大班下学期期家长会ppt演示稿新5月12日

1、尊敬的各位家长尊敬的各位家长： 大班大班 2016.5.12 一、班级、幼儿基本情况介绍一、班级、幼儿基本情况介绍 二、幼儿活动掠影二、幼儿活动掠影 三、如何更好地做好幼小衔接三、如何更好地做好幼小衔接工作及活动掠影工作及活动掠影四、本学期工作任务四、本学期工作任务五、家园互动五、家园互动六、特色课程设置六、特色课程设置家长会流程家长会流程我班孩子共有我班孩子共有36名，其中男孩子名，其中男孩子18名，女孩子名，女孩子18名。本班属于活名。本班属于活泼好动型班级泼好动型班级，大多数孩子非常，大多数孩子非常活跃，活跃，喜欢发表自己的见解。喜欢发表自己的见解。个个性化突出，自理能力强，创新意性化突

2、出，自理能力强，创新意识在不断增强。识在不断增强。大班是孩子从幼儿园到小学之大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。解大班孩子的年龄特点。1、活动的自主性、主动性提高、活动的自主性、主动性提高 大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段大班幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段, ,又处于小学又处于小学前准备阶段前准备阶段, ,他们在生理和心理方面有他们自己的特点他们在生理和心理方

3、面有他们自己的特点, ,随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们满足于追随、服从，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师活动的自主性、主动性水平明显提高，这需要我们老师和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多和家长适当放手，无论是在学习方面还是生活方面很多地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当地方都要让孩子自己做。我们有时只是为他们创造适当的条件，真正动手做的人应该是这些孩子的条件，真正动手做的人应该是这些孩子。如：如：张浩、张浩、任

4、苒、史丽娟、汤馨、游佳宁、徐文静、庄志皓、王茗任苒、史丽娟、汤馨、游佳宁、徐文静、庄志皓、王茗萱、帅雨恒、徐宇轩、程国璨和刘蒋渝，孙依一和史丽萱、帅雨恒、徐宇轩、程国璨和刘蒋渝，孙依一和史丽娟娟小朋友每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。小朋友每天吃饭都主动帮助老师收拾整理碗筷和桌椅。2、活动更有目的、有计划、活动更有目的、有计划 同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特同小班、中班幼儿在行动过程中进行思考的特点相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要点相比，大班幼儿以有可能在行动之前对自己要做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些做的事情有一个大致的想法、他们的行为少了些盲目性，多了些

5、目的性和计划性。但是，这种目盲目性，多了些目的性和计划性。但是，这种目的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的的性、计划性不是自然发生的，它有赖于成人的引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子引导。虽然计划显得很幼稚，但它毕竟说明孩子们知道用计划指导自己的行动了。和上学期相比们知道用计划指导自己的行动了。和上学期相比比较，比较，毛婧、江佩阳、张鑫辰、徐枫源、汤莹、毛婧、江佩阳、张鑫辰、徐枫源、汤莹、张意成张意成 小朋友都有了较大的提高。小朋友都有了较大的提高。3、自我控制能力的提高、自我控制能力的提高 大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿

6、的自我控制能力明显提高。表现在他们大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。在这一为的控制上，有一定的自我的约束能力。在这一方面方面王思瑀、史郝楠、韦思琦、张世彤、江浩宇、王思瑀、史郝楠、韦思琦、张世彤、江浩宇、徐宇轩、田昊彦、史钦洋徐宇轩、田昊彦、史钦洋 等这几位小朋友进步等这几位小朋友进步较大。较大。4、同伴间互动、合作多了，开始注意向、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习同伴学习 大班幼儿的注意的广度提高了大班幼儿的注意的广度提高了, ,交往的能力也增强交往的能力也

7、增强了了, ,他们不仅注意自己的互动他们不仅注意自己的互动, ,而且还注意同伴的活而且还注意同伴的活动动. .如果有共同的兴趣或目标如果有共同的兴趣或目标, ,幼儿相互之间会有很幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。一起讨论问题等。游佳宁、徐枫源、张意成、虞紫游佳宁、徐枫源、张意成、虞紫玲、李贵静、庄奕铭、庄志浩玲、李贵静、庄奕铭、庄志浩等几位小朋友在这方等几位小朋友在这方面提高较大。面提高较大。 5、好学、好问，喜欢有挑战性的学、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容习内容 大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积

8、极、大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。来最大的满足和快乐。田昊彦、王

9、茗萱、刘蒋渝、田昊彦、王茗萱、刘蒋渝、孙雨宣、韦思琦、程国璨、任苒、徐文静、汤馨、孙雨宣、韦思琦、程国璨、任苒、徐文静、汤馨、帅雨恒帅雨恒等小朋友非常的好问。等小朋友非常的好问。6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽 随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以的思维还是以具体形象具体形象的思维为主，但是却的思维为主，但是却出现了出现了抽象逻辑抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而物方面，他们不仅

10、能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。且能够进行初步的归纳和推理。汤文昊、孙汤文昊、孙依一、史丽娟、帅雨恒、徐文静、程国璨、依一、史丽娟、帅雨恒、徐文静、程国璨、徐枫源、游佳宁、严程轩、尤毅杭、任苒、徐枫源、游佳宁、严程轩、尤毅杭、任苒、王嘉欣、帅雨恒、徐宇轩史郝楠、汤文昊、王嘉欣、帅雨恒、徐宇轩史郝楠、汤文昊、张浩、毛婧、张浩、毛婧、这几位小朋友进步较大。这几位小朋友进步较大。三、美好活动掠影美好春游美好春游美好春游美好春游快乐野餐快乐野餐快乐手工快乐手工享受成功的喜悦享受成功的喜悦瞧我多认真瞧我多认真观察小鱼观察小鱼好吃的玉米好吃的玉米好吃的自助点心好吃的自助点心小豆苗，我们陪

11、小豆苗，我们陪你一起长大你一起长大小豆苗，我们爱你小豆苗，我们爱你一、什么是一、什么是“幼小衔接幼小衔接”？“幼小衔接幼小衔接”的真正含义是培养幼儿的真正含义是培养幼儿有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，有入学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体验，初步了解小学的学具有积极的情感体验，初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活动产生好奇心和求知欲；初步养成良好活动产生好奇心和求知欲；初步养成良好的学习习惯，生活能力，建立初步的规则的学习习惯，生活能力，建立初步的规则意识，任务意识。意识，任务意识。“幼小衔接幼小衔接”更应当关注孩子为适应

12、更应当关注孩子为适应学习生活而必需的习惯培养，一种好的习学习生活而必需的习惯培养，一种好的习惯是孩子走向小学生活的阶梯。惯是孩子走向小学生活的阶梯。2、从孩子入手，培养生活能力和良好的学习习惯。生活能力的培养主要包括五个方面：(1) 学会整理到了小学，需要每天整理自己的小书包，为此，我们要加强对孩子整理习惯的培养，每天来园或离园时，我们提醒孩子们整理自己的小橱子里的衣物，将自己的物品整理好、保管好、收拾好自己的书包，做到不装错、不遗漏。(2) 学会自主我们鼓励孩子们学会自主安排活动内容和活动时间，如自主选择区域活动，除了规定的集体活动外，我们把大多数的活动都交给孩子，让孩子自己做主，给予孩子更

13、多的空间和时间，让孩子明白自己的事情由自己计划和安排，逐渐向小学生靠拢。(3) 学会生活在生活方面，我们主要培养孩子们做力所能及的事情，根据自己的冷热情况主动穿脱衣服，养成主动喝水的习惯，自理大小便、学习叠被子、整理床铺等。(4) 学会劳动为了增强孩子的劳动意识和劳动技能，我们每天都和孩子们一起做值日生，教给孩子们擦桌子、椅子、浇花、管理自然角等，让孩子们养成爱劳动，会劳动的好习惯。(5) 学会交往有意识地培养孩子的社交能力，并教给孩子一些社交礼节和应注意的问题，给孩子有效的鼓励和正确的引导，增强孩子的自信心，提高交往能力，使孩子学会交往，善于交往，对幼儿愉快、成功地开始小学新的生活有着极其重

14、要的作用。 良好的学习习惯是幼儿学习的重要条件，是孩子们将来顺利学习的保证，主要有以下几方面： (1) 善于倾听培养幼儿良好的倾听习惯尤为重要，上课时，我们提醒幼儿要有正确的坐姿，要求幼儿认真倾听，不仅要倾听老师的教学，还要倾听同伴的发言，到了小学后，每节课的内容和密度都增加了，如果注意力不集中，势必会影响学习效果，降低学习效率。 (2) 自主阅读阅读能力的强弱对孩子进入小学后的学习有很大的影响。因此，在孩子入小学以前，就要注意培养孩子的阅读兴趣，帮助孩子具备一定的阅读能力，幼儿园里有阅览室供孩子们阅读，每个班都有图书角，我们还开设了阅读欣赏课，我们鼓励孩子们从家中带来图书，在饭前、午睡前后与

15、同伴一起阅读，分享阅读的快乐，孩子们有了阅读兴趣，孩子们的阅读能力和语言表达能力都有很大提高。 (3) 握笔训练在小学书写是一项非常重要的事情，让孩子养成正确的握笔、书写姿势，也是幼小衔接的主要内容，我们进行握笔、书写姿势的规范练习，要求幼儿做到“眼离书一尺、手离笔尖一寸、胸离桌一拳”，一开始孩子们的姿势不够正确，往往需要提醒和督促，经过一段时间的练习，孩子们渐渐能保持住正确规范的握笔书写姿势。参观小学掠影参观小学掠影看，哥哥姐姐多认真！看，哥哥姐姐多认真！我也做小学生啦！我也做小学生啦！ 本学期是大班的第二学期，我们准备以本学期是大班的第二学期，我们准备以发展幼发展幼儿的独立性，培养幼儿与同

16、伴的交往能力儿的独立性，培养幼儿与同伴的交往能力为我们为我们工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下工作的主要目标。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。我们还要对幼儿进行安全防范教育，良好的基础。我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行活经验进行安全、营养安全、营养的保健教育，提升幼儿的保健教育，提升幼儿自自我保护意识和能力我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、午睡习惯、个良好进餐习惯、午睡习惯、个人卫生习惯人卫生习惯等。并根据大

17、班的特点，培养幼儿自等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。一、帮助家长建立主人翁意识，一、帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的激发家长积极合作的态度态度。 二、让家长走近幼儿园，使他们二、让家长走近幼儿园，使他们了解幼儿园的教育了解幼儿园的教育理念理念。 三、促进三、促进亲子关系亲子关系的健康发展的健康发展 家庭中的亲子关系将对孩子终身家庭中的亲

18、子关系将对孩子终身发展产生重大影响。发展产生重大影响。四、为幼儿与家长、教师与家长、四、为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁桥梁。 及时交流沟通及时交流沟通 个别交谈个别交谈我们主要是根据孩子的情况进行我们主要是根据孩子的情况进行有针对性地与家长进行沟通交流。有针对性地与家长进行沟通交流。 QQ群留言群留言 ：方便经济实惠，是一种很好的：方便经济实惠，是一种很好的和老师交流的平台，可以留言、视频，传文件和老师交流的平台，可以留言、视频，传文件和照片。和照片。 电话联系电话联系：主要是对于工作繁忙无暇接送：主要是对于工作繁忙无暇接送或发生特殊情况

19、的孩子家长所采取的联系方式。或发生特殊情况的孩子家长所采取的联系方式。如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会如：孩子突然生病发烧等急需通知，我们就会及时给家长电话联系。及时给家长电话联系。 微信群通知微信群通知:云林幼儿园将建立微信公众号，云林幼儿园将建立微信公众号，让家长更好的了解教育动态，学习科学育儿。让家长更好的了解教育动态，学习科学育儿。及时交流沟通及时交流沟通 班级家长园地：班级家长园地：孩子们在园动态、科学孩子们在园动态、科学育儿经验分享，一周活动安排等。育儿经验分享，一周活动安排等。 校信通校信通 ：方便经济实惠，是一种很好的和方便经济实惠，是一种很好的和老师交流的平台，可以发

20、短信，接照片，传通老师交流的平台，可以发短信，接照片，传通知。知。 家访：家访：老师和家长零距离的交流幼儿各种情老师和家长零距离的交流幼儿各种情况，共同商讨育儿策略。况，共同商讨育儿策略。 本学期配合事项本学期配合事项1、幼儿的接送问题：为了孩子、幼儿的接送问题：为了孩子的安全，请家长们的安全，请家长们准时准时接送幼接送幼儿，如果需要别人来代接的请儿，如果需要别人来代接的请提前告诉老师，并代接人出示提前告诉老师，并代接人出示接送卡。每日幼儿最早入园的接送卡。每日幼儿最早入园的时间为时间为8:00，离园时间为，离园时间为4:10在每周三的下午，幼儿离园时在每周三的下午，幼儿离园时间为：间为：3:30.本学期配合事项本学期配合事项 2、幼儿来园时请家长检查是、幼儿来园时请家长检查是否带否带危险物品危险物品如扣子、刀子、手如扣子、刀子、手镯、项链。镯、项链。 3、如孩子、如孩子服药服药请交到老师的手请交到老师的手中，交代如何用药或写