学员公共课手册

1、目目 录录北京市北京市“十二五十二五”中小学教师公共必修课培训方案中小学教师公共必修课培训方案.1学员学习考核评价要求学员学习考核评价要求.3作业要求与批改标准作业要求与批改标准 .4学员平台操作指南学员平台操作指南.61北京市北京市“十二五十二五”中小学教师公共必修课培训方案中小学教师公共必修课培训方案一、目标与任务一、目标与任务组织实施“教师职业理想与道德” 、 “学科教育心理学”两门公共必修课的远程网络培训，使学员强化教师职业道德和专业发展意识，提高教师教育专业素养。教师职业理想与道德的培训目标：在理论研习与实践反思中，树立符合教育改革发展要求的教师职业理想，确立育人为本和可持续发展的教

2、育观，增强依法执教意识，在爱国敬业、关爱学生、以身立教等方面有认识上的提高、情感上的深化和行动上的跟进，提升履行教育教学职责的水平。学科教育心理学的培训目标：掌握一般教育心理学的理论和教学策略，重点掌握本学科知识的特点、学生学科学习的特点以及相适应的教学心理、教学策略，丰富教师的学科教学知识（PCK） ，促进教师以研究学生学习规律和学情为中心改进教学方法，提高学科教学质量。每个学员完成 60 学时，取得 6 个学分（其中师德 20 课时，2 学分；学科教育心理学 40 课时，4 学分） 。二、内容与资源二、内容与资源 1、教师职业理想与道德 总论+4 篇：职业理想，爱国敬业，育人为本，以身立教

3、 2、学科教育心理学 通论+学科，8+1：8 即通论的 8 章：心理发展，学习理论，学习动机，知识学习，技能学习，问题解决与创造性，学习策略，品德学习，1 即 1 个学科：学科学与教 3、北京中小学教师教育网公共必修课学习平台与资源2三、方式与过程三、方式与过程 以网络学习与辅导为基本方式，融合专家视频讲座、文本学习、讨论论坛、答疑交流、案例学习等方式。使用北京市中小学教师教育网培训。四、考核四、考核 教师职业道德与理想：跟帖 2 个+作业 1 篇+教学评价 1 次。 学科教育心理学：跟帖 3 个+在线测试 1 次+学习作业 1 篇+教学评价 1次。 3学员学习考核评价要求学员学习考核评价要求

4、一、学科教育心理学一、学科教育心理学1. 参加学习论坛专题讨论，提交跟帖数 3 个以上。对跟帖的评价参考依据为：内容无科学性错误、与回帖主题相关、有实质性内容、不抄袭或复制。2. 提交在线作业 1 份，成绩合格。3. 通过在线测试 1 次，60 分合格。4.参加并成功提交网上课程评价 1 次。5.专题讨论、在线测试、作业、教学评价 4 项任务均须合格，课程成绩才能合格，获得相应学分。二、教师职业理想与道德二、教师职业理想与道德1. 积极参与网络互动，针对辅导教师所提问题，须经相关学习思考，完成至少两次“回贴” 。对回帖的评价参考依据为：内容无科学性错误、与回帖主题相关、有实质性内容、不抄袭或复

5、制。2. 提交专业案例故事及分析 1 份，成绩合格。字数不少于 500 字。3.参加并成功提交网上教学评价。4.专题讨论、作业（案例） 、教学评价 3 项任务均须合格，课程成绩才能合格，获得相应学分。4作业要求与批改标准作业要求与批改标准一、学科教育心理学（以下作业任选其一）：一、学科教育心理学（以下作业任选其一）：1. 紧密结合培训课程内容谈谈学习收获和体会，作业形式为一篇学习总结，字数要求 1500 字左右。评阅要求：A. 围绕本课程学习撰写学习总结。B. 结合实践工作具体谈学习收获和体会。最好有举例说明，并非泛泛而谈。2.学科教育心理学视角下的教学设计自我评析，作业形式为一份教案设计及自

6、我评析，字数要求 2000 字左右。评阅要求：A. 学员任教学科的一个完整教案；B. 主要运用教材第二部分“学科的学与教”中相关理论和知识对该教案进行具体、较深入的自我评析。C. 点和面的自我评析均可：或者是对教中某几个点、环节进行评析，也可以是对教案整体思路的评析。3.学科教育心理学视角下的教学研究与反思，作业形式为一篇论文，字数要求 3000 字左右。评阅要求A. 所研究问题须是学习或教学问题，并且问题明确。B. 能运用教育心理学的有关理论对问题进行分析；C. 在此基础上提出解决方案或一些建议。5二、教师职业理想与道德二、教师职业理想与道德根据本课程内容学习，反观实践，提交有关“教师职业理

7、想与道德”的案例故事及分析一份 1、案例故事应从课程某一个专题的角度出发撰写（本课程共八个专题）； 2、案例故事内容应具有真实性，源于学校教育教学实践； 3、案例故事重在客观情境的描述中，适量表达作者的主观感受与体会； 4、案例故事应有一定的典型性，有矛盾冲突，有见仁见智的讨论空间； 5、案例字数要求不少于 500 字；6学员学员平台平台操作指南操作指南公共必修课远程培训网站：北京市中小学教师教育网公共必修课远程培训网站：北京市中小学教师教育网网址：网址：http:/ 建议使用建议使用 IE 浏览器（浏览器（IE10 以上需设置兼容视图）以上需设置兼容视图） ；用户名：继教号码；用户名：继教号

8、码； 密码：继教号码；密码：继教号码；如遇到技术问题请拨打客服电话：电话以网站公告为准如遇到技术问题请拨打客服电话：电话以网站公告为准有平台使用问题时，建议您查看有平台使用问题时，建议您查看“操作演示操作演示”和和“常见问题常见问题” （见图（见图 1） 。一、登一、登录录培训平台培训平台打开浏览器后，在地址栏输入“北京市中小学教师教育网”网址（http:/） ，进入北京市中小学教师教育网首页如图 1 所示。网页右上角是公告区，与平台有关的通知公告会随时公布在此，请各位学员每次登录前都要查看是否有新的公告，以免延误学习。在网页左上角的登录区输入用户名，密码，验证码，点击登录，即可进入远程培训平

9、台。【友情提示】：点击下方，可下载详细的学员使用说明，如遇到使用问题可查看学习。点击下方，可查看视频操作演示图 1 北京市中小学教师教育网首页登录成功后进入学生工作室，页面如图 2 所示：常见问题操作演示登录区通知公告 7图 2 学生工作室学生工作室首页包括 5 个部分，登录信息，学习提醒，学习日历，公告信息，我的课程。登录信息：可以查看个人信息，总的登录次数及站内短消息，短消息是学员与辅导老师沟通的重要手段，与辅导老师有关的问题，例如作业问题、测试问题、学习内容理解等问题，都可通过站内短消息沟通交流。请学员每次登录后都及时查看有无新的短消息；学习提醒：可以查看教学活动的提示信息，如有教师发布

10、了新的作业和测试信息，会有红色的提示信息；学习日历：班级的开始和结束日期，以及作业和考试等的到期日期，会在日历中标记不同的颜色显示；公告信息：可以查看与培训相关的公告信息，请您每次登录后及时查看最新的公告，以免延误学习与结业；我的课程：可以看到学科教育心理学与教师职业理想与道德这两门课程。 二、进入课程工作室二、进入课程工作室在学生工作室右下方“我的课程” ，可以看到正在学习的课程列表，点击要学习的课程，学习提醒公告信息学习日历我的课程短消息8例如学科教育心理学后面的，如图 3 所示，可以进入课程工作室进行学习。图 3 进入课程课程工作室的学习页面如图 4 所示，默认左边显示“课程公告，学习任

11、务，学习日程，专题讨论” ，右边显示“我的学习进度、在线同学、同学动态” 。最右边导航栏是“交互区” 。9图 4 课程工作室课程公告：教师会把有关本课程最新的通知公告发布在这里，请您进入课程后及时查看；学习任务提醒：未完成的学习任务在此处会有提醒，如作业、测试、专题讨论、教学评价等，您可点击相应的学习任务，直接进入功能模块完成相应的任务；我的学习进度：将您参与讨论次数、测试成绩、作业次数、教学评价等任务以进度条方式显示，当进度条全部显示为橘黄色说明您该项任务已完成，所有进度条橘黄色说明该课程成绩合格，请您每次进入课程后注意查看学习进度；交互区：是远程培训平台各功能的统一入口，您可以通过点击各功

12、能按钮进入相应的模块操作，参与网络学习，完成相应的学习任务。三、浏览网络课件学习三、浏览网络课件学习课程内容课程内容课程核心知识内容在“课程学习”栏目下，其中除了教材内容的精编文字外，还有教师的精讲视频供大家观看学习。点击交互区中的“课程学习” ，进入如图 5 所示页面，点击“进入”按钮，会弹出网络课件学习页面，如图 6 所示。【友情提示】：学科教育心理学课程前八章分别有在线练习题，课程在线测试题库就是由这些题目组成，建议认真练习，有助于在线测试的通过。学习进度课程公告学习任务提醒10图 5 课程学习图 6 网络课件学习四、参与专题讨论四、参与专题讨论【专题讨论的要求】：11学科教育心理学要求

13、至少回复 3 个帖子；教师职业理想与道德要求至少 2 个帖子；内容上应无科学性错误、与回帖主题相关、有实质性内容、不得抄袭或复制。1、如何参与专题讨论、如何参与专题讨论专题讨论是远程培训的一项重要学习任务，学员需要按照教师发布的讨论主题，参与研讨、互动的学习活动。您可选择自己感兴趣的话题参与讨论，请注意按课程要求保证专题讨论帖子的内容和数量合格，否则将影响课程结业。进入课程工作室，点击右侧交互区的“专题讨论”按钮，弹出窗口如图 7 所示：图 7 专题讨论点击话题列表中的主题，可进入讨论发帖界面，如图 8 所示，点击，输入内容，然后提交即可。2、如何与其他同学互动、如何与其他同学互动如需对其他同

14、学的帖子交流互动，可在相应帖子下点击发帖。图 8 讨论发帖12【友情提示】：辅导教师评为不合格帖，将不计入帖子数统计（不算成绩）；个人所发帖子总数可在课程工作室首页右上角“我的学习进度”处查看。五、完成课程在线作业五、完成课程在线作业1、如何提交作业、如何提交作业在线作业是远程学习的重要任务之一。本次培训，每门课程都需要按要求提交 1 篇作业。进入课程工作室，点击右侧交互区“在线作业” ，弹出页面如图 9 所示。图 9 在线作业点击作业名称可查看作业的详细要求，注意内容要求和文档名称要求。建议您在 word 中编辑、完成作业内容，保存为一个单独的文件，然后以附件方式提交。点击按钮提交作业，在交

15、作业的页面点击上传作业附件，可以填写作业说明，然后点击按钮完成作业提交。2、如何查看作业成绩、如何查看作业成绩如果已提交过作业，可点击按钮，查看作业是否批改，成绩是否合格。如被教师批改为不合格，需要重交作业，点击按钮可重新提交作业。无论作业是否已批改，学员都可以再次提交作业并替换前一次提交的作业。【友情提示】：请务必在学习截止日期（6 月 30 日）前按照要求提交作业；辅导教师一般会及时批改作业，但由于作业批改量很大，可能会有延迟；6 月 30 日后，发现有作业不合格的学员请尽快提交新作业；7 月 10 日作业截止，作业不合格的将不能再提交作业。13六、参加课程在线六、参加课程在线测试测试1、

16、如何进行在线测试、如何进行在线测试在线测试是远程培训的评价项之一，是此次学科教育心理学的考核指标。进入课程工作室后，在右侧交互区点击“在线测试”按钮，弹出窗口如图 10 所示：图 10 在线测试点击“进入考试”按钮，试卷列表页面如图 11 所示，页面中提示本测试允许考试 10次。超过次数将无法通过考试，请珍惜测试机会。图 11 开始测试点击测试的名称，可以查看测试的要求。点击 按钮，可以进行测试。如果点击后无反应，可能是浏览器拦截了弹出页面，一般浏览器上方会出现提示信息，您需要右键点击页面上方提示“允许此网站的所有弹出” ，再重新点击开始测试，就会弹出试卷。如有问题可在首页咨询技术支持。答卷完

17、成后，点击“提交”完成测试。2、如何查看在线测试成绩、如何查看在线测试成绩在线测试无需教师批改，由系统自动批改。测试完成后，可点击“查看已交试卷”按钮，查看试卷成绩。如进行过多次测试，系统自动取最高分。七、七、进行进行课程教学评价课程教学评价“教学评价”是关于课程培训满意度的评价调查，也是此次培训的任务之一，所有学14员都要完成。进入课程工作室后，点击右侧交互区“教学评价”按钮，弹出窗口如图 12 所示：图 12 教学评价点击按钮，弹出问卷，全部填写完毕“提交” 。每个题目都需要选择和填写，否则无法成功提交。八、求助教师答疑解惑八、求助教师答疑解惑1、如何在课程答疑区提问求助、如何在课程答疑区

18、提问求助同一班级内的教师和学员可以在课程答疑区内进行自由发言，您可以在这里提出自己的问题，也可以答复其他人提出的问题。您所提出的问题一般只有本班教师和学员可以看见和回复，但辅导教师可将一些无法回答的问题推荐到课程，其他教师、技术人员可帮助回答。进入课程工作室，点击右侧交互区“课程答疑区”按钮，弹出窗口如图 13 所示：图 13 课程答疑区点击按钮，输入问题的标题及内容，点击按钮，可发布问题。欢迎您积极参与回答课程答疑区的问题，群策群力。【友情提示】：如需在课程答疑区提出有关技术的问题，请一定尽量描述清楚问题状况，如用何浏览器、什么操作过程、什么时间等，最好留下“班级名称和继教号” ，方便技术人员尽快查找、解决问题。152、如何发送站内短信联系教师、如何发送站内短信联系教师站内短信是平台上非常实用的沟通工具，您可以通过站内短信与辅导教师取得联系，向辅导教师咨询有关课程学习、作业批改、专题讨论等问题。图 14 学生工作室短信点击学生工作室页面的信封图标或左侧功能按钮“我的短信” ，进入收发短信页面如图15 所示：图 15 我的短信在此页面，可查看所有收到和发送的短信。点击按钮，可以进入短信编辑页面（如图 16 所示） ，发送短信。给辅导教师发送短信时，首先在课程工作室“我的学习进度”下方查看到本课程辅导教师的姓名。如图 16 所示。关于本班的学习问题请