人教版六年级下册顶碗少年PPT课件

1、赵丽宏（1951） 诗人、散文家。诗人、散文家。上海市崇明上海市崇明县人县人 。1968年中学毕业后曾下乡年中学毕业后曾下乡“插队插队”，种过田，当过乡邮员、，种过田，当过乡邮员、教师。教师。1977年考入华东师范大学年考入华东师范大学中文系。中文系。1982年大学毕业后到年大学毕业后到萌芽萌芽杂志社工作。现为中国作杂志社工作。现为中国作家协会全国委员会委员家协会全国委员会委员 。 他著有散文集他著有散文集生命草生命草、爱在人间爱在人间、玛玛雅之谜雅之谜等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的等。他的散文叙写清新明丽，重视创造诗的意境和情调，是一位有创作个性的散文作家。意境和情调，是一位有创作个

2、性的散文作家。 观看堂堂网观看堂堂网顶碗少年顶碗少年ji ji 萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所yngculu萦萦摞摞疚疚胛胛措措绕绕肩肩歉歉一一不知所不知所文章主要写一件什么事？文章主要写一件什么事？课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 一场杂技表演中，一位少年表演顶碗一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故事。事。作者看了一场怎样的杂技表演？作者看了一场怎样的杂技表演？ 自由朗读自由朗读37自然段，边读自然段，边读边勾画批注，想

3、一想：从哪些地边勾画批注，想一想：从哪些地方可以感受到这是一场难度非常方可以感受到这是一场难度非常大的、惊心动魄的杂技表演？大的、惊心动魄的杂技表演？ 少年两次表演都失败了少年两次表演都失败了 在轻松幽雅的乐曲声里，只见在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样，做出各种各样令人惊羡令人惊羡的动作，的动作，忽而卧倒，忽而跃起忽而卧倒，忽而跃起碗，在他碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。来。 在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上（ ）着高高的一摞金

4、边红花白瓷碗，柔软而又自然地（ ）着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而（ ），忽而（ ）碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。 动作描写动作描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，柔美动作与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起忽而卧倒，忽而跃起”写出了写出了表演动作的变化，柔中有刚。表演动作的变化，柔中有刚。第一次表演省略号蕴含着表演动作的变化无穷。省略号蕴含着表演动作的变化无穷。 对碗的描写烘托了紧张的气氛，也体现了表对碗的描写烘托了紧张的气氛，也体现了表演

5、的难度很大。演的难度很大。 观众看表演时的反应观众看表演时的反应 这意想不到的失误，让所有这意想不到的失误，让所有观众都观众都惊呆惊呆了。了。 场子里一片场子里一片喧哗喧哗。 观众中观众中有人在大声地喊：有人在大声地喊：“行了，不要再行了，不要再来了，演下一个节目吧！来了，演下一个节目吧！”好多人好多人附和着喊起来。附和着喊起来。 有一些女观众，索性用手捂住有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。了眼睛。 描写观众的反应有什么作用？描写观众的反应有什么作用？ 观众反应： 这意想不到的失误，使所有的观众都了。有些青年大声吹起了口哨吹起了口哨观众的反应，渲染了当时的气氛。小结： 对第一次表演以正面描写为

6、主，侧面描写为辅。这样安排的目的，主要是为了突出表演的难度之大。为即将出现的失误张本（做铺垫）。 顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。n 神态描写。n “呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。 n （少年信心顿失，勇气锐减）第二次表演 紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。 观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也跟着喊起来。观众的反应（侧面描写）写观众反映的作用： 表现了观众紧张的心情，渲染了当时的气氛，烘托了少年表演的难度之大和技艺高超。我们还可以看出

7、这是一场怎样的我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演，从哪里看出来的？杂技表演，从哪里看出来的？ 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下嘴里低声说了一句什么。，轻轻摇了一下嘴里低声说了一句什么。 老者上台对少年说了些什么？老者上台对少年说了些什么？顶碗少年听了之后又是怎么想的？顶碗少年听了之后又是怎么

8、想的？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？我们从老者的神态和动作中可以体会到什么？ 作者看到的还是一场充满作者看到的还是一场充满关爱和宽容关爱和宽容的表演。的表演。 有些偶然遇到的事情，竟会难有些偶然遇到的事情，竟会难以忘怀，并且时时萦绕于心。因为以忘怀，并且时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断地得到启示，你也许能从中不断地得到启示，悟出一些人生的哲理。悟出一些人生的哲理。 作者从顶碗少年身上悟出了怎作者从顶碗少年身上悟出了怎样的人生哲理？样的人生哲理？ 在人生和艺术艰难曲折的道路上，应该无所畏惧，奋勇前进，只要坚持就能获得成功。 请同学们把第一自然段和最后请同学们把第一自然段和最后一自然

9、段连起来读一读，想想你从一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？文末的省略号中读出了什么？ 把你想到的内容写下来。把你想到的内容写下来。这真是一场惊心动魄的拼搏！ 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不畏艰难、不怕挫折、承受压力、敢于拼搏的赞叹。 在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动 这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。 归纳小结 在我们的生活中，时时刻刻都会遇到失败的考验，但是，只有敢于拼搏的人，才是胜利者。让我们永远记住那位顶碗少年给我的启迪。 在人生和艺术艰难曲折的道路上，应该无所畏惧，奋勇前进，只要坚持就能获得成功。 读完这篇文章后，能读完这篇文章后，能够给你留下深刻印象的都够给你留下深刻印象的都有什么？有什么？ 课文中有很多值得积累的词语，课文中有很多值得积累的词语，请你抄写