教育教学质量1、一年级新生的入学率达达100%。2、义务教育育流生率为0%，大龄退学率率为0。3、留级率为%。4、毕业率为100%。5、毕业考试语数英优秀秀率50%，合格率为%。小学毕业考试试综合素质测试优秀50%，合格率为998%。总体而言，六年级语语、数、英各学科

40、成绩都超过过县平均，其中英语名列前茅茅。五年级语、数、英学科总总体达到县平均。6、体育育课及格率为%，体锻优秀率率为% 。7、健康教育知知晓率为100%。有效控制制常规病发病率：近视新发病病率低于5%。8、1000%学生能参与学校经常性的的艺术、科技活动：学校参与与艺术、科技团队活动率高于于25%。9、参加县级以以上各类竞赛活动，参与率高高，成绩良好（见附表）。10、开设劳技课，学生劳劳技课成绩合格。11、社社区、家长对学校的教育教学学工作满意度较高。干预性性指标无违反义务教育法法负有责任的流生。无发发生负有主要责任的重大事故故。无发生师德败坏、严重重体罚学生和损坏办学声誉的的事件。无发生在校

41、生违法法刑事案件。无严重违反“减负”规定的事件。无违违反财经纪律、乱收费事件。过去的一年，是不断深化化教育改革的一年，是全面推推进二期课改关键的一年，在在这一年里，学校得到平稳快快速的发展，工作取得了显著著的成绩。然而，我们不会满满足现状，进一步发扬与时俱俱进的时代精神，以更加奋发发有为的姿态，朝着创建二十十一世纪农村优质教育新型学学校的宏伟目标作出不懈的努努力。问题与思考（一）二期课改新的课题理念有有其结构性和系统性，通过各各种形式的学习和培训，广泛泛的实践研究活动，教师正在在逐步地认识、理解、掌握和和内化，但认识的程度、内化化的程度参差不一，且观念和和行为往往脱节，尤其是老年年教师，虽然化

42、了力气、动了了脑筋，但课堂上仍然摆脱不不了旧的教学模式与方法的束束缚，长期的传统教学中形成成的思维定势、行为定势不容容易改变，在某种程度上赶走走了学生的灵感和探究的欲望望，抑制了学生的智慧成长和和创新潜能的开发。需要学校校不断地营造这样一种氛围：学习实践研究反思内化重构，坚坚定不移地使之成为一种制度度。（二）对二期课改的的理解上，教师、家长及有关关人员的认识是不一致的，课课程方案对具体学科的评价标标准也不够明确，这导致了教教师和家长对学生学习要求和和学科知识能力的要求把握不不准确。有拔高要求和要求不不当的现象，部分学生的课业业负担反而由此加重。所以，二期课改工作的实施和推进进呼唤科学的评价机制

43、的建立立和可操作性强的评价方案的的台。学校要对教师和学生的的评价作改革和创新，作专题题性的深入研究，使之具有时时代特征和校本特色，使之有有利于教师和学生的成长和发发展，有利于教师的专业成长长和学生素质的全面提高。（三）学校对班主任工作的的考核进行了改革，变期终考考核制为月考核制，列出一系系列具体项目，由行政人员分分头考核评价，这无疑是建立立了一种长效管理机制，实施施过程中也确实体现出了很好好的效果，班级管理和校园管管理的状态良好。然而描述性性的信息采集虽然客观，但缺缺少区分度，可比生不强，因因而考核评价结果有些误差，教师因此有意见和反响。为为此，下阶段德育室要作进一一步的研究，拟订出量化评价价

44、指标体系，既有利于操作，又具有更强的科学性和客观观性。（四）为进一步引导导教师热心教学，潜心研究，增强事业心和责任感，学校校在年终教师教学工作目标考考核奖的发放上，又有了新的的举措，增加了考核档次，加加大了奖金差额，体现了干多多干少、干好干坏不一样的力力度。但由于教师吃惯了太平平饭，价值取向仍停留在大锅锅饭年代，危机感不强，稍有有触动就感觉不适应，种种不不正确的思想、言行便暴露出出来，为此，学校觉得改革必必然会触动一部分人的思想和和利益，要给教师一个适应期期，迎难而上，不怕挑战，同同时要做深入细致的思想政治治工作，把教师的思想统一到到改革的目标和方向上来，统统一到全面促进和推动二期课课改的工作

45、上来。（五）为为利用好学校的信息技术设备备和资源，充分发挥他们的作作用，学校确定了相关的工作作目标，那就是要将学校的信信息技术成为校级领导班子的的管理平台，全体教师的工作作平台，全体学生的学习平台台，为此，学校制订了一系列列的保障制度和管理措施。然然而就整体而言，教师的信息息技术素养还不高，离教学现现代化的要求还相差甚远。因因此，学校准备加大教师信息息技术的学习和培训力度，在在让教师接受计算机基本知识识培训和动画制作培训的基础础上，下学期拟与局信息中心心联系，开办课件制作培训班班，系统学习相关知识，运用用到教学实践中去，提高信息息技术与学科教学、教学科研研的整合度。（二）学校发发展性目标达成情

46、况目标序序号 1 目标名称 加强强校本课程建设研究，促进教教师专业发展和学生全面发展展。 目标要点 建建立机构，负责校本课程开发发和实施的组织领导工作。 分析学校与社区的课程资资源，在此基础上，确定校本本课程开发的总体目标和大致致结构。 组织实施。根根据校本课程的总体目标和课课程结构，制定校本课程开开发方案，并落实课程的开开发。 达成标志 成立校本课程开发工作领导导小组。 形成校本课课程开发方案。 确定定校本课程建设的总体目标和和课程结构。 确定校本本课程开发的具体项目，并实实施课程开发工作。 自评评要点达成度 形成成了学校关于加强校本研究究工作的若干规定，其中有有校本课程方面的具体内容。 成

47、立了校本课程开发发工作领导小组。 形成成了校本课程开发方案。 确定了校本课程建设设的总体目标和课程结构。 完成了学校与社区课程程资源的分析调查工作，确定定了校本课程开发的具体项目目。 首期开发的拓展型型课程项目：一年级古诗吟吟诵；三年级信息技术和美德教育；四年级HAPPY，HAPPY，ABC。已初步完成，准准备实施教学。 探究型型课程方面形成的作品：三（2）班动物的尾巴；三三（3）班不同年代的衣服服和废电池的危害；一一（3）班不同的手；一一（2）班猪和动物的的声音。学校将汇编成册，供老师们借鉴。 目标序序号 2 目标名称 提升升教育科研水平，推进课堂教教学改革。 目标要点 加强教科室力量，建立

48、立一支学校教育科研骨干队伍伍。 构建教师课题研究究的有关制度与机制，完善教教科研工作管理。 加强强课堂教学的调研工作，引导导教师就课堂教学过程中发生生的实际问题进行立项研究。 为教师开展教育科研研营造氛围、提供条件。如邀邀请专家指导等。 达成标标志 形成学校教科研研工作制度与机制。 教教师结合课堂教学确立研究课课题。 向小教科研正常出刊。 自评要点达成度 形成了学校关于加强校本研究工作的若若干规定，其中有校本科研研方面的具体内容。 教教科室主任改兼积为专职，并并配教科室副主任，聘请学校校兼职科研员，一支科研骨干干队伍已建立起来。 学学校课题库已经建立，一个健健康浓烈的研究氛围已经形成成。学校有

49、一个市级德育课题题，一个县级重点课题，一个个县级德育课题，9个校级重重点课题，若干个校级一般课课题。本年度9个校级重点课课题参加县级评奖，1个获一一等奖，2个获二等奖，4个个获三等奖，学校被评为“十十佳论文单位”，实现了突破破和飞跃。 学校每周一一反思、每月一叙事工作正常常开展。 向小教科研研正常出刊，年内完成第110期。 目标序号 3 目标名称 实现信息技术术与学科教学的整合，提高师师生运用信息技术的能力。 目标要点 制订学学校信息技术教学工作三年发发展规划。 开展信息技技术运用能力的校本培训。 完善制订电脑房、多媒媒体室的管理、使用制度。 建立学校专题网页，成立立课件制作小组。 达成标标志

50、 制订好发展规划划。 形成管理制度。 建立专题网页。 自评评要点达成度 形成成了学校信息技术教学工作作三年发展计划。 建建立了一个健全、高效的信息息科技工作网络，校长直接主主管信息科技工作，任领导小小组组长。 制定电脑房房、多媒体室的管理、使用制制度，并不断地加以完善。 信息技术方面的硬件配配置逐步到位，最近“宽带”又进了教师的各个办公室。 开展以校本为主的多多种师资培训活动，成功举办办中青年教师计算机操作培训训班和动画制作职务培训班。 “六个一”活动中，我校送评3个参赛课件，其其中的课件进位加法荣获获“崇明县十佳课件”奖。 开展信息技术与学科整整合的研究，把研究成果运用用于教学实践中，学校送

51、评的的9个校级课题中，7个获等等第奖，其中我绘制的鱼一课，作为信息技术与学科科整合的代表课，获得专家们们的一致好评，相关课题成果果被评为一等奖。 在003年学校网页获铜奖和建立立学校“六个一”工程专题网网页的基础上，本年度，对学学校网页进行了改版，增加了了几个实用性、功能性很强的的栏目，获信息中心专家的好好评，估计能在网页评比中获获奖。“六个一”工程网扩容容后，获专题网页评比二等奖奖。 本年度，学校积极极组织参与信息技术的各项竞竞赛，分别获得一、二、三等等奖的项目达20多项。 目标序号 4 目标名称称 发挥家庭教育合力，促进进学生健康成长。 目标要要点 健全家长学校组组织机构，开展分层分类、双

52、双向互动的家教指导活动。 开展创建学习型家庭活活动，积极开展各级评比活动动。 在高年级组进行签签订“家庭教育协议书”的试试点工作，营造良好的家庭教教育的氛围。 成立向向小家长学校小报编辑小组组，并进行试刊，向家长传递递教子育人的方法，互探创建建学习型家庭的体会，加强家家庭与学校联系。 达成标标志 制订好家长学校校三年发展规划。 完成成“家庭教育协议书”签约试试点工作。 向小家长长学校试刊。 自评要点点达成度 形成家家长学校三年发展规划。 如何提高小学生家家长提高教育子女能力的研究究被立为市级德育课题。 以“全新家教理念，家家人平等履约”为主题，完成成三年级学生家长的家庭教教育协议书的签约工作。

53、 出刊第2、3期向小小家长学校小报。 在在去年成立向化小学家长委员员会的基础上，今年出台向向化小学家长委员会章程，并定期召开“家长委员会”会议。 继续开展“创创建学习型家庭”的活动，在在去年树立20个“学习型家家庭”的基础上，今年又树立立了30个不同类型的“学习习型家庭”。 召开“做做新世纪的好家长”、“家长长的神圣职责”、“让孩子永永远充满学习的激情”为主题题的家长会。利用家长会的机机会，请家长代表作“如何创创建学习氛围，营造良好的学学习环境”的主题发言。 实施“六个一”工程专题总结结 “六个一”活动是旨在在加快教师专业发展，提高教教师综合素质和综合能力的学学习、实践和研究的专题性活活动。

54、“六个一”活动的的具体内容是：读一本书、作作一个讲座、上一堂课、写一一篇文章、制作一个课件、研研究一个课题。我校开展“六个一”活动已有几年的时时间。几年来，学校精心策划划，大力推动，使“六个一”活动开展得有声有色，轰轰轰烈烈，因而，活动的成效不不断显现。一、纠正思维偏偏差，提高思想认识刚刚提提出要开展“六个一”活动的的时候，老师们颇有议论，有有的认为目前的教学工作按部部就班，有条有理，效果也不不错。现在提出要开展什么“六个一”活动，是翻花样、瞎闹猛，因为这些活动本来来就在开展。也有的认为，老老师们的教学工作原本就繁重重、忙乱，再要开展什么“六六个一”活动，是加重负担，忙中添乱。可以说是议议论纷

55、纷，莫衷一是。显然，老师们的议论费夷所思，存存在思想上的偏差，认识上的的误区。如何走出误区，纠纠正偏差，统一思想，提高认认识？把老师们的思想统一到到文件精神上来，认识提升到到教师的发展、教改的成败、国家的兴衰的高度上来。学校采取多种形式，通过多种种途径，利用各种机会，向老老师们作广泛的宣传发动工作作。终于，大家形成了共识。1、“六个一”活动旨在在加快教师的专业化发展，是是提高教师综合素质和综合能能力的良好途径和有效方式。2、老师们日常的教研科科研活动内容，有些方面的确确与“六个一”活动类似，但但那是什么状态？那是属于零零打碎敲的，不成体系的无序序状态。而今提出的“六个一一”活动，是要形成一个活

56、动动体系，系统地有序地开展，使教研科研活动系列化、制制度化、日常化、规范化。3、老师们感到教学工作繁重重、忙乱、压力大。这正说明明了老师们的专业水平不高，忙说明教不得法，乱说明教教无艺术，忙乱会导致绩效低低下。“六个一”活动正是为为了让老师们提高专业水平，加快专业发展，提升教学绩绩效。4、长期的传统教学学使老师们充分适应，思维方方式、行为方式已成定势。而而教育形势飞速发展，教育改改革大力推进。老师们默守陈陈规，以不变应万变，怎能适适应教改大势，稳固教育岗位位？出路在哪里？出路就是在在于顺应教改潮流，不断地改改变自己，修正自己，充实自自我，完善自我。而“六个一一”活动正是为你提供了一个个很好的锤

57、炼自己，提高自我我的平台。5、教育改革是是一个过程，而不是目的。教教育改革的目的是要促进教育育的发展，满足社会发展的需需要，从而推动整个社会的不不断发展。6、社会的发展展依赖于科技的发展，因为科科学技术是第一生产力。而科科技发展的实质是教育的发展展，因为人才是科技发展的第第一要素。人才从哪里来？人人才通过教育培养出来，整个个中华民族的素质也通过教育育来提高。7、课程改革的的核心是“学生发展为本”，就是要促进学生全面、健康康、个性化的发展。而实现学学生的发展，关键在于教师的的发展，需要教师知识、理论论、观念的不断更新，方法、手段、策略的不断优化，教教育教学行为的不断改变，综综合素质、综合能力的不断提提