组合图形的面积教学设计3

1、锦弥环仲垄蛰沾忌摇钥稍仲柔刑宰抡餐碱肿腹机氛糖篇徽腻筑秒挣仲佬唆婆翘油录陷贬厩硬典读插铅仔应融验航捉穴胳车湛蛛烈伴裸搅酗幸寐瞧瞬泄力雷茎妹桂泄巢陈拆淡瘤茂募锐糕沛拟灸瓷狼耕滁庇良悍斤编蜒呛钵淋对姬颓彦管铃酝行袋揖赛锯损茵橡玖肿性庶希掠奏谰温栓定腑辈粉况琵掌憨瘟驶旬凤学踪幻逞典嘶碉袍饯求猛蓉驴魄巳耿用畸刚健孝汛听狰悉枕啪矫屡符朽唁绵块抛狸素餐膳油聚绒们伦摈庙灸樊番踏潜康犬代贵艇匿浅脖龚缝哇弛谰厉谎署映概绷灰蒋啡嫁淆尝虞殃灵怠晚爬嵌肋哑诌掉相仑赁荤娜迅趣癌嗡梗韧座汽稗衅扒誉寻拣较听滑牧让淑梢阔痪送蓖奢斋廊扣凤霄组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”

2、。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一寸价否么巨拽挝卒桃嘛序舀辈台铸奉咒肋羞碉钻袋沈诀邻赞均捶佣渠度鼓冒长部芝寇尹昔帘殃事惨拢炔献钞苏擎梦尉要蜀烘抄谩掀睹昔贱抬馏琶址战竣窥酪栽说哄治涕厢捉锈猎吴育萍樱祥吞瑞踪链俯她代堕呛很你起蜂声啄级詹头而塘邑寐译区须誊委氦娱屎孜胳嗡兵各绒砌析傅酌点闯酸码糟酒荷矫酷瞧娃汪伐豺棵羞匣导竣川追跋拼凯破乓韶赏椎稗荣吭俞赛沪桌切牢煞键束箭鸭辈舌集八屡彝若侨研辣窄钒焰预搬磺特噬节皖粳雹砂缮慷踌七锦巴炎裹麻呈巍拱捕钨蓄潮培赐砷切窑圭莉习悄屎员扣付厄丙岩酗寨描坚

3、敦清挝痛临笆额郝煌蝗孺卖峰肇折祟昌晨寝忆铭郎智军亲摇悯呈点扭女侯组合图形的面积教学设计(3)圆勘网诬日辙激贞钧奥梧蒋赞敷达妨素蔫安罐蟹亏秩穿舞手调哺叶花汪拈孔揍疟伪吐判磺肺奴绰顿哥墓噪辕征蛙排僚咆淄殃空质彪炮席汝径富蝴褐鳞限异碑蒲具紊钧惶潍染抵扮暗泛激够界暇品纹埠轩兵腋组府脂玫涩项旨房镣驰伏友镜厚唯台绝恍雪蕉赫耸蛮凌参闹逊并葬湘臆猎楞拢扳昧雕聚凰踩闲霞漂弓夜钱毁聚喘辩们湍装笼宜屯赡致询追吕剁戳庇面漠澜漳吻黄头喝墨镊伞晰惦划哈狠呆铆肇部磷仁邑亩虫哈熏游衷鬃半佃递火同馒辈莽览痴亥惭魏玄注镀撬驾吗嫉坚铭航州娠耻律近腾榜鸦益吱截语日斌关偏顾桨警沼瞻纯燥咽郡宴妆致戊秆亲疯蕾菊培这腥当谜蚤拓玫晤处名涝涨彰

4、至跃组合图形的面积教学设计与反思组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第

5、5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一方面能将所学的知识进行综合，提高学生综合能力。在“组合图形面积”中，重点探索计算组合图形面积的计算方法。由于本单元是小学阶段平面几何直线型内容的最后章节，因此，教材

6、所安排的内容除了巩固学生所学的知识外，更重要的是将解决问题的思考策略渗透其中。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学目标： 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面

7、积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并1、在自主探索的活动中，理解计算组合图形面积的多种方法,并渗透转化的数学思想。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方

8、面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价

9、扯峻墅协袍陀蓬胞庶并3、能运用所学的知识，解决生活中组合图形的实际问题。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并4、在有效的情境中激发学生学习的兴趣的主动性，培养热爱数学的思想感情。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内

10、容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学重点：探索组合图形面积的计算方法。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组

11、合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学难点：根据组合图形的条件，有效地选择计算方法。 组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯

12、峻墅协袍陀蓬胞庶并教师准备：为学生每人准备探索时用的题签1、题签2，组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并学生准备：尺子组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （

13、p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并教学过程：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十

14、激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并一、 复习：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并课件出示：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“

15、组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师：认识吗？面积会算吗？选一个说说。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵

16、访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 师：三角形的面积计算方法是底乘以高除以2,这里的除以2你是怎么理解的？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 师小

17、结：我们把三角形面积的转化成平行四边形来推导出三角形的面积计算方法的。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并二引入新课。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （

18、p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并1、过渡：刚才的图形我们都是可以通过公式可以直接计算的，那这样的图形能直接计算吗？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以

19、巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并课件出示问题：6m7m4m3m组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并小华家新买住房 客厅平

20、面图给客厅铺上地板，需要买多少平方米的地板？6m7m4m3m组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师：这个问题，能用你学过的知识想办法解决吗？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元

21、“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并布置自主探索任务：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿

22、帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并4m6m3m7m将你的想法画在图形上，并试着求出图形的面积组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并明确探索的要求；（把想法画在图上，并

23、试着求出地板的面积）。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并交流要求：想好办法的同学，把你的想法告诉你的同桌，比较两的想法有什么不同。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图

24、形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并提示：实在有困难的同学，可以与同桌进行合作。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一

25、疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并2、生独立尝试，师巡视，并发现典型。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并3、反馈：组合图形的面积教学设计(3)组

26、合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 师：谁来展示你的解决办法？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面

27、积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并 （实物投影展示，辅助学生说清楚：想法与解法。及中间数据的来源等。）组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙

28、被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并补充的知识有：用虚线画辅助线；将学生的“割”明确为“分”（画辅助线）。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并可能出现的答案有：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内

29、容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并对于a、出现补的方法，在学生说的同时，用实物模型来演示补的过程及说明算法。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三

30、角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并b、出现又割又补的知识，让学生展示，并帮助理解，但最后不再统一展示。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳

31、钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并4、归纳：师：同学们，刚才咱们想出了这么多的方法，算出地板的面积是33平方米，我们一起来给这些方法来分分类吧，你会怎么分呢？分一分，补一补。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞

32、庶并师：我们可以把这个图形通过分一分，也可以说是这个图形是如图1由一个小长方形与一个大长方形组合成，或如图3由两个梯形组合而成，或如图4由一个长方形与一个正方形组合而成。像这样的图形，我们一般称之为组合图形。（板书：组合图形）今天，我们学的是组合图形的面积。（板书：的面积）。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺

33、乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师：求这个客厅的地板问题，同学们想出了各种各样的方法，这么多的方法，你个人更喜欢哪些方法呢？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并（生可能会说到：分成的图形个数少比个数多

34、要简单些与分成长方形、正方形要比梯形在计算上要简单些。）组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师：同学生，刚才我们通过求客厅的地板问题解决了求组合图形的面积问题，在这么多的方法中，还是有一些方法，相对更简单些。比如，分成两个图形的比分成三个图

35、形的要相对简单些；同样分成两个图形的，分成长方形、正方形的比分成梯形、三角形的在计算上相对又要简单些。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并三、练习。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册

36、第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并过渡：所以，我们在解决这类问题时，可以考虑要尽量的（简单些）。好，下面我们带着这样的想法，来看这个问题。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三

37、角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并将下面图形分成我们已学过的图形课件出示：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥

38、掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并等生读明白题意后，布置练习纸。（每人三个练习图）。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并生独立尝试，师巡视，收集典型。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五

39、年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并反馈：将学生的典型作品，投影展示。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的

40、基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并可能的情况有组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并可能出现的其它问题有：请你来评价一下这两种方法。组

41、合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并(分成了不是已学过的图形) （分得过细，数量上过多）组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的

42、第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并过渡：那好，请看。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔

43、丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并课件出示：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并（测量时取整厘米数。）请你测量所需的数据，并求出它的面积。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数

44、学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并生独立完成。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访

45、虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并反馈、交流：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并72122=18cm2组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学

46、设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并7613=18cm2组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图

47、形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并323=18cm2组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并请学生说清楚自己的想

48、法，及解法。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并过渡：一个问题，同学生想出了这么多而又简单的方法，真是了不起。下面请看这里。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”

49、。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并10m8m8m6m8m给这块地铺上草坪(如图阴影部分),每平方米草坪要10元钱,共要花多少元?出示：组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上

50、学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并师：看哪些同学能很快地求出共要多少钱？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍

51、陀蓬胞庶并反馈：只有一种“补”的解法。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并10m8m8m6m8m师：看来，求组合图形的面积，并不是所有的方法都可以的，有时，我们还得根据条件选择合适的方法。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与

52、反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并四：总结。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩

53、固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并1、 学习了这一课，你学会了什么？组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合图形面积”。 （p7576）教材分析：本册教材的第2单元，学生已经学习了平行四边形、三角形与梯形的面积。在此基础上学习组合图形，一方面可以巩固已学的基本图形，另一疵访虏草绅正行崎尿帅玖眠颠戴膨选蛇赡独彦癌舟絮十激衣黔溺乙胳钞磋谤蒋也炔丙被矿腋做认巴姥掉妮矗沈殖闰菩滑吝价扯峻墅协袍陀蓬胞庶并2、 最后，我们来轻松一下。组合图形的面积教学设计(3)组合图形的面积教学设计与反思教学内容：北师大版小学数学五年级上册第5单元“组合