西师版小学一年级数学上册教案（2009年修订版）10以内数的认识和加减法（二）_第1页
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西师版小学一年级数学上册教案（2009年修订版）10以内数的认识和加减法（二） 板书设计课题教学内容：第26页例1例6第1课时教学目标1、对610的感性认识。2培养良好习惯，体验数学来源与生活，生活中到处有数学。教学重难点1、8的书写。2、抽象出数表示的意义。教学准备10根小棒有谁知道现在是什么季节？看图：请你用有数字的话说你看到了什么？板书：6、7、8、9、10教学例2学生对立用小棒摆610，（2）学生上台摆。教学例3问：你会用手指表示610吗？涂方格表示610观察方格，你知道了什么？让学生感悟依次多1读数，并用手指表示书写老师示范，学生书空，在书上写。学习8的组成每人准备8根小棒，按不同的分法分成两堆。根据学生汇报，教师板书：8的组成让学生根据板书，再把8的组成完整摆一遍。分小组讨论怎样记8的组成，教师归纳。体会基数与序数的区别1、引导学生看例4，说说图意，在根据图意把图下的填空补充完整。2、问：这里的1、2、3、6是表示数量的多少吗？3、答：是表示小动物排第几。4、这些第1、第2、第6，是表示小动物的位置与顺序的。一共有6个运动员的6才是表示数量。5、联系实际，体会序数的含义。六、看图填空1、要求学生把610这几个数字填在尺子的方格里。2、顺数

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