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文档简介

1、走一步，再走一步走一步，再走一步莫顿莫顿亨特亨特学习目标学习目标1.学会根据人物心理活动来探究人物成长的历程. 2.理解环境描写的作用。 3理解文章主旨。预习检测预习检测 训训诫诫 迂迂回回 头晕目头晕目眩眩 啜啜泣泣 纳纳罕罕 瘦骨瘦骨嶙峋嶙峋 jiychun hn l?xu?整体感知整体感知1.你能一句话概述故事内容吗？你能一句话概述故事内容吗？“我我”在悬崖上在悬崖上冒险，脱冒险，脱险险的经历，并的经历，并由此得到由此得到的感悟的感悟合作探究合作探究一一.再读课文（跳读），划出课文中再读课文（跳读），划出课文中有关有关“我我”的心里活动描写，分析的心里活动描写，分析“我我”的心里变化过程

2、的心里变化过程一、如何理解一、如何理解“暮色苍茫暮色苍茫”，天上出，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。暗。环境描写环境描写。渲染了夜晚来临、天色。渲染了夜晚来临、天色越来越暗的氛围，烘托了越来越暗的氛围，烘托了“我我”身处身处绝境而又无人救助时紧张、害怕的绝境而又无人救助时紧张、害怕的心情，推动了情节发展。心情，推动了情节发展。局部品味局部品味感悟主旨感悟主旨1、从这次事件中作者悟出什么道理（用原句回答）。 无论怎样的危险和困难，只要把它无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，困难分解开来，分解为一小步一小步，困难就不大了。就不大了。1

3、从课文内容看，标题从课文内容看，标题“走一步，再走一步走一步，再走一步”是什么意思？是什么意思？ “走了这一步再走下一步走了这一步再走下一步”，一步一，一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过去。步走下去，有天大的困难也可以闯过去。3、在人生道路上，面对困难，、在人生道路上，面对困难，“走了这一走了这一步再走下一步步再走下一步”是什么意思？是什么意思？方法借鉴方法借鉴1、学“两块式”结构。 2、学“小段铺展式”笔法。 3、“顺势插入式”技巧。二、二、“我我”的心电图的心电图（情绪变化）（情绪变化）渴望渴望犹豫不决犹豫不决战战兢兢战战兢兢畏惧畏惧恐惧恐惧疲乏疲乏有了信心有了信心信心更强信心更强巨大的巨大的成就感成就感朗读脱险（朗读脱险（18-28）部分，梳理）部分，梳理“我我”心理变心理变化的过程化的过程 局部品味局部品味1 1最初：毫无信心最初：毫无信心 3 3随后：信心大增随后：信心大增 2 2继而：信心萌发继而：信心萌发4最后：巨大的成就感最后：巨大的成就感我不行我不行 我会掉下去我会掉下去 我会摔死的我会摔死的这看起来我能做到这看起来

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