高三英语复习策略讲座PPT学习教案

1、会计学1高三英语复习策略讲座高三英语复习策略讲座 知识立意知识立意 能力立意能力立意 素养立意素养立意学科素养：学科素养：与本学科相关的基础知识、基本与本学科相关的基础知识、基本技能、基本经验的综合。听说读写、语言学技能、基本经验的综合。听说读写、语言学习策略、文化意识、跨文化交际能力、审美、习策略、文化意识、跨文化交际能力、审美、创新性及批判性思维能力、合作能力、良好创新性及批判性思维能力、合作能力、良好的学习品质和意志品质等。的学习品质和意志品质等。 第1页/共83页第2页/共83页高考英语科命题趋势高考英语科命题趋势强调能力立意、提高强调能力立意、提高考试效度考试效度重视对高中英语教学的

2、重视对高中英语教学的反拨作用反拨作用突出考查考生的突出考查考生的综合语言运用能力综合语言运用能力体现课改理念、增加主观性和开放性体现课改理念、增加主观性和开放性注重平稳过渡、稳中求变、变中求稳注重平稳过渡、稳中求变、变中求稳有效性又称为正确性，是指评价的真实性和准确性。有效性的程度称为效度，指某一评价实际上能够评出所想要评价东西的程度。综合语言应用能力的五条构成因素：language knowledge and communicative functions（语言知识与功能）language skills（语言技能）learning strategies (learning how to le

3、arn)（学习策略）cultural awareness（文化意识）positive attitude to learning（情感）第3页/共83页第4页/共83页强研究强研究 明方向明方向第5页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析 使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，使学生在义务教育阶段英语学习的基础上，进一步进一步明确英语学习的目的，发展自主学习明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的略；培养学生的 第6页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析第7页/共8

4、3页综合语言运用能力情感态度情感态度学习策略学习策略文化意识文化意识语言技能语言技能语言知识语言知识国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机交际策略资源策略调控策略认知策略交际策略资源策略调控策略认知策略跨文化交际跨文化交际文化理解文化理解文化知识文化知识话题功能语法词汇语音话题功能语法词汇语音写读说听写读说听 新课程标准研究新课程标准研究第8页/共83页 新课程标准研究新课程标准研究级级别别目目 标标 描描 述述八八级级1能全面和正确地认识英语学习的意义；能全面和正确地认识英语学习的意义；2有稳定和持久的英语学习动机；有稳定和持久的英语学习动机；3有学

5、好英语的毅力和克服困难的意志；有学好英语的毅力和克服困难的意志；4能用英语恰当地表达自己的情感、态度能用英语恰当地表达自己的情感、态度和价值观；和价值观；5在用英语交流的过程中，能理解语言隐在用英语交流的过程中，能理解语言隐含的情感、态度和价值观；含的情感、态度和价值观；6有较强的祖国意识和国际视野有较强的祖国意识和国际视野情感态度目标（八级）情感态度目标（八级）第9页/共83页 新课程标准研究新课程标准研究文化意识目标（八级）文化意识目标（八级）级级别别目目 标标 描描 述述八八级级1、初步了解英语语言与英语国家文化的关系（例如：有、初步了解英语语言与英语国家文化的关系（例如：有些词汇或表达

6、方法与文化背景的关系）；些词汇或表达方法与文化背景的关系）；2、在使用英语的过程中，能发现隐含在语言中的对他国、在使用英语的过程中，能发现隐含在语言中的对他国文化的态度（例如：文化崇拜或文化歧视）；文化的态度（例如：文化崇拜或文化歧视）；3、对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和、对英语和英语国家的人民及其文化传统有比较客观和公平的认识；公平的认识；4、了解英语国家最突出的文化特色；、了解英语国家最突出的文化特色；5、初步了解主要英语国家重要（历史）文化现象的渊源、初步了解主要英语国家重要（历史）文化现象的渊源；6、初步了解英语国家文化在日常生活和人们价值观中的、初步了解英语国家文化在

7、日常生活和人们价值观中的体现。体现。第10页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析第11页/共83页第12页/共83页第13页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析第14页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析第15页/共83页回顾与回归回顾与回归考纲研究考纲研究考题分析考题分析20132014听力听力30听力听力30单选单选15阅读阅读40完形完形30完形完形30阅读阅读40填空填空15改错改错10改错改错10作文作文25作文作文25第16页/共83页部分部分节节题目数量题目数量分数分数备注备注第一部分第一部分听力听力第

8、一节第一节57.5第第I卷卷115分分第二节第二节1522.5第二部分第二部分英语知识运用英语知识运用第一节单项选择第一节单项选择1515第二节完形填空第二节完形填空2030第三部分第三部分阅读理解阅读理解第一节第一节 常规阅读常规阅读1530第二节第二节 七选五七选五510第四部分第四部分写作写作第一节：短文改错第一节：短文改错1010第第II卷卷(35分分)第二节：书面表达第二节：书面表达125部分部分节节题目数量题目数量分数分数备注备注第一部分第一部分听力听力第一节第一节57.5第第I卷卷100分分第二节第二节1522.5第二部分第二部分阅读理解阅读理解第一节：第一节： 常规阅读常规阅读

9、1530第二节：七选五第二节：七选五510第三部分第三部分语言知识运用语言知识运用第一节：完形填空第一节：完形填空2030第二节：语法填空第二节：语法填空1015第四部分第四部分写作写作第一节短文改错第一节短文改错1010第第II卷卷50分分第二节书面表达第二节书面表达125原题型设置原题型设置新题型设置新题型设置第17页/共83页语法填空语法填空 第18页/共83页2014 试题总述02答题情况o阅读理解题材丰富语言地道话题涵盖比赛阅读理解题材丰富语言地道话题涵盖比赛通知，旅鸽数量减少，社会心理，拯救消失通知，旅鸽数量减少，社会心理，拯救消失中的语言等。体裁包括记叙文，议论文，说中的语言等。

10、体裁包括记叙文，议论文，说明文等，贴近生活实际，注重培养渗透健康明文等，贴近生活实际，注重培养渗透健康积极的价值观和世界观，符合教育以人为本积极的价值观和世界观，符合教育以人为本的宗旨。的宗旨。o完形填空选用的是一篇层次清晰的说明文，完形填空选用的是一篇层次清晰的说明文，文章注重考察学生综合运用语言的能力，突文章注重考察学生综合运用语言的能力，突出语篇，重视对文章主题和结构的把握。出语篇，重视对文章主题和结构的把握。第19页/共83页试题总述02答题情况o语法填空：首次出现在课标卷中，选用的是一篇语法填空：首次出现在课标卷中，选用的是一篇夹叙夹议的短文，字数不足夹叙夹议的短文，字数不足200字

11、。以污染河流改字。以污染河流改造为例说明一个人的改变是完全可能的但需要付出造为例说明一个人的改变是完全可能的但需要付出相当的时间和耐心。相当的时间和耐心。难度适中，知识点考察全面。难度适中，知识点考察全面。包括了动词，副词，冠词，连词，形容词比较级，包括了动词，副词，冠词，连词，形容词比较级，名词等，语法项目涉及时态，词形转换，非谓语，名词等，语法项目涉及时态，词形转换，非谓语，从句，单复数等。从句，单复数等。其中用适当形式填空其中用适当形式填空7处，根据处，根据上下文填词上下文填词3处。语言地道，注重基础。处。语言地道，注重基础。o短文改错是一篇非常贴近生活的记叙文，叙述和短文改错是一篇非常

12、贴近生活的记叙文，叙述和家人一起种圣女果的快乐。语言自然，生活化。家人一起种圣女果的快乐。语言自然，生活化。o书面表达是应用文体，写信询问关于广告的书面表达是应用文体，写信询问关于广告的further information。更加注重语言的功能性和实。更加注重语言的功能性和实用性。提示语均为英文，对学生行文的条理，逻辑用性。提示语均为英文，对学生行文的条理，逻辑和过渡提出了一定的要求。和过渡提出了一定的要求。第20页/共83页备考启示第21页/共83页年份 文体nv.adj.adv.prep.conj.-ing2011记叙文78300022012说明文70332002013记叙文7741001

13、20142014议论文议论文8 84 45 53 30 00 00 0 文章讲述了一旦我们的各种活动成为我们日常文章讲述了一旦我们的各种活动成为我们日常生活必须做的事情时生活必须做的事情时,无论是哪个年龄段的人都会无论是哪个年龄段的人都会感到无聊而半途而废了感到无聊而半途而废了!第22页/共83页第23页/共83页l The jobs of the future have not been invented, 36 By helping them develop classic skills that will serve them well no matter what the future

14、 holds. 1. Curiosity Your children need to be deeply curious. 37 Ask kids, “What ingredients (配料) can we add to make these pancakes even better next time” and then try them out. Did those ingredients make the pancakes better? What could we try next time? 2. Creativity True creativity is the ability

15、to take something existing and create something new from it. 38 There are a dozen different things you can do with them. Experimenting with materials to create something new can go a long way in helping them develop their Creativity. 3. Interpersonal Skills Understanding how others feel can be a cha

16、llenge for kids. We know what is going on inside our own head, but what about others? Being able to read people helps kids from misreading a situation and jumping to false conclusions. 39 “Why do you think she is crying?” “Can you tell how that man is feeling by looking at his face?” “If someone wer

17、e to do that to you, how would you feel?”4. Self Expression 第24页/共83页lI hardly remember my grandmother. She used to holding me on her knees and sing old songs. I was only four when she passes away. She is just a distant memory for me now.lI remember my grandfather very much. He was tall, with broad

18、shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years. He had a deep voice, which set himself apart from others in our small town, he was strong and powerful. In a fact, he even scared my classmates away during they came over to play or do homework with me. However, he was the gentl

19、est man I have never known.动词2，名词1，副词,3, 介词1，代词1，连词1，冠词1第25页/共83页 Nearly five years before, and with the help by our father, my sister and I planted some cherry tomatoes(圣女果圣女果)in our back garden. Since then- for all these year-we had been allowing tomatoes to self-seed where they please. As result,

20、 the plants are growing somewhere. The fruits are small in size, but juicy and taste. There are so much that we often share them with our neighbors. Although we allow tomato plants to grow in the same place year after year, but we have never had any disease or insect attack problems. We are growing

21、wonderfully tomatoes at no cost!副词副词2，介词，介词1，名词名词1，形容词，形容词2，连词连词1，冠词，冠词1，时态时态1，代词，代词1第26页/共83页第27页/共83页20142014年课标卷考纲样题年课标卷考纲样题-对话体对话体第28页/共83页Are you facing a situation that looking impossible to fix? In 1969, the pollution is terrible along the Cuyahoga River near Cleveland, Ohio. It _61(be)imagin

22、able that it could be ever be cleaned up. The rive was so polluted that it _62(actual) caught fire and burned. Now years later, this rive is one of_63most outstanding examples of environmental cleanup. But river wasnt changed in a few days_64even a few months. It took years of work _65(reduce) indus

23、trial pollution and clean the water. Finally, that hard work paid off and now the water in the river is_66(clean) than ever. Maybe you are facing an impossible situation. Maybe you have a habit _67 is driving your family crazy. Possibly you drink too much or dont know how to control your credit card

24、 use. When you face such impossible situation, dont you want a quick fix and something to change immediately. While there are_68(amaze) stories of instant transformation, for most of us the _69(change) are gradual and require a lot of effort and work, like cleaning up a polluted river. Just be_70(pa

25、tience)考察动词时态；副词；考察动词时态；副词；冠词；连词冠词；连词2处；形容词处；形容词3处；名词，动词处；名词，动词无词填空仅有无词填空仅有3处处 63,64,67单项选择单项选择第29页/共83页体裁体裁命题形式命题形式写作内容写作内容表述方式表述方式2010书信书信表格表格邀请外教做评委邀请外教做评委记叙记叙2011求助信求助信提示提示学习有困难求助学习有困难求助叙述说明叙述说明2012申请信申请信(email)提示提示申请参加夏令营申请参加夏令营记叙记叙2013书信书信提示提示请外国笔友接机请外国笔友接机叙述说明叙述说明2014书信书信全英提示全英提示咨询暑期学习的咨询暑期学习

26、的信息信息叙述说明叙述说明第30页/共83页2014书面表达书面表达Dear Sir/Madam, I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation. Ive seen your ad, and Id like to know something more about your six-week English course. First, when will the course start and how many class hours are

27、 there per week? Besides, wish there would not be too many students in a class, Id also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included. Would be there host family or university dormitory? I am looking forward to your early reply. Yours faithfully, Li Hua 第31

28、页/共83页2014 课本复习（语法穿插）课本复习（语法穿插） 9 9月初至第二年月初至第二年2 2月底月底 专项训练（针对性、解题方法）专项训练（针对性、解题方法） 3 3月初到月初到4 4月中旬月中旬 模拟训练（不易过长、过量）模拟训练（不易过长、过量） 4 4月下旬至月下旬至 5 5月下旬月下旬 自主复习（精挑细选）自主复习（精挑细选）5 5月底至考前月底至考前复习复习计划计划英语高三复习的四个阶段英语高三复习的四个阶段第32页/共83页2014紧扣紧扣课本课本狠抓基础狠抓基础练习多样练习多样高于高考高于高考复习复习计划计划第33页/共83页第34页/共83页4 4、一轮复习同时是学会综

29、合概括，、一轮复习同时是学会综合概括，推理判断、自主学习、锻炼意志、推理判断、自主学习、锻炼意志、提高应试能力的过程。提高应试能力的过程。第35页/共83页2014复习方法：复习方法：课本为主课本为主练习多样练习多样吃透必修课本吃透必修课本课文朗读课文朗读背诵经典背诵经典基础练习基础练习语法穿插语法穿插完整训练完整训练复习复习计划计划第36页/共83页第一轮复习（之读）第一轮复习（之读）读单词读单词: 必修必修1-选修选修8 读教材读教材: 必修课本必修课本1-5（选修）（选修） 读错题本读错题本读笔记本读笔记本: 理解理解/举一反三举一反三 读听力原材料读听力原材料读书面表达范文读书面表达范

30、文: 听力思维听力思维 书面表达思维书面表达思维第37页/共83页第一轮复习（之背）第一轮复习（之背）回归基础有自信回归基础有自信 词汇表词汇表 固定搭配表固定搭配表 背诵一些短文背诵一些短文/ /范文范文 要求要求 技巧技巧课文好句课文好句 语法重难点语法重难点 第38页/共83页第一轮复习（之练）第一轮复习（之练）精选精练单元题精选精练单元题 筛选筛选 重组重组认真完成训练题认真完成训练题 对比对比 难点难点 语法专项要精选语法专项要精选 题型题型/难度难度 时间时间/错题归纳错题归纳 及时调整内容和计划及时调整内容和计划 第39页/共83页一轮复习预期目标一轮复习预期目标夯实基本习惯、基

31、础知识、基本夯实基本习惯、基础知识、基本技巧、基本能力、基本学习策略，技巧、基本能力、基本学习策略，提升英语学科素养。提升英语学科素养。第40页/共83页台前台前幕后幕后夯基础夯基础 提素养提素养课堂1自习2调研考试4早读3学生交流与管理5台前台前与学生与学生第41页/共83页台前台前幕后幕后一轮教学安排1资料组编2班级合作4教研合作3团队建设5幕后幕后与老师与老师夯基础夯基础 提素养提素养第42页/共83页保障第一轮复习的有效性保障第一轮复习的有效性1. 1.注意有效的课本复习（语法穿插）注意有效的课本复习（语法穿插）- -让学让学生动起来生动起来 回归课本， 加强背诵， 句子仿写， 课文填

32、空。词词句句文文第43页/共83页2. . 注意语法注意语法 感性到理性，降低难度，感性到理性，降低难度，注重语用。注重语用。找盲点（不同）找盲点（不同）找难点找难点 （相同）（相同）比较练习（教师设计整理）比较练习（教师设计整理）易错题练习（教师设计整理）易错题练习（教师设计整理）等综合性的练习等综合性的练习第44页/共83页3. 3. 有效的训练（针对性、解题习惯有效的训练（针对性、解题习惯）强调解题的技巧和方法的训练强调解题的技巧和方法的训练强调年级班级弱项的针对训练强调年级班级弱项的针对训练强调个体辅导和班级整体训练强调个体辅导和班级整体训练强调挖掘学生潜力和集体会诊强调挖掘学生潜力和

33、集体会诊第45页/共83页4.英语课堂的有效性的保障英语课堂的有效性的保障师生情感的投入，课堂目标的构建，班级的学习氛围，课堂构建和节奏，名师严师出高徒。第46页/共83页5.提高英语课堂的有效性的关键提高英语课堂的有效性的关键 备课的精心到位， 课堂的效率首位， 回归语言的规律， 关注同学要全位。第47页/共83页5.提高英语课堂的有效性的关键提高英语课堂的有效性的关键第48页/共83页第49页/共83页你中有我，我中有你你中有我，我中有你重知强能全面突重知强能全面突破破1、写作：有效输入，注重输出，、写作：有效输入，注重输出，加强指导。加强指导。2、完形：词汇归类，题材归类，、完形：词汇归

34、类，题材归类，题型分类。题型分类。3、阅读：体裁、阅读：体裁题材分类题材分类 题型分类题型分类4、七选五：技巧。、七选五：技巧。5、语法填空：高考课堂化。、语法填空：高考课堂化。6、短文改错：识错纠错。、短文改错：识错纠错。7、听力：以读促听，以练促听。、听力：以读促听，以练促听。8、词汇复习贯穿始终。词汇复习贯穿始终。一轮夯基，二轮专项一轮夯基，二轮专项第50页/共83页第51页/共83页第52页/共83页词汇词汇突破策略突破策略65词汇分级，重点突出词汇分级，重点突出注重语境，强化复现注重语境，强化复现以点带面，学以致用以点带面，学以致用第53页/共83页词汇分级，词汇分级，重点突出重点突

35、出词频级别词频级别要求要求五级词汇五级词汇掌握掌握 四级词汇四级词汇三级词汇三级词汇二级词汇二级词汇一级词汇一级词汇理解理解第54页/共83页五级词五级词 汇汇a/an, ability, able, about, above, accept, accident, across, act, action, activity, add四级词四级词 汇汇abroad, access, accessible, account, achieve, achievement, active, ad, addition, address三级词三级词 汇汇abandon, absorb, academic,

36、academy, accommodation, accompany, accurate, acquire, actor, AD, adapt二级词二级词 汇汇absence, absent, abuse, accent, account, accuse, accustomed, ache, addicted一级词一级词 汇汇abnormal, aboard, abolish, abortion, abrupt, absolute, abstract, abundant, adequate, accelerate, accomplish, accuracy, acid, acknowledge,

37、 acquaintance, acquisition, acre, acute, adaptation短语短语/词词 块块ability to do sth; to the best of ones ability; (be )able to do sth; be about to do sth; What/How about? above all; in sbs absence; in the absence of; (be) absorbed in; access to; by accident； on account of;take account of sth; take sth in

38、to account; account for; accuse sb of (doing) sth; be accustomed to (doing) sth; act as; act on; act out; in action; out of action; 第55页/共83页第56页/共83页第57页/共83页第58页/共83页第59页/共83页第60页/共83页20132013年全国课标卷年全国课标卷第61页/共83页第62页/共83页第63页/共83页crop grow up quickly.语法填空语法填空强化训练强化训练第64页/共83页分析句子，确定词性分析句子，确定词性语法填

39、空语法填空强化训练强化训练第65页/共83页语法填空语法填空强化训练强化训练第66页/共83页为什么当初想不到正确答案为什么当初想不到正确答案? ?l做相关知识点或技能考查点的强化练做相关知识点或技能考查点的强化练习习 第67页/共83页第68页/共83页第69页/共83页第70页/共83页短文改错解题思路短文改错解题思路I hardly remember my grandmother. She used to holding me on her knees and sing old songs. I was only four when she passes away. passedShe

40、is just a distant memory for me now. I remember my grandfather very much. He was tall, with broad shoulder and a beard that turned from black toward gray over the years. He had a deep voice, which set himself apart from others in our small town, he was strong andpowerful. In a fact，he even scared my

41、 classmates away during they came over to play or do homework with me. However, he was the gentlest man I have never known. 词块观词块观语篇观语篇观句子观句子观句子观句子观第71页/共83页书面表达书面表达写作技巧写作技巧 1.1.认真审题，明确要认真审题，明确要求求 2.2.紧扣主题，组织要紧扣主题，组织要点点3.3.选词造句，表达准选词造句，表达准确确4.4.整理成篇，行文连整理成篇，行文连贯贯5.5.卷面干净，字迹工卷面干净，字迹工整整 第72页/共83页一、一、认

42、真审题认真审题明确要求明确要求一、审体裁一、审体裁 二、审内容二、审内容 三、审人称三、审人称 四、审时态四、审时态 第73页/共83页二、选词造句，表达准确二、选词造句，表达准确 短句子的使用使文章简洁明快。短句子的使用使文章简洁明快。 eg. The old lady was badly hurt and couldnt move at all. 复杂句型的使用可使文章增色。复杂句型的使用可使文章增色。 eg. The old lady was crossing the street when a young man riding a bicycle rushed up and knocked her down. 书面表达之备考策略书面表达之备考策略 第74页/共83页三、整理成篇，行文连三、整理成篇，行文连贯贯书面表达之备考策略书面表达之备考策略 行文连贯行文连贯 过渡词过渡词第75页/共83页表达先后顺序时，可选择：表达先后顺序时，可选择：1.1.首先：首先：FirstFirst, , FirstlyFirstly, , In the first placeIn the first place.2.2.