组合图形新方法说课稿

1、纳溪区逸夫实验小学纳溪区逸夫实验小学 曹曹 莉莉 小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 一、教材分析一、教材分析二、教学目标二、教学目标三、教学过程三、教学过程小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 教学目标教学目标 说学情说学情： 三维目标：三维目标： 教学重点：教学重点： 教学难点教学难点：三维目标：三维目标：1、知识与技能：学会改变图纸大小的方法，、知识与技能：学会改变图纸大小的方法，学会组合图形学会组合图形2、过程与方法：通过把别人的画面组合到、过程与方法：通过把别人的画面组合到自己的画面中，使自己的作品更加生动。自己的画面中，使自己的作品更加生动。3、情感、态度、价值观：通过组合图形这、情

2、感、态度、价值观：通过组合图形这一课的学习，培养学生综合审美的能力。一课的学习，培养学生综合审美的能力。小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 教学重点：教学重点：“画纸画纸”的设置，组合图形的设置，组合图形小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 教学难点：教学难点：1、精确的设置画纸；、精确的设置画纸；2、用新方法把不同的画面组合在、用新方法把不同的画面组合在一起。一起。小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 教学过程：教学过程：1、激趣导入；、激趣导入； （3分钟）分钟）2、任务驱动、任务驱动 ；（；（15分钟）分钟）3、自由创作；、自由创作； （10分钟）分钟）4、自评互评；、自评互评； （10分钟

3、）分钟）5、小结、小结 （2分钟分钟)小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 教学难点：教学难点：1、精确的设置画纸；、精确的设置画纸；2、把不同的画面组合在一起。、把不同的画面组合在一起。小学信息技术四上(说课稿）说课稿） 自主阅读教材自主阅读教材27、28页；页； 同桌互相讨论改变同桌互相讨论改变“画纸画纸”有几种方法有几种方法; 分别尝试两种改变画纸的方法。（如果有分别尝试两种改变画纸的方法。（如果有同学不会的可以打开同学不会的可以打开d学习帮助学习帮助组合新图组合新图形形改变画纸大小的方法进行微课自学）改变画纸大小的方法进行微课自学）自学改变自学改变”画纸画纸“的自学要求：的自学要求： 认

4、真阅读教材认真阅读教材2930页，尝试新的组页，尝试新的组合图形的方法。合图形的方法。 （如果有同学不会的可以打开（如果有同学不会的可以打开d学习学习帮助帮助组合新图形组合新图形组合图形新方法组合图形新方法自学组合图形的新方法自学要求：自学组合图形的新方法自学要求：小学信息技术四上自我评价：自我评价：项目项目自我评价自我评价作品创作作品创作优秀：优秀：100，良好，良好80，须努力：，须努力：60以下以下本堂课我的评价：（本堂课我的评价：（ ）自评互评：自评互评：创作组合图形讲故事比赛要求：创作组合图形讲故事比赛要求： （1）将）将“画纸画纸”设置为宽设置为宽960像素，高像素，高680像素。像素。 （2）至少要把四幅以上图片组合在一起。）至少要把四幅以上图片组合在一起。 （3）画面美观，故事有趣。）画面美观，故事有趣。 板书：板书：组组 合合 图图 形形 的的 新新 方方 法法改变画纸大小的方法：改变画纸大小的方法：1.1.自由改变自由改变“画纸画纸”大大小小2.精确改变精确改变“画纸画纸”大小大小打开图打开图 粘贴来源粘贴来源 选择合适选择合适 不透明处理不透明处理 调整位置调整位置 调整大小调整大小纳溪区逸夫实验小学纳溪区逸夫实验小学 曹曹 莉莉 小学信息技术四上 组合图形