2018新部编本二年级下册语文青蛙卖泥塘课件

1、 22、青蛙卖泥塘烂泥塘烂泥塘采集采集播撒播撒绿草如茵绿草如茵挺舒服挺舒服站在站在站在站在挺舒服挺舒服觉得觉得觉得觉得吆喝吆喝吆喝吆喝草籽草籽草籽草籽打打滚儿打打滚儿打打滚儿打打滚儿搬搬 竖竖 挺挺 舒舒 籽籽 撒撒 茵茵bnshtngshzsyn卖卖 塘塘 烂烂 觉觉城城 站站 服服 采采ju烂泥塘烂泥塘 水坑坑水坑坑 打滚儿打滚儿 采集采集 草籽草籽 播撒播撒 绿草如茵绿草如茵 地方地方 吆喝吆喝 舒服舒服 灌灌 所所 栽栽 修修 泳泳 突突 愣愣gunsuzixiyngtlng（1 1）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不）自由读课文，注意文中的生字，做到三不：不错字、不添字、不漏字

2、。错字、不添字、不漏字。（2 2）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。）不会读的句子可以请教同桌，并多读几遍。（3 3）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。）实在不会读的生字请圈出来，等着全班交流。（4 4）有不理解的词语请圈出来。）有不理解的词语请圈出来。 1 1青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样, ,想把泥塘卖掉想把泥塘卖掉, ,换几个钱搬到城里住。换几个钱搬到城里住。 2 2于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子, ,上面写着上面写着“卖泥塘卖泥塘”三个字。三个字。 3 3“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”青蛙站在牌

3、子下大声吆喝起来。一头老牛走过来青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这个这个水坑坑嘛水坑坑嘛, ,在里边打打滚倒挺舒服。不过在里边打打滚倒挺舒服。不过, ,要是周围有些草就更好了。要是周围有些草就更好了。” 4 4老牛不想买泥塘老牛不想买泥塘, ,走了。走了。 5 5青蛙想青蛙想, ,要是在泥塘周围种些草要是在泥塘周围种些草, ,就能卖出去了。于是他就去采集草籽就能卖出去了。于是他就去采集草籽, ,播撤在泥塘周围的地上。播撤在泥塘周围的地上。到了春天到了春天, ,泥塘周围长出了绿茵茵的小草。泥塘周围长出了绿茵茵的小草。 6 6青蛙又站在牌子下面

4、青蛙又站在牌子下面, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”一只野鸭飞来了一只野鸭飞来了, ,看了看泥塘看了看泥塘, ,说说:“:“这地方好是好这地方好是好, ,就是塘里的水太少了。就是塘里的水太少了。” 7 7野鸭没有买泥塘野鸭没有买泥塘, ,飞走了。飞走了。 8 8青蛙想青蛙想, ,要是能往泥塘里引些水要是能往泥塘里引些水, ,就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水, ,又砍了些竹子又砍了些竹子, ,把竹子破开把竹子破开, ,一根一根接起来一根一根接起来, ,用它们把水引到泥塘里来。用它们把水引到泥塘里来。

5、 9 9等泥塘里灌足了水以后等泥塘里灌足了水以后, ,青蛙又站在牌子下青蛙又站在牌子下, ,大声吆喝起来大声吆喝起来:“:“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”可是泥塘还是可是泥塘还是没有卖出去。没有卖出去。 1010小鸟飞来说小鸟飞来说, ,这里缺点儿树这里缺点儿树; ;蝴蝶飞来说蝴蝶飞来说, ,这里缺点儿花这里缺点儿花; ;小兔跑来说小兔跑来说, ,这里还缺条路这里还缺条路; ;小猴跑来说小猴跑来说, ,这儿应该盖所房子这儿应该盖所房子; ;小狐狸说小狐狸说每次听了小动物的话每次听了小动物的话, ,青蛙都想青蛙都想: :对对! !对对! !要是那样的话要是那样的话, ,泥塘准能卖泥塘

6、准能卖出去。于是就照着他们的话去做出去。于是就照着他们的话去做, ,栽了树栽了树, ,种了花种了花, ,修了路修了路, ,还在泥塘旁边盖了房子。还在泥塘旁边盖了房子。 1111“卖泥塘喽卖泥塘喽, ,卖泥塘卖泥塘!”!”有一天有一天, ,青蛙又站在牌子下吆喝起来青蛙又站在牌子下吆喝起来,“,“多好的地方多好的地方! !有树有树, ,有花有花, ,有草有草, ,有有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞, ,听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳, ,躺在草地上晒太阳。躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里这儿还有道路通到城里.”.”青

7、蛙说到这里青蛙说到这里, ,突然愣住了突然愣住了, ,他想他想: :这么好的地方这么好的地方, ,自己住挺好的自己住挺好的, ,为什为什么要卖掉呢么要卖掉呢? ? 1212于是青蛙不再卖泥塘了。于是青蛙不再卖泥塘了。（1 1）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注）出示生字宝宝让学生开火车读一读，注意读准字音。意读准字音。（2 2）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。）去掉拼音宝宝让孩子们再读一读。（3 3）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。）学生汇报怎样记住这些生字宝宝。m mi i pipi y yoo knkn tntn 卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺 knkn shsh jj bb ss 坑坑 舒舒

8、集集 播播 撒撒 ynyn ququ zizi ynyn lnln茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣 a a 加一加：十加买是加一加：十加买是“卖卖”，片加卑是，片加卑是“牌牌”，口，口加幺是加幺是“吆吆”，土加亢是，土加亢是“坑坑”，舍加予是，舍加予是“舒舒”，扌加番是扌加番是“播，扌加散是播，扌加散是“撒撒”。b b 减一减：茵减艹是减一减：茵减艹是“因因”，泳减氵是，泳减氵是“永永”。c c 与水有关的与水有关的“灌灌”，与树木有关的，与树木有关的“栽栽”，与心，与心里有关的里有关的“愣愣”。（5 5）将这些生字送入词语中，让学生再认。）将这些生字送入词语中，让学生再认。（6 6）说说哪些词语

9、不太好理解。）说说哪些词语不太好理解。卖卖 牌牌 吆吆 坑坑 挺挺坑坑 舒舒 集集 播播 撒撒茵茵 缺缺 栽栽 泳泳 愣愣青蛙青蛙 草籽草籽 野鸭野鸭 泉水泉水 竹子竹子 应该应该 花丛花丛 尽情尽情 道路道路解决了生字的难关，现在我们读课文解决了生字的难关，现在我们读课文就更容易了。请就更容易了。请1212名同学来开火车读课文，名同学来开火车读课文，每人读一个自然段。其他同学思考：课文每人读一个自然段。其他同学思考：课文主要讲了一件什么事。主要讲了一件什么事。 蛙搬倒籽泉破应（1 1）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写）左右结构的字有：蛙、籽、破，蛙和破在书写时应该注意左窄右宽，籽应该

10、注意分布均匀。时应该注意左窄右宽，籽应该注意分布均匀。（2 2）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字）左中右结构的字：倒、搬，注意各部分在田字格中的位置，分布均匀。格中的位置，分布均匀。（3 3）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都）上下结构的字有：卖和泉，在书写时卖和泉都应该按上窄下宽的规则书写。应该按上窄下宽的规则书写。（4 4）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，）半包围结构的字应，要注意将里面部分包住，顺序是先外面再里面。顺序是先外面再里面。 一头老牛走过来。他看了看泥塘一头老牛走过来。他看了看泥塘说：说： 一头老牛走过来。他看了看泥塘一头老牛走过来。他看了看泥塘说：说：“

11、嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打嗯，这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。草就好了。”老牛对青蛙提出什么建老牛对青蛙提出什么建议？议？野鸭对青蛙提出什么建议？野鸭对青蛙提出什么建议？青蛙 觉得 烂泥塘 吆喝 竖起 老牛挺舒服 采集草籽 播撒 绿草如茵 野鸭 水坑坑 打打滚儿 一只野鸭飞来了。他看了看泥塘一只野鸭飞来了。他看了看泥塘说：说：“嗯，这地方好是挺好，就是塘里嗯，这地方好是挺好，就是塘里的水太少了。的水太少了。” 野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭没有买泥塘，飞走了。引引 泉泉 缺缺 应应盖盖 理理 尽尽 通通灌灌 所所 栽栽 修修泳泳

12、 突突 愣愣竹子竹子 水槽水槽 应该应该 道理道理准能准能 花丛花丛 尽情尽情 游泳游泳 晒太阳晒太阳 突然突然 愣住了愣住了 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 青蛙想，青蛙想，要是要是往泥塘里引些水，泥塘往泥塘里引些水，泥塘就就能卖出去了。于是他在周围的山里能卖出去了。于是他在周围的山里找到找到泉水，泉水，用竹子用竹子做水槽做水槽，把水，把水引到引到自己的泥塘里来。自己的泥塘里来。 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把

13、水引到自己的泥塘里来。 于是他把水引到自己的泥塘里来。 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 于是他把水引到自己的泥塘里来。 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 于是他在周围的山里找到泉水，用竹子做水槽，把水引到自己的泥塘里来。 灌足水的泥塘灌足水的泥塘 灌足水的泥塘灌足水的泥塘这么好的泥塘为什么没有卖出去？小动物们又给青蛙提了哪些建议？小鸟飞来说，这里缺点儿树小鸟飞来说，这里缺点儿树蝴蝶飞来说，这里缺点儿花蝴蝶飞来说，这里缺点儿花小兔跑来说，这里还缺条路小兔跑来说，这里还缺条路小猴跑来说，这里应该盖所房子小猴跑来说，这里应该盖所房

14、子 ququ 缺点儿树缺点儿树 ququ 缺点儿花缺点儿花 ququ 缺条路缺条路 ququ 缺点儿树缺点儿树ynyn ii ii应应 该该 盖盖 所所 房房 子子 ququ 缺点儿花缺点儿花 ququ 缺条路缺条路除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥除了这些小动物，还有哪些小动物会路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么？塘呢？它们又会说些什么？_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_说，这里说，这里_ 每次听了小动物们的话，青蛙都觉得有道理。他想，要是那样的话，泥塘准能卖出去。小青蛙听了小动物的建议后，小青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的，又是怎么做的？是怎么想的，又是怎么做的？青蛙经过辛勤的劳动改造了青蛙经过辛勤的劳动改造了泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘泥塘。瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？变得怎么样？烂泥塘烂泥塘好地方好地方思考：思考：1、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？、泥塘变美了，此时青蛙心情怎么样？2、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？、青蛙现在有自信吆喝吗？谁来试一试？请你用请你用“你可以你可以你可以你可以你可以你可以 ” 造句造句多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。多好的地方！有树、有花、有草、有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上歌唱。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上歌唱。你可以在水里尽情游泳，