幼儿园小班美术教案《拔萝卜》含反思_第1页
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文档简介

1、幼儿园小班美术优秀教案拔萝卜含反思 活动目标： 1、熟识故事的角色和情节，理解故事的内容。 2、学习用不同的声音和语调来表演故事中的不同角色。 活动重难点： 重点：能用完整的短句表现故事中各角色的声音，以及表情、动作; 难点：听故事懂得人多力气大的道理; 活动预备： 1、萝卜、老爷爷、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小耗子的指偶和相应的粘贴图片教具; 2、拔萝卜的挂图一套;角色头饰一套。 3、学问预备：知道萝卜是长在地底下的;并初步了解萝卜的生长过程。 活动过程： 1、分段听录音讲故事拔萝卜 (1)提问：“谁种了一个大萝卜?”“谁来拔萝卜了?”“老公公拔出萝卜了吗?”“怎么办?”(让幼儿发散思维

2、想出不同的方法来帮助老公公) “老公公叫谁帮助他一起拔?他怎么喊的?”“老婆婆叫谁帮忙?怎么喊的?”“小姑娘叫谁帮忙?怎么喊的?”“小狗叫谁一起帮忙?怎么喊的?”“小猫叫谁帮忙拔?怎么喊的?”(学习并运用短句“*，快来帮我拔萝卜!”)“为什么小耗子来了萝卜就拔出来了?” “萝卜最终拔出来了!大家都很快乐，为什么呢?”“假如老婆婆、小姑娘等不来帮忙能拔出萝卜来吗?” 2、看贴图教具讲故事： 提问：(1)“萝卜长得怎么样?老公公见了怎么样?拔不出来老公公会怎么样?怎样焦急的喊的?”快思老师.教.案网出处(依次让幼儿运用短句学说各个角色的话并表演各个角色的声音、语气、动作。) (2)“萝卜最终拔出来了!大家都很快乐，大家都会怎样做，脸上有什么样的表情?” 3、木偶剧场：教师操作木偶，引导幼儿分别叙述不同角色的语句，进一步提高幼儿学习叙述的兴趣; 4、表演区里投放拔萝卜的一套挂图，头饰和幼儿尝试表演故事; 在语言区里投放拔萝卜的指偶和背景图，和幼儿一起分角色复述故事; 活动反思： 幼儿期是语言发展，特殊是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应

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