语文：第课短文两篇夸父逐日课件

1、女娲补天女娲补天女娲造人女娲造人嫦娥奔月嫦娥奔月后羿射日后羿射日愚公移山愚公移山神话：关于神仙或神化的神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有以，神话作品通常具有超现实超现实想象、夸张的浪漫主义想象、夸张的浪漫主义特点特点。 ）自主学习：自主学习： 小组合作，翻译全文，注意下小组合作，翻译全文，注意下列加颜色词语的解释。列加颜色词语的解释。竞跑，赛跑竞跑，赛跑追赶到太阳追赶到太阳落下的地方落下的地方想要想要黄河黄河大湖，传说其大纵横大湖，

2、传说其大纵横千里，在雁门山北千里，在雁门山北桃林桃林走（逐）走（逐）饮饮背背诵诵思思路路渴渴死死化化 你怎么看你怎么看待夸父这一形待夸父这一形象象? ? 一个一个_ ， _， _， _ 的夸父的夸父有胆量有决心有胆量有决心目标远大目标远大气魄非凡气魄非凡意志坚强意志坚强 写一写:扩写:结合课文内容结合课文内容, ,发挥你的想象发挥你的想象, ,使使文章的内容更加充实文章的内容更加充实, ,更加更加丰富。丰富。周记优点:夸父为什么要去追太阳 在追太阳的过程中,他的心理、动作等又是怎么样的呢 在饮的过程中他又遇到了什么? 例文例文: : 渴，欲得饮渴，欲得饮场面扩写场面扩写 夸父实在是太渴了。他的

3、头发像野地里的夸父实在是太渴了。他的头发像野地里的枯草，他的嘴唇像晒裂的泥块，他的皮肤像在枯草，他的嘴唇像晒裂的泥块，他的皮肤像在烧灼。他心里非常焦虑：烧灼。他心里非常焦虑：“天哪，两个月没下天哪，两个月没下雨，河流基本都断流了；但我一定要得到水，雨，河流基本都断流了；但我一定要得到水，否则我怎么继续追寻？否则我怎么继续追寻？” 走（逐）走（逐）饮饮五五个个场场面面渴渴死死化化作业作业: :拓展训练拓展训练 激活思维激活思维 朗读余光中的诗朗读余光中的诗 为什么要苦苦去挽救黄昏呢？为什么要苦苦去挽救黄昏呢？那只是落日的背影。那只是落日的背影。也不必吸尽大洋与长河，也不必吸尽大洋与长河，那只是落

4、日的倒影。那只是落日的倒影。与其穷追苍茫的暮景，与其穷追苍茫的暮景，埋没在紫蔼的余烬，埋没在紫蔼的余烬， 何不回身挥杖，何不回身挥杖，迎面奔向新绽的旭阳，去探迎面奔向新绽的旭阳，去探千瓣之光的蕊心？千瓣之光的蕊心？壮士的前途不在昨夜，在明壮士的前途不在昨夜，在明晨，晨，西奔是徒劳，奔回东方吧，西奔是徒劳，奔回东方吧，既然是追不上了，就撞上！既然是追不上了，就撞上！ 夸夸 父父导读导读: : 余光中的诗引领我们换一个角度思余光中的诗引领我们换一个角度思考：所谓考：所谓“追不上追不上”，也并不表示结束，也并不表示结束，面对人生的困境与僵局，不是一味的勇面对人生的困境与僵局，不是一味的勇往直前，浪掷

5、生命于错误的目标上，而往直前，浪掷生命于错误的目标上，而是冷静理性地思索确认方向追逐希望，是冷静理性地思索确认方向追逐希望，一切都将有峰回路转的突破。（转换思一切都将有峰回路转的突破。（转换思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维的视角，便柳暗花明。这就是逆向思维维。） 夸父是夸父是自不量力自不量力的的夸父是勇敢的的(逆向思维)(传统看法)创设情景 （1 1）精卫填海：以自己弱小的力）精卫填海：以自己弱小的力量要填平大海，写出他敢于向大自然挑量要填平大海，写出他敢于向大自然挑战、持之以恒的精神。战、持之以恒的精神。 我们还可以这样思考我们还可以这样思考 （2 2）蜗牛：守旧、爬行主义、）蜗牛：守旧、爬行主义、慢慢腾腾、四平八稳等。慢慢腾腾、四平八稳等。 我们还可以这样思考我们还可以这样思考 春暖花开的时候春暖花开的时候芬芳的桃花芬芳的桃花