小学美术《第4课人物与环境》课件

1、义务教育课程标准实验教科书第义务教育课程标准实验教科书第9册第册第12课课一、一、 说教材说教材本课属于本课属于“造型表现造型表现”领域。在之前的学领域。在之前的学习中，学生对人物的动态已经有了基本的习中，学生对人物的动态已经有了基本的了解和掌握，本节课旨在通过给同样动态了解和掌握，本节课旨在通过给同样动态的人物添加不同的环境，产生截然不同的的人物添加不同的环境，产生截然不同的画面内容及视觉效果，从而训练学生的创画面内容及视觉效果，从而训练学生的创新思维和丰富的想象力。了解绘画中人物新思维和丰富的想象力。了解绘画中人物和环境的关系，掌握利用环境衬托人物已和环境的关系，掌握利用环境衬托人物已达到

2、更加完整的画面效果的绘画方法。提达到更加完整的画面效果的绘画方法。提高学生的画面掌握能力，为以后的相关学高学生的画面掌握能力，为以后的相关学习活动打下基础。习活动打下基础。二、二、 说教学目标说教学目标1、 知识与技能目标：了解绘画作品中人知识与技能目标：了解绘画作品中人物与环境的关系，了解人物动态变化特点。物与环境的关系，了解人物动态变化特点。发展学生创造美的能力。发展学生创造美的能力。2、 过程与方法目标：能够根据任务的动过程与方法目标：能够根据任务的动态变化想象活动内容，添加适当的背景。态变化想象活动内容，添加适当的背景。提高学生美术的表现力。提高学生美术的表现力。3、情感与态度目标：、

3、情感与态度目标： 培养学生观察生活培养学生观察生活和表现生活的能力。提高学生的创新能力和表现生活的能力。提高学生的创新能力和对想象力，加法学生对美术的兴趣。和对想象力，加法学生对美术的兴趣。三、说教学重难点三、说教学重难点教学重点教学重点: 是了解并掌握表现人物动态变化是了解并掌握表现人物动态变化的基本特点，通过给同样动态的人物添加的基本特点，通过给同样动态的人物添加环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。环境，训练学生创新思维和丰富的想象力。教学难点教学难点:是根据特定的人物姿态，通过改是根据特定的人物姿态，通过改变位置方向想象人物动态的变化，表现活变位置方向想象人物动态的变化，表现活动内容和

4、情节，并添加适当的环境。动内容和情节，并添加适当的环境。四、说教法与学法四、说教法与学法本节课我在研究教材，了解学生后，结合本节课我在研究教材，了解学生后，结合新课程理念，设定了以下教学方法：讲授新课程理念，设定了以下教学方法：讲授法，法，提问法和发现法。主要采取提问法和发现法。主要采取“自主、探究自主、探究”的学习方式。教师的教要服务于学生的学，的学习方式。教师的教要服务于学生的学，一切教法和学法的确立都立足于学生的主一切教法和学法的确立都立足于学生的主体地位。在确立学生主体地位的同时，发体地位。在确立学生主体地位的同时，发挥教师的主导作用，引导学生，激发学生挥教师的主导作用，引导学生，激发学生的积极性和主动性，让学生参与到知识形的积极性和主动性，让学生参与到知识形成的过程中，培养学生良好的学习习惯。成的过程中，培养学生良好的学习习惯。五、五、 说教学过程说教学过程这节课教学过程分为四部分，分别是这节课教学过程分为四部分，分别是 教学引入教学引入感受新知感受新知自由创作、教自由创作、教师辅导师辅导作业展示、评价作业展示、评价米勒 拾穗者（油画）通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？动作相同，位置不同，联想到的