【推荐】学生调查报告集锦6篇_精选

1、 专业报告样本 / Professional report sample 编号： 【推荐】学生调查报告集锦6篇The Short-Term Results Report By Individuals Or Institutions At Regular Or Irregular Times, Including Analysis, Synthesis, Innovation, Etc, Will Eventually Achieve Good Planning For The Future.报告人：XXXX日期：二 年 月 日【推荐】学生调查报告集锦6篇温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织

2、在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。【推荐】学生调查报告集锦6篇在人们素养不断提高的今天, 报告与我们愈发关系密切, 报告中涉及到专业性术语要解释清楚。一听到写报告马上头昏脑涨？下面是笔者帮大家整理的学生调查报告7篇, 欢迎阅读与收藏。学生调查报告 篇1去年, 本市市区学生的视力不良率为小学31.8, 初中61.3, 高中80.8。从数据上看到高中学生比初中学生的视力不良率要高出很多, 这是因为高中学生的学习压力大, 经常用眼, 没有得到充分的休息,

3、是视力不良率居高不下。其实这都跟我们对近视的认识有关, 在调查中, 90的同学表示在得知有近视后, 才开始注意。大多数同学认为已经近视了, 也没有机会恢复正常, 就不再会理会它了。有些没有近视的同学, 也不大注意自己的视力, 认为迟早都会有近视。男同学为什么会比女同学的近视率低？是否运动导致？是否是女同学比较认真地学习, 看书比较多？男同学玩游戏机的人会比较多。还是与遗传有关呢？近视的度数大部分集中在什么范围？说明近视率虽然高, 但是大多数都不是高度的近视, 是可以预防继续加深的。对于近视的同学最重要的问题是不要再加深。如何做呢？有的同学近视不很深, 但是经常不戴眼镜, 这样会使眼睛近视加深吗

4、？这种情况多不多？我们班近视严重, 我们通过调查了解到有以下几个原因：一：过长时间读书, 没有得到充分的休息；二：长时间观看电视, 距离不够远；三：使用电脑时间过长, 姿势不正确。四：边走路边读书, 或是边乘车边读书；五：没有认真做好眼保健操。近视对我们并没有好处, 只有坏处。在生活造成很多的不方便, 眼睛一离开眼镜就会看不清。对于我们的将来, 将造成很多的不便。在升大学时, 因为近视, 很多专业都不招收（如参军、飞行员等）, 白白浪费自己的专长。我们提议这样保护眼睛：1、光线须充足：光线要充足舒适, 光线太弱而因字体看不清就会越看越近。2、反光要避免：书桌边应有灯光装置, 其目的在减少反光以

5、降低对眼睛的伤害。3、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视, 时间不可太长, 以每三十_大自然多接触青山绿野, 有益于眼睛的健康。9、营养摄取应无均衡：不可偏食, 应特别注意维生素B类（胚芽米、麦片酵母）之摄取。10、定期做视力：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。11、电脑操作注意：电脑操作应保持六十_大使一部分学生长期生活在心理压抑之中;单亲家庭的增多, 导致这些家庭的学生得不到完整的家庭关爱;社会的主流人才观与新课程理念相悖, 一部分学生在社会评价中屡遭挫折, 其心理自信及成功期望不能正常建立等等。此外, 由于农村外出务工人员越来越多, 由此产生的社会问题和教育问题也

6、日益突出, 特别是农村留守孩子的教育问题令人关注。由于留守孩子大多由隔代抚养或寄宿在学校, 致使学校、家庭在留守孩子的实际教育过程中遇到了四难：一是溺爱放纵, 教育难;二是缺乏管护, 安全难;三是隔代管教, 监护难;四是管理脱节, 磨合难。可见, 留守孩子现象已成为一个社会问题, 由此产生的心理健康问题已成了教育的一个新的难题。2、学校教育因素学校是实施学生心理健康教育的主阵地, 但就农村中学而言, 心理健康教育的机制还不健全, 还不能有效地实施学生心理健康教育。事实上, 学校的管理重心在智育而不在德育。受长期应试教育的影响, 学校向来不敢在教育质量尤其是教学质量上有丝毫马虎。尽管素质教育的呼

7、声一浪高过一浪, 但总是雷声大、雨点小, 说得多, 做得少。学校在重视智育的同时未能有效地实施德育, 尤其是对学生的心理问题疏于指导、研究和教育。这样, 学校就没有一个明确的工作理念, 一个科学的管理机制, 一个得力的人员保障来对学生的心理健康问题进行观察、分析, 并实施有体系的心健康教育工作。3、师资培训因素教师是实施学校心理健康教育的责任主体。但农村中学的教师在这方面存在三个问题：一是缺少心理教育方面的理论储备和实践经验;二是缺少心理教育方面(!)的专业培训和专家指导;三是教师编制矛盾突出, 教师教学工作量太大, 没有充足的时间和精力来关注和开展学生心理健康教育。新课程改革实施以来, 农村

8、教师接受了大量的新课程通识培训和学科专业培训, 零散地接受了少量的心理教育培训, 但不成系统, 且具体要求也不够明确。加之近几年, 农村学校编制紧缺, 在岗教师工作量成倍加重, 完成教学任务已疲于奔命, 没有足够的时间和精力来开展学生心理健康教育。4、家庭环境因素家庭教育环境和生活环境是影响学生心理健康的重要因素, 学生中许多积淀已久的心理问题追根溯源大多都能找到家庭的原因。而农村学生的家庭环境至少有三个不利于学生心理成长的问题：一是家长的文化素质普遍较低;二是学生大多在校寄宿, 与家长的沟通不够;三是社会转型时期, 农村家庭受到较大冲击, 问题家庭、特殊家庭数量增大, 受害学生的数量也在增大

9、。二、加强农村中学心理健康教育的基本思路农村中学生的心理健康教育, 是最近几年才引起重视的。尤其是新课程改革实施以来, 在社会各界及教育主管部门的共同关注下, 学生的心理健康教育被纳入了重要的议事日程, 设置了课程, 培训了师资, 加强了管理, 进行了督导。可以说, 这项工作正逐步走向规范科学的发展轨道。但是, 学生的心理健康教育问题依然十_大意义的教育工作, 必须从思想上提高认识, 从制度上加强管理, 从措施上进行深化, 切实形成学生心理健康成长的机制和环境, 把农村中学生心理健康教育工作做实做好。学生调查报告 篇3一:为了研究和分析中学生的消费情况, 我们从零用钱的分配和利用状况, 购物心

10、态, 父母对子女消费的态度展开调查。做出公布, 使学生认知自己的行为的对错, 提高意识且提出适应的政策。另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应的调查, 并针对消费经济来源做了分析, 并从社会原因分析了中学生消费的外在因素。最后, 由于中学生属于心理, 生理, 社会经验的转型期, 正确引导他们的消费也是非常重要的。通过本文的调查分析, 我们希望能给广大的中学生消费者提供有意义的帮助和指导。消费, 顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场经济的发展, 已使消费成了无时不有, 无处不在的社会现象, 随着人们的收入越来越高时, 我们中学生的消费也越来越大。高消费意识在学生中广泛流传。然而,

11、 学校及社会尚未对“消费”这一活动进行研究, 也未对中学生的广泛流传的猎奇心理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。为此, 我们通过调查了50位同学, 来探讨中学生消费观念。中学生每个月都会有零用钱, 每天都会用钱, 中国自实行计划生育以来, 我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。父母的溺爱是避不了的。因此, 父母都顺着子女的意愿, 以至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了的挥霍如土, 把钱用在不该用的地方, 为了出风头, 就会不惜千金买名牌, 为了更了解中学生消费的内容, 这儿我们列举了一个表格, 即中学生消费的内容。我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说, 中学生的零

12、用钱应是绰绰有余, 但调查的结果却大相径庭。父母给子女零用钱。理所当然, 也应过问子女的消费情况, 但事实正好相反。请看下面的数据。由图表可知, 父母关心子女的消费情况只占20%, 而父母很少问子女的消费情况要占70%, 不过问子女消费情况的也要占10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故, 父母对子女消费情况的不闻不问, 导致了中学生的高消费理念的蔓延, 使中学生拥有强烈的满足感, 觉得钱是很容易得来的, 以至中学生的学习目标不明确, 活在暂时的满足感中, 这是不正确的, 我们应该纠正它, 不能让它蔓延。我们调查学生是否管理每年的压岁钱, 结果有100%的人都是自己管理的。我觉得

13、这是造成学生的满足感的因素之一, 促使他们追求高消费。通过分析以上的情况, 我们向广大学生, 家长及校方, 提出以下几点：加强宣传的力度, 利用学校和班级的墙报大力宣传要合理利用零用钱, 使中学生认识到, 钱来之不易, 让他们懂得要勤俭。学校开展思想教育工作, 使他们认识到自己行为的对错。组织学生多参加实践活动, 体会劳动的艰辛, 深刻的认识到钱来之不易。父母不应给学生太多的零用钱, 应教育他们, 让他们走出误区。父母也应多关心子女消费的情况, 促使他们不要乱花钱。学生调查报告 篇4一、研究背景大部分大一学生都处于适应调整阶段, 对大学生活未能完全适应, 身上都带着些高中生的习性, 对课余时间

14、的利用也大同小异, 以学习、娱乐为主, 但到了大二时情况就发生了变化。大二学生, 已适应大学生活, 并且不会再刻意强求有固定的晚自习和早操安排（个别除外）, 课余时间完全由自己安排, 活动内容也呈现多样化。大学生活以上课时间和课余时间为主, 利用好课余时间对大学生而言至关重要。二、研究目的了解沈阳师范大学大部分学生的课余时间利用情况, 并要做出相关分析, 并在最后给与一定的建议。三、研究方法问卷调查, 观察法以及实践法四、研究时间20_年12月-20_年5月五、小组分工组长宋洁负责制定计划, 安排工作时间及分工, 设计调查问卷、统计数据, 相负责进行问卷调查, 收集资料, 小组讨论后程强总结论

15、文六、研究过程12月120号, 讨论制定研究计划, 安排工作分配12月21-次年1月4号, 讨论、编写、修改问卷调查2月1825号, 随机对黄淮学院学生进行问卷调查, 调查人数为300人左右, 调查方式有网上填写问卷, 实地调查问卷, 2月26-3月5号 分析现象, 讨论结果, 提出建议, 总结这次研究性活动的不足之处及要改善的地方。20_年5月10号, 写总结论文, 集体讨论后修改、润色七、报告总结随着大学生独立意识增强、自由支配的课余时间逐渐增多, 大学生对课余生活的时间安排与利用方面呈现了多样化的趋势。同时课余生活的质量也不断随之下降, 影响了大学生的学习, 有些方面造成学生的行为偏差。

16、因此, 增强大学生对课余生活的认识, 控制课余生活的负面影响, 提高大学生课余生活的质量尤为重要。通过对黄淮学院学生课余生活的调查与分析不仅可以发现目前大学生课余生活中所存在的问题, 而且可以就这些问题提出相应的解决对策, 来促进大学生更好的学习和发展。早在国外的学者对此领域进行了一定的研究, 根据法国学者丹.皮柏的研究, 工作与闲暇工作与闲暇的关系不是相反关系,而是直角关系,人们在闲暇中越能发展自己,在工作中就越能表现自己, 因而,闲暇生活能为学生学好各门必修课准备了广阔的智力背景。还有美国的学者则从大学生课余生活的一部分网络进行研究。看见了国外的一些学者在对大学生课余生活导向的调查中, 可

17、以看到对大学生成长的重要意义, 在大学生活中, 除去必要的上课时间外, 学生有充足的课余时间, 如何合理安排自己学习、娱乐、社会实践却是一个开放性的问题, 每个人都有自己的规划。学习、娱乐、社交活动和社会实践活动等每项活动都只是课余时间整体中的一部分, 每个活动的选取、组合构成了我们的大学课余生活, 选取的比例, 组合的模式决定我们大学课余生活质量高低。我们小组通过对黄淮学院的学生的课余时间利用情况, 讨论合理分配课余时间的重要性以及如何利用好课余时间是我们这次调查研究讨论的主要目的。在沈阳师范大学中, 大一新生平均每周会有18节课程左右, 周一到周五平均每天有8个小时左右的课余时间, 星期六

18、、星期天两天无课, 总体来说大一学生课时数量适中, 拥有一定量的课余时间。而大二以及大三的老生每周仅仅有12节课程左右（大部分）, 平均每天会有10个小时的课余时间, 星期六、星期天两天无课, 大致上说明大二、大三学生课时偏少, 拥有大量的课余时间来做自己的事情。大四学生除一部分人在学校参加考研外, 其余的在外地进行社会实习, 以为参加工作做好准备。（这里, 我们对大四的学生进行了排除）在被调查的300人中, 一小部分学生时间安排合理, 充分利用好课余时间, 他们每周3-5次上自习, 安排一定量的娱乐和社会实践, 合理规划课余生活。而一些学生课余生活单调无味, 活动较少, 或以学习或以上网聊天

19、玩游戏为主。大部分学生课余时间安排缺乏计划性、系统性, 随波逐流, 放纵自我, 因而觉得整日无所事事, 光阴似箭。在调查中, 一个问题显得特别突出：大学生课余生活无聊感到空虚, 而解决的办法主要有寻找异性朋友, 寻找精神上的寄托, 或是沉浸于娱乐游戏中, 麻痹自己。学生对自己课余活生活的整体满意度较低, 也无法寻找到有效的解决办法。每个大学生都知道利用好课余时间的重要性, 不言而喻, 一个优异的大学生和无所事事的大学生在对自己所学到和自己所领悟的知识层面上是截然不同的, 成绩成绩优异的学生在课余生中经常复习巩固上课知识, 看课外书, 扩展知识面, 了解专业方面最新知识, 热衷于时事, 懂得用专

20、业知识去解释发生的事, 能够做到活学活用。可见课余时间的自主学习影响着学业成绩。当然上述的假定是完全不成立的, 学生在课堂上所处的状态肯定是不一样的, 更何况每个人的学习基础、对知识的领悟能力等都大相径庭, 这都造成学生在课堂上所学知识的深浅不同。此外, 大学的学习环境与高中不可同日而语, 大学里听不到老师的叮嘱声, 看不到满天飞的试卷, 听到更多的是嘈杂的谈笑声, 看到更多的是空荡荡的桌椅和熟悉的逃课背影, 这更加表明课余时间自主学习的重要性。此外, 大学课余生活不仅仅只包括学习, 还包括娱乐、社交活动和社会实践等等。把所有时间都利用于学习的人称不上是一个善于利用时间的人, 只能说是一个书呆

21、子, 一个完美的人应懂得何时享受, 何时学习, 何时工作, 更懂得如何将三者分开来以及如何将三者有机结合在一起。高中面向的是大学, 而大学面向是社会, 社会需要的不是书呆子, 而是有较高情商和智商的人, 更多需要的是能够将理论与实践相结合的人。同时, 商学院专业性质更加要 求我们学生要懂得如何与人沟通, 如何将理论与实践相结合。理论浮于实践造成学生不知所学何物, 对所学知识不感兴趣, 渐渐以敷衍之心态面对专业内容。此外, 大学考试要求不高, 无法真正起到对学生学习情况的检测作用, 这也加剧了学生对学习的不重视。对学习的不重视和人脱离实践两者恶性循环, 造成学生无所事事, 空虚无聊以至于用游戏、

22、赌博等恶习和一些无聊恶搞来消磨时间, 麻痹神经。这是相当一部分学生的现状, 这也就可解释为何一些学生会成绩下降以至于收到退学警示, 这不是个别现象, 而是群体现象, 就像一场瘟疫一样到处漫延、传播, 所到之处攻无不克。好的环境是群体塑造的, 同样坏的环境也是群体构建的, 一颗老鼠屎只会坏了一锅粥。学生调查报告 篇5一、调查对象：建设银行分行及其分支机构二、调查时间：5月17日至6月15日三、调查目的：金融机构内外审应如何有机的统一和结合, 从而达到节约审计成本, 有效掌握和防范金融风险。四、调查内容：1、建行分行及其分支机构接受检查的总体情况2、建行分行及其分支机构接受检查所支付的审计成本3、

23、建行分行及其分支机构接受检查发现问题情况五、调查结论和体会建议是由人民银行、银监会以及审计署等相关机构相互协调, 建立一个能够达到信息共享的“金融机构检查体系平台”, 在这个平台上, 在该平台上集成相关金融机构的“基本情况信息库”、“检查、审计发现问题库”、“已整改问题库”等等, 使各类检查、审计机构能够更为清楚的掌握被检查、审计机构的相关信息, 这样才能够改变目前相对复杂且混乱的检查、审计现状, 从而提高检查、审计的效率。目前, 商业银行在开展各项业务的同时, 不得不花费大量的人力、物力来应付各种审计和检查, 这些审计和检查包括来自银行内外部的各类稽核、审计、纪检监察、人民银行、银监局、审计

24、署、地方劳动局、税务以及局派驻的监事会等。商业银行接受各种形式的检查是必要的, 但是, 上述机构的检查有相当一部分是重复的、表面的、低效甚至无效的, 其对于商业银行内部控制及治理结构的改善起到的效果不明显, 主要表现为各种案件、违规层出不穷。基于这种情况, 文作者对建设银行市分行接受的各类检查进行了调查和统计, 并就调查和统计的结果进行了简单分析。一、调查对象概况建设银行作为中国四大国有商业银行之一, 其经营的业务、产品以及长期以来形成的管理模式在中国银行业具有相当的代表性, 特别是中国银行、建设银行的股改上市, 已成为当前金融业改革的焦点。建行作为建设银行家一级分支机构之一, 其经营规模及盈

25、利水平与兄弟行相比在近两年来一直名列中等偏上的水平, 目前下辖二级机构个, 正式员工多名。二、调查方法为了能够节省调查对象的时间并能够有针对性的获得相关数据, 文作者主要采用了问卷的形式, 对建行市分行本级及其个下辖二级分支机构进行了调查。三、调查内容5月17日至6月15日, 对建行市分行本级及其下辖个二级机构全年接受的各类检查、审计的相关情况进行了调查。通过调查我们得出以下数据：（一）市分行本级及下辖机构接受的各类检查、审计共计次, 检查机构来人共计人次, 用时共计个工作日。（二）市分行全辖用于接待各类检查、审计的费用共计万元, 其中车船费支出万元, 接待用餐费支出万元, 调查对象为配合检查

26、提供场地及相关配套设施等支出万元, 其他支出万元。另外调查对象为配合各项检查、审计, 共动用人次, 用时共计个工作日。（三）各类检查、审计共计发现各类问题个, 去除多次检查发现的同一个问题的重复统计数目, 各项检查、审计共计发现问题个, 涉及金额共计亿元, 其中调查对象的内部审计、检查没有发现的问题共计个, 涉及金额万元。四、调查结论通过调查发现, 建行市分行接受的各类检查、审计从整体上看存在以下几个值得注意的方面：（一）各类检查、审计发现的问题具有较强的重复性, 例如对于同一笔业务的同一个问题, 重复检查、审计发现了余次。（二）调查对象为了接待各类检查付出的人力、财力过多, 且国家目前没有对

27、相关的检查事项进行系统的约束或管理。（三）检查、审计单位的信息共享不够, 致使相当一部分检查虽然付出了大量的精力, 发现的却是其他检查单位已经发现过的问题。更深入的分析可以看出, 主要原因是来自调查对象外部的检查、审计整体上难以协调, 特别是一些地市、县级金融管理机构的检查, 往往带有明显的功利性。五、调查体会通过调查和分析我们知道, 各项检查、审计还是发现了一些值得调查对象关注的问题, 因此, 我们并不主张将现有的检查、审计体系推倒重建。我们的建议是由人民银行、银监会以及审计署等相关机构相互协调, 建立一个能够达到信息共享的“金融机构检查体系平台”, 在这个平台上, 在该平台上集成相关金融机

28、构的“基本情况信息库”、“检查、审计发现问题库”、“已整改问题库”等等, 使各类检查、审计机构能够更为清楚的掌握被检查、审计机构的相关信息, 这样才能够改变目前相对复杂且混乱的检查、审计现状, 从而提高检查、审计的效率。学生调查报告 篇6一转眼, 离背上行囊,踏入大学校园的时候已经过去一年半了。在这段时间里,我深刻感受到大学生活的个中滋味。在现在这个时代,大学生的自由时间越来越多, 每个人都在利用这段时间做着不同的事情,彰显自己的个性, 点缀和丰富自己的生活。由此, 我不禁感叹:大学生们在课余时间到底做些什么呢?于是, 我就此展开了一个有关于大学生课余生活的社会实践调查报告, 希望可以引发大学生的思考。为了了解当代大学生的课余生活情况,我对100名大学生进行了调查, 并且在这次调查中,我采取了任意抽样调查的方式, 和给出了10个选项。在过一段时间后,我再对他们做出的选择进行了收集和分析。结果如下:1.打球等体育锻炼 17%2.院校活动及工作 6%3.课余学习,巩固专业知识 21%4.阅读课外书刊及报纸, 增长见识 9%5.看电视, 电影及小说等 10%6.勤工俭学 6%7.上网聊天, 打游戏 13%8.睡觉 5%9.社交