听说点拨2015.9

1、听说点拨 Part B 角色扮演Copyright31. 1. 问啥答啥，不要画蛇添足。问啥答啥，不要画蛇添足。2.三问五答有密切联系 此时要认真此时要认真听听计算机回答并对关键信息（计算机回答并对关键信息（如如数字、时间、地点、行为、感受数字、时间、地点、行为、感受等）等）作笔记作笔记，因为计算机回答的内容往往是因为计算机回答的内容往往是下一部分的答下一部分的答案或提示案或提示。3.3.大声说英语大声说英语从阅卷经验看，在每一部分的考试中，从阅卷经验看，在每一部分的考试中， 考考生只要能说出相关的英语，生只要能说出相关的英语， 回答的不管是回答的不管是一个词、一个短语，一个词、一个短语， 还

2、是一个并不是很完还是一个并不是很完整的句子，整的句子， 都会给分。不能沉默是金。都会给分。不能沉默是金。Copyright4 Q3. What language does Tom want to learn in the summer courses?Tom wants to learn Spanish. （得满分（得满分2 分）分） Spanish. （得满分（得满分2 分）分）Copyright54.善于自然纠正善于自然纠正 在在Part B Part B 的三问五答里，的三问五答里， 有些考生明知自有些考生明知自己回答错了，己回答错了， 不敢再说，不敢再说， 呆呆地等着时间呆呆地等着时间

3、过去。其实，过去。其实， 当考生在录音的过程中，当考生在录音的过程中， 发发现自己回答错了，现自己回答错了， 只要时间允许，只要时间允许， 考生又考生又能自然纠正过来，能自然纠正过来， 是会以考生最后纠正过是会以考生最后纠正过来的答案给分的。来的答案给分的。Copyright64.4.巧练自信的声音巧练自信的声音 宏亮的声音更具有穿透力，宏亮的声音更具有穿透力， 给人精神饱满给人精神饱满自信的感觉。相反，自信的感觉。相反， 懒洋洋的声音对人有懒洋洋的声音对人有催眠作用然而，催眠作用然而， 声音也不宜时大时小。声音也不宜时大时小。 Copyright7Part C 故事复述Copyright81

4、）在听故事前，先阅读故事梗概和关键词，）在听故事前，先阅读故事梗概和关键词，并据此发挥想象，预测故事内容。并据此发挥想象，预测故事内容。2）边听边快速记录关键词，听故事时应听清）边听边快速记录关键词，听故事时应听清楚并记录故事中的人物、时间、地点、起楚并记录故事中的人物、时间、地点、起因、经过、结果。因、经过、结果。3）若有标题，要听清楚标题，这对理解故事）若有标题，要听清楚标题，这对理解故事内容很重要，因为它对理解故事起着概括内容很重要，因为它对理解故事起着概括作用。作用。4）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别）首尾句对理解全文起着关键作用，要特别注意注意 听。听。Copyright95）

5、个别词没听懂，别慌。只要听懂大意，抓）个别词没听懂，别慌。只要听懂大意，抓住关键信息即可。住关键信息即可。6）复述的故事要完整，复述的故事要完整， 用好一些过渡词，用好一些过渡词， 如，如，开始时可用开始时可用 One day/morning/afternoon/evening; The other day; Many years ago; Long long ago; Once upon a time等；等； Copyright10发展故事时发展故事时可用可用Then/ After that/One day later/But/ However/ Suddenly/ Therefore/ U

6、nfortunately/ To my surprise 等等；等等； 结束故事时可用结束故事时可用Finally/ At last/Eventually 等。等。 Copyright117活用活用“Thats all. Thank you!”在在Part C的复述故事中，的复述故事中， 尽自己能力多尽自己能力多说，如果能说上说，如果能说上80 秒或稍多点的时间秒或稍多点的时间为最好。为最好。 故事复述完了，故事复述完了， 别忘了别忘了有礼貌地说一有礼貌地说一声声“ Thats all. Thank you!”Copyright12 特别提醒1： 哪怕说不好或不懂说也不要笑，哪怕说不好或不懂说

7、也不要笑， 碰到碰到容易的题更不要偷笑容易的题更不要偷笑, 当然，当然， 更不要更不要说一些与话题不相关的英语，说一些与话题不相关的英语， 普通话普通话或方言等。全过程当然杜绝不文明用或方言等。全过程当然杜绝不文明用语。语。Copyright13 特别提醒特别提醒2： 嘴巴不能太靠近嘴巴不能太靠近microphone， 否则，否则， 连不该录进去的呼吸声或喘气声也听连不该录进去的呼吸声或喘气声也听得清清楚楚。整个过程更不要随意动得清清楚楚。整个过程更不要随意动microphone，如摘下等，如摘下等， 这样很容这样很容易导致录音不成功而出现零分现象。易导致录音不成功而出现零分现象。 今年广州一

8、模听说考试就今年广州一模听说考试就Part A ，抽，抽查了查了6804 份录音，份录音， 其中有其中有7 人因录音人因录音不成功而得不成功而得0 分，分， 实在可惜。实在可惜。 一、听力中速记法的重要性一、听力中速记法的重要性.听力具有瞬时效应。同学们做听说理解时听力具有瞬时效应。同学们做听说理解时往往会出现这种情况往往会出现这种情况, 听的时候懂了听的时候懂了, 但答题但答题时又忘了时又忘了; 遇到数字遇到数字, 人名人名, 地名地名, 时间更是时间更是如此如此。所以在听时做简单的笔记是很有必要所以在听时做简单的笔记是很有必要的。如何才能将听到的信息用最短的时间记的。如何才能将听到的信息用

9、最短的时间记下来呢？这就要求同学们在平时的训练中培下来呢？这就要求同学们在平时的训练中培养各种速记法的技巧。养各种速记法的技巧。1. 应排除杂念，集中精力。应排除杂念，集中精力。2. 根据给定对话情景，预测内容。根据给定对话情景，预测内容。3. 边听边记，迅速捕捉信息。边听边记，迅速捕捉信息。4学会暂时放弃。学会暂时放弃。不要因为某句话、某个单词未听懂，某个空不要因为某句话、某个单词未听懂，某个空格填不出来，或某个单词不会拼，就停下来格填不出来，或某个单词不会拼，就停下来思考，随即产生急躁焦虑心理，头脑顿时一思考，随即产生急躁焦虑心理，头脑顿时一片空白，等回过神来时，录音早已放完。导片空白，等

10、回过神来时，录音早已放完。导致致“一处未听清，全文没听懂一处未听清，全文没听懂”，得不偿失，得不偿失，因小失大。因小失大。 对于没听到的单词可以先放下来，对于没听到的单词可以先放下来，不会写的可以简单地写一下首字母或中文，不会写的可以简单地写一下首字母或中文，听第二遍时再来补充。听第二遍时再来补充。二、二、 速记法的原则速记法的原则 三、听力中常见的速记方法有：三、听力中常见的速记方法有： 1. 用用标志性的字母，首字母标志性的字母，首字母或或缩写缩写代替较长的单代替较长的单词。这种方法对于记比较长的单词、常见的单词词。这种方法对于记比较长的单词、常见的单词及专有名词及专有名词, 人名、地名、

11、国名、组织机构名称等人名、地名、国名、组织机构名称等最好。记录最好。记录数字数字时用时用阿拉伯数字或分数阿拉伯数字或分数代替它们代替它们的英语表达法。的英语表达法。the United Nationsthe united Statestelephone studentsUNUStelDr.doctorTteacherSsChiChinaJapaneseJap月份、星期可以直接用数字表示。月份、星期可以直接用数字表示。此外，还有此外，还有kg, km, am, pm等等.这就要求我们平时训练时要这就要求我们平时训练时要留意哪些词是可以用简写的留意哪些词是可以用简写的,考试时用起来就能考试时用起来

12、就能得心应手得心应手 .kg afternoonmorningkm kilogramkilometeram.pm.如如: Mary was born in London _ in 1862.根据题目给出的信息我们得知要填的是根据题目给出的信息我们得知要填的是生日生日,所以所以听时要留意听时要留意日期日期,在速记时可以用在速记时可以用数字数字或或缩写缩写记录记录, 然后就可以将时间省下来将注意力集中到下面的然后就可以将时间省下来将注意力集中到下面的题目题目. 此题要填的信息是此题要填的信息是on 13th October.速记时速记时可以记为可以记为_ 或或 _. 但在读音时要但在读音时要按规范

13、的日期读成按规范的日期读成, ， 同时不要漏了介词同时不要漏了介词on.13/10Oct. 13on the 13th October时间的读法时间的读法 1865年年 读作读作1900年年 读作读作1809年年 读作读作9：25 可读作可读作 或者或者8：40 读作读作eighteen sixty-fivenineteen hundredeighteen O ninetwenty-five past ninenine twenty-fivetwenty to nine8：15 读作读作a quarter past eight2. 用符号表示信息。用符号表示信息。 如：用如：用等符号表示不同的

14、方向和等符号表示不同的方向和形状等形状等(尤其当想不出英文拼写时，或者表示地理尤其当想不出英文拼写时，或者表示地理位置或描述物体的形状时位置或描述物体的形状时)。 用用“”表示表示less than，用，用“”表示表示be equal to，用，用“”表示表示more than，用，用( )表示表示include。用。用 “” ” 表表minusminus，“+ +”代代plusplus，“”代代multiplymultiply；“” ”代代dividedivide. .这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观这样既可以节省时间又可以利用图形符号的直观性恢复省略掉的信息性恢复省略掉的信息,同

15、时也可以避免因一时想不同时也可以避免因一时想不起来单词拼写而耽误时间。起来单词拼写而耽误时间。 考生可以在平时的训考生可以在平时的训练当中积累这方面的知识，自己也可创造出一些练当中积累这方面的知识，自己也可创造出一些自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上自己能看明白的符号，这样做会为自己在考场上赢得很多宝贵的时间。赢得很多宝贵的时间。 3.用用音标音标,拼音拼音甚至甚至中文中文来记不会拼写的单词来记不会拼写的单词. 有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时，有时考生一时想不起来如何拼写重要的词语时，还可以用还可以用音标音标、甚至用、甚至用汉字汉字或或汉语拼音汉语拼音代替必须代替必须记下的关

16、键信息。如：当文中出现了记下的关键信息。如：当文中出现了establish这这个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不个单词，考生只听到了发音却不明白意思，也不知如何拼写这个词时，就可以用拼音来迅速记录知如何拼写这个词时，就可以用拼音来迅速记录下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字下类似英文的读音，或者根据音标记录大致的字母组合：母组合：esish。听完后可以根据这些记录来。听完后可以根据这些记录来回忆这个单词回忆这个单词, 或在做后面题目时说不定可以找到或在做后面题目时说不定可以找到这些不会写的单词。这些不会写的单词。 小小 结结综上所述，听力速记法可以简述为下面几点：综上所述，听力速

17、记法可以简述为下面几点：1.听前预测听力材料的内容听前预测听力材料的内容2.记关键词记关键词3.记首字母记首字母, 缩写缩写, 阿拉伯数字阿拉伯数字4.记符号记符号,图形图形5.记中文记中文,拼音拼音,音标音标 英语数字专项训练（高难度）英语数字专项训练（高难度）个，个， 十，十， 百，百， 千，千， 百万，百万， 十亿，十亿，one, ten, hundred, thousand, million, billion.百位和十位之间加百位和十位之间加 and234 读作：读作：202 读作：读作：1,234 读作：读作：two hundred and thirty-four two hundr

18、ed and two one thousand two hundred and thirty four.英语数字是三位一分，如，英语数字是三位一分，如，123,456,789,000从右向左逆向，第一个逗号读从右向左逆向，第一个逗号读thousand，第二，第二个逗号读个逗号读million，第三个逗号读，第三个逗号读billion。one hundred and twenty-three billion, four hundred and fifty-six million,seven hundred and eighty-nine thousand又如，又如，4,302,625,302four billion, three hundred and two mi