《自尊是人人都需要的》课件1

1、导入新课导入新课（1 1）看了那段录像，你有什么样的感受？）看了那段录像，你有什么样的感受？（2 2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？ 香港回归祖国，结束了英香港回归祖国，结束了英国对香港的殖民统治。每一个国对香港的殖民统治。每一个中国人都感受到了无比的尊严中国人都感受到了无比的尊严和快乐。和快乐。， 在日常生活中，对我们个人在日常生活中，对我们个人来说，自尊是如何表现的呢？我来说，自尊是如何表现的呢？我们又应该如何正确对待它呢？让们又应该如何正确对待它呢？让我们一起来享受快乐的自尊。我们一起来享受快乐的自尊。新课教学新课教学 学生以小

2、组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。录。然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。第一环节第一环节 :学生活动（列举与自尊有关的事例）学生活动（列举与自尊有关的事例） 假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。 * *语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。我鼓掌。 * *我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。立生活能力。 * *我英语发音

3、标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。语。 * *我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。 * *我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。 * *我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。（1 1）假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受？）假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受？（2 2）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？）你觉得自己做得最有尊严的事是什么？（3 3）你最难忘的被人尊重的经历是什么？）你最难忘的被人尊重的经历是

4、什么？第二环节：看故事，讲道理。第二环节：看故事，讲道理。 有一个修鞋的小摊，修鞋的师傅是一位大爷，人很随和。一有一个修鞋的小摊，修鞋的师傅是一位大爷，人很随和。一天，大爷正在修鞋，还有大妈和大姐在排队等候，生意比较好。天，大爷正在修鞋，还有大妈和大姐在排队等候，生意比较好。一会儿，来了一位长相和身材都不错的美女，穿衣打扮也算有气一会儿，来了一位长相和身材都不错的美女，穿衣打扮也算有气质，她坐下便脱下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她质，她坐下便脱下她的高跟鞋，表明她有急事，是否可以先修她的？大爷为难的看了看大妈和大姐，反正也没什么急事，大妈和的？大爷为难的看了看大妈和大姐，反正也没什么

5、急事，大妈和大姐也就默许了。大姐也就默许了。 大爷很熟练，一会就便把鞋修好了。可这位美女却紧皱眉头，大爷很熟练，一会就便把鞋修好了。可这位美女却紧皱眉头，表示大爷钉的掌难看，不能还原她高跟鞋本来的面目，大爷表示表示大爷钉的掌难看，不能还原她高跟鞋本来的面目，大爷表示她的鞋跟里面已空，不可能修成新买的一样，这美女不依不饶，她的鞋跟里面已空，不可能修成新买的一样，这美女不依不饶，先是说她的高跟鞋可是先是说她的高跟鞋可是500500块买的啊！不能有瑕疵。继而又说修块买的啊！不能有瑕疵。继而又说修鞋的工具弄脏了她的鞋，找来面巾纸不住的擦拭。言语中，美女鞋的工具弄脏了她的鞋，找来面巾纸不住的擦拭。言语中

6、，美女明显带有对修鞋职业的轻蔑。无论她怎样冷嘲热讽，大爷总是微明显带有对修鞋职业的轻蔑。无论她怎样冷嘲热讽，大爷总是微笑着，一次次地按她的要求不住笑着，一次次地按她的要求不住“完美完美”这双高跟鞋。大妈和大这双高跟鞋。大妈和大姐实在看不下去，也帮着大爷说话对美女的挑剔表示强烈不满。姐实在看不下去，也帮着大爷说话对美女的挑剔表示强烈不满。 （1 1）再次陈述修鞋大爷、美女、大妈、大姐）再次陈述修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故事中的言行。在故事中的言行。 （2 2）评价修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故）评价修鞋大爷、美女、大妈、大姐在故事中的言行。事中的言行。 （3 3）联系大爷、美女的言行，谈谈你对

7、一个）联系大爷、美女的言行，谈谈你对一个没有自尊的人，很难得到别人的尊重的理解。没有自尊的人，很难得到别人的尊重的理解。 苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：“只有尊重别人的人，才有权受人尊敬只有尊重别人的人，才有权受人尊敬”。所以让我们都学会用一个宽容豁达的态度待所以让我们都学会用一个宽容豁达的态度待人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更应人吧，尤其是想把自己塑造完美的人，更应该注意生活中的各种细节，衣着光鲜只能代该注意生活中的各种细节，衣着光鲜只能代表外表，真正体现素质修养的是内心，做一表外表，真正体现素质修养的是内心，做一个优雅的人，请先从尊重别人开始。个优

8、雅的人，请先从尊重别人开始。 自尊的表现自尊的表现 1. 1.自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自尊是一种良好的心理状态，它首先表现为自我尊重和自我爱护。自我尊重和自我爱护。 2. 2.自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。的期望。 3. 3.但是总有些人不把别人的自尊当做一种尊重但是总有些人不把别人的自尊当做一种尊重来看，总是有些人把自己的爱好建立在别人的自尊来看，总是有些人把自己的爱好建立在别人的自尊上，这样的人是自私的还是自卑的！上，这样的人是自私的还是自卑的！ 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝也自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈

9、膝也不允许别人歧视、侮辱。它是一种好的心理状态。不允许别人歧视、侮辱。它是一种好的心理状态。只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，只要不气馁，不灰心，不放弃，自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，自己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自找到自己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。尊的快乐。 （1 1）我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，）我不漂亮，但很喜欢自己，因为我很聪明，我很勤奋，我很我很勤奋，我很第三环节：续写句子第三环节：续写句子 （2 2）我的学习成绩不太好，但我已找到原因，我会）我的学习成绩不太好，但我已找

10、到原因，我会奋起直追，我会奋起直追，我会 （3 3）我的父母很平凡，但他们很爱我、很关心我，）我的父母很平凡，但他们很爱我、很关心我，是我体验到家的温暖是我体验到家的温暖（4 4）老师批评我，是有原因的）老师批评我，是有原因的 （5 5）自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起）自己目前还没有特殊的才能，但我从现在起培养兴趣爱好还来得及培养兴趣爱好还来得及 （6 6）大家都不愿和我在一起，是说明原因呢？先）大家都不愿和我在一起，是说明原因呢？先反思一下反思一下 自己对自己的尊重与喜爱，自己对自己的尊重与喜爱，是非常重要的。其中，既有对自是非常重要的。其中，既有对自己的认识与肯定，更有在肯定自己的

11、认识与肯定，更有在肯定自己后的快乐和上进。己后的快乐和上进。 第四环节：对在比中感受自尊的快乐第四环节：对在比中感受自尊的快乐 结合下面的情景，从正反两个方面，谈谈自己对感受自结合下面的情景，从正反两个方面，谈谈自己对感受自尊的快乐的理解。尊的快乐的理解。 父母、老师赞扬你，你的感受是父母、老师赞扬你，你的感受是 ；反；反之之 。 作为班上的劳动委员，打扫清洁卫生时，大家都听你的作为班上的劳动委员，打扫清洁卫生时，大家都听你的指挥，你的感受是指挥，你的感受是 ；反之；反之 。 本次考试，你取得了较好的成绩，有了较大的进步，你本次考试，你取得了较好的成绩，有了较大的进步，你的感受是的感受是 ；反

12、之；反之 。 在校园里，主动拾起地上的垃圾，得到校长的表扬，你在校园里，主动拾起地上的垃圾，得到校长的表扬，你的感受是的感受是 ；反之；反之 。 同学们都很羡慕你的一手好字，你的感受是同学们都很羡慕你的一手好字，你的感受是 ；反之反之 。 当年别人嘲笑你长的不好看时，你的感受是当年别人嘲笑你长的不好看时，你的感受是 ；反之反之 。 为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧呢？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧呢？ 每个人都有自己的尊严。为了维护自己的每个人都有自己的尊严。为了维护自己的良好形象，人们不仅注意容貌的

13、修饰和举止的良好形象，人们不仅注意容貌的修饰和举止的文雅，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他文雅，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表人、集体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，现。得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。这是因为我们的自尊心得到了满足。 第五环节：看动画，讲道理。第五环节：看动画，讲道理。 （刘森同学的变化）（刘森同学的变化） 学生议论刘森同学的变化，分析变化的原因，学生议论刘森同学的变化，分析变化的原因，谈谈对自己的启示。谈谈对自己的启示。 当我们受到他人肯定，得到集体和当

14、我们受到他人肯定，得到集体和社会的赞扬时，就会感到分外高兴，我社会的赞扬时，就会感到分外高兴，我们的自尊心得到了满足。正如苏霍姆林们的自尊心得到了满足。正如苏霍姆林斯基所说：斯基所说：“人类有许多高尚的品格，人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。就是个人的自尊心。” 第六环节：面对不足，积极进取。第六环节：面对不足，积极进取。 学生自我思考，与他人比较，自己有哪些方学生自我思考，与他人比较，自己有哪些方面的不足？自己可以从哪些方面努力，进一步赢面的不足？自己可以从哪些方面努力，进一步赢得别人的尊敬。得别人的尊敬。 “人无完人

15、，金无足赤人无完人，金无足赤”。每个人都不是十。每个人都不是十全十美的，都有不如别人的地方，只要自己尊全十美的，都有不如别人的地方，只要自己尊重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。重自己，就可以通过努力，赢得别人的尊重。 巩固新课巩固新课 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。与感动。 自尊是人人都需要的自尊是人人都需要的什么是自尊什么是自尊感受自尊的快乐感受自尊的快乐（第（第2 2课时）课时） 我们要感

16、受自尊的快乐，不仅要得到他我们要感受自尊的快乐，不仅要得到他人的认可和欣赏，还要体验自己对自己的尊人的认可和欣赏，还要体验自己对自己的尊重和喜爱，那么，为了感受自尊的快乐，我重和喜爱，那么，为了感受自尊的快乐，我们是不是就可以有意掩盖自己的不足呢？是们是不是就可以有意掩盖自己的不足呢？是不是就可以不知耻，爱慕虚荣呢？不是就可以不知耻，爱慕虚荣呢？第一环节：成语解析第一环节：成语解析 春秋时期，吴越交兵，春秋时期，吴越交兵， 越国兵败。越王勾践入吴越国兵败。越王勾践入吴 宫，做了吴王夫差的奴隶。宫，做了吴王夫差的奴隶。 勾践含羞忍辱，终于获释勾践含羞忍辱，终于获释 回国。他卧薪尝胆，访贫回国。他

17、卧薪尝胆，访贫 问苦，任用贤才，发展生问苦，任用贤才，发展生产。那种情形，在中国历代统治者中绝无仅有。十年生聚，产。那种情形，在中国历代统治者中绝无仅有。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主。这就是践也成为春秋霸主。这就是“知耻而后勇知耻而后勇”！ 子曰：子曰：“好学近乎知，力好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇行近乎仁，知耻近乎勇 ”孔子的意思就是说，喜欢学习孔子的意思就是说，喜欢学习就接近了智，努力实行就接近就接近了智，努力实行就接近了仁，知道羞耻就接近了勇！了仁，知道羞耻就接近了勇！可见，知耻对我们的

18、发展有着可见，知耻对我们的发展有着很大的促进作用。很大的促进作用。议一议对议一议对“知耻知耻”与与“后勇后勇”的看法。的看法。 学生分组议论，四人一组。学生分组议论，四人一组。 兵败吴国是耻；卧薪尝胆，访贫问苦，任用兵败吴国是耻；卧薪尝胆，访贫问苦，任用贤才，发展生产。十年生聚，十年教训，终于国贤才，发展生产。十年生聚，十年教训，终于国家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为家富足，军队精壮，一举灭掉吴国，勾践也成为春秋霸主，赢得列国的尊重，这些是勇。这里的春秋霸主，赢得列国的尊重，这些是勇。这里的勇，是理性的，不是盲目的。勇，是理性的，不是盲目的。 知耻还是道德的范畴，是道知耻还是道德的范

19、畴，是道德的实现方式和保证，也是一种德的实现方式和保证，也是一种心理防范。一个人发现自己的行心理防范。一个人发现自己的行为与道德准则不相符时，就应有为与道德准则不相符时，就应有一种羞耻感，有了这种羞耻感，一种羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与不为之间做出选自己才能在为与不为之间做出选择。择。第二环节：学生举例第二环节：学生举例 列举自己亲身经列举自己亲身经历或听到的知耻的故历或听到的知耻的故事，并思考，在这些事，并思考，在这些故事当中，如果没有故事当中，如果没有这样一种羞耻之心，这样一种羞耻之心，会出现什么后果。会出现什么后果。 知耻，是自尊的重要表现。知耻，是自尊的重要表现。惟有知耻，才

20、有自尊。不知羞惟有知耻，才有自尊。不知羞耻的人，就永远不会有自尊，耻的人，就永远不会有自尊，而且还有可能铸成不可挽回的而且还有可能铸成不可挽回的错误。错误。 唐太宗的唐太宗的“羞耻意识羞耻意识”：在中国历代封建帝王中，最：在中国历代封建帝王中，最有有“羞耻羞耻”意识的，大概莫过于唐太宗李世民。据意识的，大概莫过于唐太宗李世民。据大唐大唐新语新语载：唐太宗拟出游南山，因怕他人指责而作罢。事载：唐太宗拟出游南山，因怕他人指责而作罢。事后，唐太宗非常羞愧地向魏征坦言：后，唐太宗非常羞愧地向魏征坦言：“当时实有此心，畏当时实有此心，畏卿嗔，遂停耳。卿嗔，遂停耳。”至晚年，至晚年，“羞耻尤甚羞耻尤甚”，

21、深感有愧于民，深感有愧于民，所以临终前告诫太子：所以临终前告诫太子：“我即位以来，做了许多错事：锦我即位以来，做了许多错事：锦绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼绣珠玉不绝于前，宫室台榭屡有兴作，犬马鹰隼（sn）无不致远，行游四方，供顿烦劳无不致远，行游四方，供顿烦劳”。 唐太宗为什么会唐太宗为什么会“羞耻尤甚羞耻尤甚”？唐太宗对太？唐太宗对太子的告诫，对我们有什么启发？子的告诫，对我们有什么启发？ 做人不能没有自尊。真正有自尊的人，做人不能没有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要必定是知道羞耻的人。知耻，是自尊的重要表现。唯有知耻，才有自尊。如果一个人对表现。唯

22、有知耻，才有自尊。如果一个人对自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不自己不恰当、不合适的行为不知道惭愧，不感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永感到难为情，那就是不知羞耻，这样的人永远不会有自尊。远不会有自尊。 在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺在寻找自尊的过程中，我们常常被眼前的不足与缺点蒙住眼睛，看不到自己的优点，这对我们的成长是非点蒙住眼睛，看不到自己的优点，这对我们的成长是非常不利的。常不利的。第三环节：擦亮眼睛，看清自己。第三环节：擦亮眼睛，看清自己。 每个人都有自己的长处，也有自己的短处，关键是每个人都有自己的长处，也有自己的短处，关键是要找到自己的优点，给自己一些信心，

23、同时要积极弥补要找到自己的优点，给自己一些信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己的不足。这样，我们才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自尊。自己，正确对待自尊。 班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上班会上，老师要求每个同学夸夸自己，写出自己身上的的1010个优点。个优点。1010分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：分钟过去了，小明一条也写不出来。他说：“我没有优点。我上课爱随便说话，回家不做作业，爱与我没有优点。我上课爱随便说话，回家不做作业，爱与人打架，常迟到。我真的觉得自己一个优点也没有。人打架，常迟到。我真的觉得自己一个优点也没有。”老老

24、师说：师说：“小明，对你的缺点，我们来做一番改造，你就拥小明，对你的缺点，我们来做一番改造，你就拥有很多的优点了。有很多的优点了。”下面就是小明在老师的指导下制定的下面就是小明在老师的指导下制定的改造方案。改造方案。现有的缺点现有的缺点 改造方案改造方案 将拥有的优点将拥有的优点 在课堂上爱随便说话在恰当场合，我很会说话机智、大方、口才好回家不做作业课间或自己课上把作业完成会利用时间，听课效率高爱与人打架同学之间出现冲突，我挺身而出，会采用恰当的方法有正义感，能主持公道常迟到我要调整好自己的作息时间，晚上早点睡，早上早点起会合理安排时间，养成早睡早起的习惯现有的缺点现有的缺点 改造方案改造方案

25、 将拥有的优点将拥有的优点 借鉴小明的事例，对照自己，拟定一个认清自己、借鉴小明的事例，对照自己，拟定一个认清自己、改造自己、发展自己的方案。改造自己、发展自己的方案。 要求：要求： 每个同学结合自己的实际情况如实填写，可以与每个同学结合自己的实际情况如实填写，可以与同桌讨论。同桌讨论。 填写完毕，相邻填写完毕，相邻4 4人进行交流，在相互支持与鼓人进行交流，在相互支持与鼓励中找到自己的发展方向和发展路径。励中找到自己的发展方向和发展路径。 “金无足赤、人无完人金无足赤、人无完人”，一个人的，一个人的缺点并不可怕，关键是能够正确对待自缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转换为优点

26、。己的缺点，将缺点转换为优点。 他们都是七年级的学生，都在为追求他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊自尊”烦恼。烦恼。 他在小学一直当他在小学一直当班长。刚升入中学，就班长。刚升入中学，就对小学的同学和老师说，对小学的同学和老师说，自己仍然是班长。但他自己仍然是班长。但他后来并未当选，从此觉后来并未当选，从此觉得脸上无光。得脸上无光。第四环节：看图说话第四环节：看图说话 他们都是七年级的学生，都在为追求他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊自尊”烦恼。烦恼。 同桌带来一个新文具，她用不屑的语气说：同桌带来一个新文具，她用不屑的语气说：“我我妈妈马上给我买最新款的，比你这个可好多了。妈妈马上给我买最新款的，比你这个可好多了。”他们都是七年级的学生，都在为追求他们都是七年级的学生，都在为追求“自尊自尊”烦恼。烦恼。 她因为别人说了她因为别人说了一句一句“你怎么这么胖你怎么这么胖”，就觉得自己很难看，想就觉得自己很难看，想尽办法节食，以致得了尽办法节食，以致得了厌食症，身体极度虚弱，厌食症，身体极度虚弱，不得不休学。不得不休学。1 1三幅图片中的主人公的做法对吗？三幅图片中的主人公的做法对吗？2 2你认为他们的言行反映了什么心理？你认为他们的言行反映了什么心理？3 3这对他们的学