现代文题型之作用题PPT学习教案

1、会计学1现代文题型之作用题现代文题型之作用题设题角设题角度度1、在表达方式方面设题、在表达方式方面设题2、从选材组材方面设题、从选材组材方面设题3、从表现手法方面设题、从表现手法方面设题4、从结构安排方面设题、从结构安排方面设题5、在语言运用方面设题、在语言运用方面设题第1页/共43页综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类为三类:1、理解作者在文中的重要语句所要表达的、理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么；含义，即写什么；2、理解作者在文中所运用的表达技巧及其、理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果效果(作用作用)，作用题的命题表达方式一

2、般为作用题的命题表达方式一般为：“作者这样写有什么作用（或好处、效作者这样写有什么作用（或好处、效果）？果）？”3、审美鉴赏性试题，即在选定的评论角度、审美鉴赏性试题，即在选定的评论角度对作品作出评论，提出看法。对作品作出评论，提出看法。第2页/共43页第3页/共43页 第二类题型（作用题）的解题思路第二类题型（作用题）的解题思路如如2007年全国高考卷年全国高考卷I就连续出了两道这样就连续出了两道这样的题的题.2007年高考语文全国卷年高考语文全国卷I第第16题：题：“文章第文章第五段用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林五段用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？这样写有什么好处

3、？”（6分）分）2007年高考语文全国卷年高考语文全国卷I第第17题：题：“文章后文章后一部分写到了一部分写到了戈壁石戈壁石，这对表现文章主，这对表现文章主旨有什么作用？请简要分析。（旨有什么作用？请简要分析。（6分）分）第4页/共43页文章结构文章结构第5页/共43页第6页/共43页全文，开篇点题，而且表达了作者全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。n例：（例：（0505广东卷）广东卷）壶口的黄河壶口的黄河第第1 1题题第7页/共43页第8页/共43页第9页/共43页第10页/共43页n(3)(3)结合内容分析其具体作用。结合内容分析其

4、具体作用。n例：例：青菜青菜第第5 5题题n练习：练习：长城长城人称变化人称变化第11页/共43页3)文末文末：点明中心（记叙文、：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）小说）;委婉含蓄，意在言外，发人深省;暗示主题;强化作者感情。词句作用词句作用第12页/共43页第13页/共43页委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。了作者的感情。第14页/共43页第15页/共43页主要会从文中所使用的修

5、辞手法（比喻、拟人、夸张、主要会从文中所使用的修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、反复等）创造出什么样的意境，表达效果如何等排比、反复等）创造出什么样的意境，表达效果如何等方面设计问点。方面设计问点。如如20042004年全国卷年全国卷IIIIII第第1919题：就考了比喻手法所具有的作题：就考了比喻手法所具有的作用和好处再如用和好处再如20052005年湖北卷第年湖北卷第2020题就考了拟人的作用和题就考了拟人的作用和好处。好处。修辞的作用修辞的作用 一般答案包括两个要点：（一般答案包括两个要点：（1 1）它本身的作用；（）它本身的作用；（2 2）结）结合句子语境。合句子语境。 修辞作用修辞作

6、用第16页/共43页考查文章表达技巧、表现手法类题目的答题程序一般是：考查文章表达技巧、表现手法类题目的答题程序一般是：判定使用了什么表达技巧、表现手法；判定使用了什么表达技巧、表现手法；指出该表达技巧、表现手法的作用；指出该表达技巧、表现手法的作用；结合文本具体分析这样写的好处（即表达效果）。结合文本具体分析这样写的好处（即表达效果）。如如总想为你唱支歌总想为你唱支歌（20072007年高考全国卷年高考全国卷现代文阅读材料）文后有这样的现代文阅读材料）文后有这样的题目：题目：“文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有

7、什么好处？好处？”这道题是考查表现手法的。解答该题，这道题是考查表现手法的。解答该题，第一步，要指出使用了什么修辞手法：比喻、拟人。第一步，要指出使用了什么修辞手法：比喻、拟人。第二步，要回答比喻、拟人的作用：使所描写的对象生动形象、具体可感；第二步，要回答比喻、拟人的作用：使所描写的对象生动形象、具体可感；第三步，结合文本分析，得出结论：这样写生动形象地表现出了胡杨林死而不第三步，结合文本分析，得出结论：这样写生动形象地表现出了胡杨林死而不屈的精神。屈的精神。 第17页/共43页第18页/共43页第19页/共43页n4 4、反问反问：强调，加强语气等；：强调，加强语气等；n5 5、拟人：表达

8、亲切，有情趣、拟人：表达亲切，有情趣第20页/共43页第21页/共43页第22页/共43页第23页/共43页第24页/共43页第25页/共43页写景的作用写景的作用 第26页/共43页主要考材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力等。主要考材料和中心的关系，主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力等。1 1、插入史实或某一事件的作用、插入史实或某一事件的作用插入史实插入史实: :反思历史，以古证今或借古讽今；反思历史，以古证今或借古讽今；具有例证的作用。具有例证的作用。插入某一事件：插入某一事件： 引出下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。引出

9、下文的议论或抒情，在结构上往往具有承上启下的过渡作用。内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。内容上具有深化或启迪作用，一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。选材角度选材角度例：例：2004年天津卷选文年天津卷选文春从心出春从心出第第20题题 其结构上的作用无疑是其结构上的作用无疑是起过渡作用起过渡作用，并，并引发议论以深化作者的思考引发议论以深化作者的思考；其内容上的作用则是；其内容上的作用则是启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活启示人们要热爱生命，感悟生活，诗意地看待生活。 第27页/共43页2、引用古典诗文或格言的作用、引用古典诗文或格言的

10、作用 具有论证观点、阐明事理的作用。具有论证观点、阐明事理的作用。 有丰富文章的内涵有丰富文章的内涵,，增加文采等方面的，增加文采等方面的作用。作用。 第28页/共43页3、以某一物象作标题的作用、以某一物象作标题的作用 作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生作为贯穿全文的线索串起主人翁的一生， 象征某种哲理，表现某种情思。例如在象征某种哲理，表现某种情思。例如在向日葵向日葵一文中，以一文中，以向日葵向日葵为题目，为题目，不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟不外乎串起作者不同的人生阶段和人生感悟，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。，同时借向日葵表达自己对生活的热爱。第29页/共43页第30页/共

11、43页可分别换成可分别换成“实在的门实在的门”和和“具有具有象征意义的门象征意义的门”，答案便呼之欲出，答案便呼之欲出，“生活中实实在在的门，是读者最生活中实实在在的门，是读者最熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含熟悉的；赋予象征意义的门，蕴含深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便深刻的哲理。从最熟悉的讲起，便于读者理解和认识深化于读者理解和认识深化”。）。）第31页/共43页第32页/共43页第33页/共43页设题角度设题角度 1、考叙述人称的选择。如、考叙述人称的选择。如2005年湖北卷第年湖北卷第20题题,2006年辽宁卷第年辽宁卷第20题都考察了使用第二题都考察了使用第二人称的好处。人称的好处。 第

12、一人称：能给人亲切、真实的感受，第一人称：能给人亲切、真实的感受，便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去，非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。第34页/共43页 第二人称：第二人称一般都兼有拟人的第二人称：第二人称一般都兼有拟人的意味，因此能使语言生动；而在表情达意意味，因此能使语言生动；而在表情达意方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，方面，运用第二人称往往便于直抒胸臆，或直接对话。便于交流感情，给人以亲切或直接对话。便于交流感情，给人以亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉

13、对象倾诉对象 第三人称：它的优点在于不受空间和时第三人称：它的优点在于不受空间和时间的限制，能从更多的方面自由地叙述间的限制，能从更多的方面自由地叙述 ，便于客观描述，但缺少真切感。便于客观描述，但缺少真切感。第35页/共43页考叙述顺序的安排（倒序插序手法的运考叙述顺序的安排（倒序插序手法的运用及作用）。用及作用）。(1)(1)顺叙：能按某一顺序顺叙：能按某一顺序( (时间或空间时间或空间) )较清较清楚地进行记叙。楚地进行记叙。(2)(2)倒叙：造成悬念，引人入胜。倒叙：造成悬念，引人入胜。(3)(3)插叙：对主要情节或中心事件做必要的插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，

14、使情节更加完整，铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密。结构更加严密。第36页/共43页考描写的特点（白描、细节描写、景物描写的考描写的特点（白描、细节描写、景物描写的作用）。作用）。如如20062006年湖北卷第年湖北卷第1616题考了细节描写的题考了细节描写的作用和好处。作用和好处。20062006年安徽卷第年安徽卷第1717题考了景物描写题考了景物描写的作用和好处。的作用和好处。白描手法白描手法: :能使文章语言朴实，格调清新，能使文章语言朴实，格调清新，平中见奇，含义深邃，真实感人。平中见奇，含义深邃，真实感人。“细节描写细节描写”的作用在于具有真实性，能的作用在于具有真实性

15、，能够具体生动地反映事物的特征和增强艺术够具体生动地反映事物的特征和增强艺术感染力。感染力。第37页/共43页景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用景物往往构成环境或背景，所以写景的基本作用就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而就是勾勒环境，提供背景，或营造某种气氛。而景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两景物更重要的作用是以景衬人，它又可细分为两类类 ( 1)正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，正衬：即以景物之优美衬托人物心灵之美好，或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。或以景物之凄凉衬托人物命运之悲惨。( 2)反衬：即用景物之美好或气氛之欢快来反衬反衬：即用景物之美好或气氛之欢

16、快来反衬人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。人物悲惨的命运或人物凄凉的境遇。第38页/共43页常用手法：常用手法：想象、联想、类比、象征、渲染烘托、悬念、对比、衬托、夸张、讽刺、伏笔、用典、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、虚写和实写。想象、联想、类比、象征、渲染烘托、悬念、对比、衬托、夸张、讽刺、伏笔、用典、欲扬先抑、借景抒情、托物言志、虚写和实写。表现手法表现手法如如2005年全国卷年全国卷I第第15题：题：“我不信了春天我不信了春天，作者为什么这样说？这种写法有什么好处？，作者为什么这样说？这种写法有什么好处？”就考了欲扬先抑手法所具有的突出下文内容的作用和好处。就考了欲扬先抑手法所具有的突出下

17、文内容的作用和好处。第39页/共43页第40页/共43页伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。伏笔：在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示，然后在相宜之处作呼应，使故事情节的发展合理，使读者感到巧妙有趣。前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。前后（首尾）呼应：使文章的结构更加严密，中心更加突出。写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。写作上由实而虚的作用：从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体，符合认识的一般规律，便于读者的理解逐步深入。设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。设置悬念：引起读者对故事发展或者人物命运急切期待，从而引起下文。第41页/共43页（1）运用某种表达方式的技巧）运用某种表达方式的技巧（2）文中运用的一些表现手法）文中运用的一些表现手法（3）布局谋篇的技巧）布局谋篇的技巧（4）修辞的技巧）