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“主题式教研主题式教研” 让教师经历微成长让教师经历微成长 http:/ 汇报内容汇报内容一、一、“主题式教研主题式教研” 的缘起与释义的缘起与释义二、二、“主题式教研主题式教研”的做法与成效的做法与成效三、三、“主题式教研主题式教研” 的反思与改进的反思与改进http:/ 校本教研的现实要求校本教研的现实要求v 专业专业发展发展的必然需求的必然需求v 质量提升的永恒追求质量提升的永恒追求1. 1. 缘缘 起起http:/ 教研活动围绕一个确定的主题进行。教研活动围绕一个确定的主题进行。 以解决问题为导向，课堂观察为手段，以解决问题为导向，课堂观察为手段， 课例实证为特征的校本教研模式。课例实证为特征的校本教研模式。2. 2. 释释 义义http:/ 法法 1 1http:/ 法法 2 2http:/ 法法 3 3http:/ 2. 成成 效效v 彰彰 显显 课课 堂堂 新新 魅魅 力力v 塑塑 造造 教教 师师 新新 形形 象象v 构构 建建 教教 研研 新新 文文 化化http:/ 教而不研则浅教而不研则浅 研而不教则空研而不教则空ht

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