成才与发展之路

1、成才与发展之路关于我校大学生社团活动与建设情况调查郭祥（化学与环境工程学院 1004班）【摘要】：众所周知，大学的意义，对于一个人而言，是人一生的黄金大展时期，能否在大学中或得某种学识上或者是人格精神上收益将直接决定一个人一生的发展前途。对于一个国家和民族而言，大学办得成功与否也将直接其国民的教育质量，影响国家的前途命运。作为大学中重要的课外时间的自我教育手段，参加一些大学下设的社会团体所组织的社会实践将有助于学生开阔视野，增长见识，提高才干，积累社会经验等。因此社团的建设也成为了大学教育工作的重要部分，社团建设的好坏也将制约大学教育质量的好坏。2011年度我湖北师范大学化学与环境工程学院10

2、04班特开展此项社会调查活动，就意在了解我校大学生参加社团活动情况，从侧面发现我校大学生参加社团的情况，深度挖掘大学社团建设发展过程中出现的问题，创建大学社团发展新格局，为社团建设的领导者提供参考的数据以及相关建议。【关键词】：大学生 社团发展 调查活动 建议一、 引言学生社团活动既是实施素质教育的重要途径，又是各高校育人的有效途径，在活跃校园文化、凝聚和服务学生成长成才、加强和改进大学生思想政治教育方面发挥着越来越重要的作用。参与学生社团，是学生丰富校园生活，培养兴趣爱好，参与学校活动，扩大求知领域，增加交友范围，丰富内心世界的重要方式。在社会日益商业化的背景下，各高校学生社团在发展过程中也

3、存在不少问题，迫切需要加以研究和规范。高校学生社团是广大青年学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的组织，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。学生社团活动既是实施素质教育的重要途径，又是高校教育人的有效途径，社团和学生会一起被称为团委的“一体两翼” ，它日益成为繁荣校园文化和拓展学生素质的重要载体。近年来，随着社会经济和高等教育的不断发展、信息与网络技术的进步。高校学生社团蓬勃兴起，社团活动精彩纷呈，较之以往有很大的改观。据笔者初步的了解，湖北师范大学现行有各类社团，被分成八种：理论学习型、社会科学型、 学术科技型 、文学艺术型、体育健身型、 公益服务型。据初步调查统计，湖师大

4、百分之七十以上的学生参加了一个或一个以上的社团，他们希望通过这种方式来丰富自己的大学生活、提升自己的能力、学习书本之外的知识。在这种大的背景下，我校的大学生参加了社团之后对社团的相关看法是什么样子的？他们对我校社团的发展有什么好的意见和建议？为此，本人从这些个方面来具体分析，以了解我校学生参加社团的基本情况、社团活动开展的情况以及对社团的自身建设情况等。二、 研究方法与过程、结果1、研究方法与过程 本次调查活动采取问卷以及访谈互相结合的调查形式开展的，由于在校大三、大四的学生大多忙于考研、考证、实习与找工作，故这类人参加社团人极少，因此此次研究对象就主要针对我校在校大学生大一、大二。涉及范围广

5、泛，达几十个学院，包括化环学院，数统学院，物电学院，外国语学院，教科学院，生科学院等重点院系，此外国际学院，体育学院也包括其中。本次调查预计发放300份问卷，实际发放250份，有效回收226份，回收率是90.4%。调查结束后全部由专门的数据整理人员统计，由于班级社调委员核实监督，所得数据真实准确，具有较高的参考价值。2、研究内容以及成果在调查内容方面主要针对学生参加社团的基本情况、社团活动开展的情况、以及对社团的自身建设情况等三个大的方面了进行展开。本文是利用对湖北师范大学大一、大二参加过社团的大学生的调查资料。从学生任职状况、参加社团的个数、对社团的了解状况、对社团的贡献、对社团的要求以和对

6、社团的归属感及满意程度的调查。我们的研究结果表明：超过半数的被调查者参加过两个及以上的社团；有相当一部分同学在社团中担任过理事且对社团的发展做出一定的贡献；在我校的社团发展状况中，指导老师指导的不够深入，学生参与热情不持久，社团活动层次有待进一步提高,社团的民主选举不够透明；大部分学生对参加社团后的收益评价不高,这表示我校社团建设与发展中存在不少问题。三、访谈结果整理前面说到此次调查活动除了利用调查问卷,但为了做到全面、彻底、直接的了解广大同学对我校当前的社团建设看法,还利用访谈这一基本调查形式.通过走访一些曾经在学校知名社团中担任领导要职同学和一些正在积极参与社团活动同学,从和同学们面对面地

7、交谈我们从他们的口中总结了他们对的我校社团在建设发展方面存在一些不足的方面的看法。如下:1、社团之间良莠不齐的状况比较明显，发展不平衡。2、经费不充足、场地不固定，社团建设经费不充裕，活动策划难以变成现实。社团物质条件有待进一步加强。3、学生参与热情不持久，社团活动层次有待进一步提高。4、社团管理体制不完善。5、社团内部管理不顺，运作不规范，会员流动性过大，社团对会员缺乏足够约束力。6、社团的继承与发展不够.7、指导教师配备力量不足，社团建设深度鲜有提高。8、社团活动场地无保证、设施不健全，导致无法展现社团特色。除了上述的8个主要问题外，社团分类的不科学、不合理；校际之间缺乏必要的联系、交流和

8、学习；社团建设理论沉淀、文化沉淀太少；社团盲目发展、重复建设较多；小社团力量单薄，相关社团形成不了社团联合体都是困扰社团建设的较大问题。四、 学生参加社团现状与结果分析随着社会的发展，中国的大学生的数量的增多，中国人素质的提高，社会对我们大学生的要求也是越来越高了，对于这样的情况我们大学生只有不断的提高自己的能力，提高自己的素质，提高自己的文化修养以应对社会不断的变化和对我们大学生的要求。我们大学生怎样才能提高我们的能力，提高我们的素质，提高我们的文化修养呢？那就是通过参加大学生社团以及社团的活动以达到锻炼我们的身体；培养我们的团队精神；提高我们的动手能力；改善我们的思维方式；促进我们的合作的

9、目的。而高校学生社团是广大青年学生自发成立的、为实现成员共同愿望而开展活动的组织，是学生自我教育、自我管理、自我服务的有效形式。学生社团活动既是实施素质教育的重要途径，又是高校教育人的有效途径，社团和学生会一起被称为团委的“一体两翼” ，它日益成为繁荣校园文化和拓展学生素质的重要载体。近年来，随着社会经济和高等教育的不断发展、信息与网络技术的进步。高校学生社团蓬勃兴起，社团活动精彩纷呈，较之以往有很大的改观。我校学生参加社团的基本情况较好,对参加社团的意识性较强。实际参加社团情况理想,参加社团的价值取向偏向锻炼能力,这反映出我校学生渴望从学生社团中获取能力,提高才干,丰富课余生活的初衷。诸如问

10、到“你觉得大学生有必要参加社团活动吗？”学生回答“有必要”占到67.26%,占绝大部分。当问到“你参加社团了吗?”学生回答“是”的占到75.66%也占绝大部分。这说明我校的在校大学生对社团存在的必要性的认同感还是比较高的，大家都普遍认识到了大学里的社团在我们大学生活中所起的作用.此外学生参加社团的价值取向积极，渴望从参加学生社团活动中获取能力,提高才干,丰富课余生活的动机，当问到“你参加社团的目的是什么呢？”回答“发展自己的人际关系”占到38.78%，“锻炼自己口才以及相关组织、领导才能”占到36.22%，“奉献自己，服务社会，现实价值”占到11.22%，“纯属兴趣爱好”占到9.18%,制图如

11、下:你参加该社团的目的是?（可多选）A发展自己的社会人际关系. B锻炼自己的口才以及相关的组织领导才能.C奉献自己,服务社会,显示价值. D纯属兴趣爱好而已. E其他有相当部分的学生认为不一定要参加社团来锻炼才能，他们试图通过其他途径来参加社会实践，诸如课余时间做学生兼职做勤工俭学既可以获得经济收入也可以贴近社会现实，开阔眼界。诸如在没有参加社团的学生问卷中问到“你为什么不参加社团呢？”在五个选项中回答“不一定要参加社团来锻炼才能”的比例高达54.55%。在问题“你不参加社团，平时的课外时间主要是怎么安排的呢？”回答“休息娱乐”比例占34.55%，回答“专心学习”占到14.55%，回答“做勤工

12、俭学兼职等”占到20%，回答“其他”占到30.90%。（1）、你为什么不参加社团呢？A感觉没什么意思，对此没什么兴趣。 B感觉不一定要参加社团才可以锻炼能力。C在大学只想把学习搞好。 D只想生活在自己的狭小的生活圈，不想走出去。制图如左:前面我们分析到学生对参加社团的积极性较高，渴望从学生社团中获取能力,提高才干,丰富课余生活，反映出良好的初衷和对参加社团活动抱极大的期望。但是调查结果现实学生对参加社团活动的期望与现实相差较大，多数人说收益不大，与参加社团的初衷相比表示出极大的失望。当问到“你希望社团开展活动的频率”“至少每周一次”的占26.9%，“半个月左右一次”占49.71%，而调查的实际

13、情况却是：社团开展的活动频率是“两个月左右一次”竟然占到89.77%。当问到“在你参加你所在的社团后，你觉得你的最大收益是什么”回答“建立良好的人际关系”占到17.54%“增长了才干，获得不少工作经验能力得到提升”占到16.37%“服务他人，感觉自身价值得到体现”占到5.85%，“丰富自己的课余生活”占到20.47%，“感觉没什么收益”占到36.84%。在你参加你所在的社团后，你觉得你的最大收益是什么A建立良好的人际关系。B增长了才干，获得不少工作经验能力得到提升。C服务他人，感觉自身价值得到体现。D丰富自己的课余生活。E感觉没什么收益。 F其他制图如右: 由于理想与现实的巨大反差使得学生参加

14、社团活动积极性受挫，分析了学生参加社团活动的实际频率，就可以发现很多同学在大一年级的时候对社团参加的积极性很高，基本上社团举办的活动都是很积极的参加，但随这时间的推移，到大一下学期的时候，就渐渐失去了参加社团活动的积极性。到了二年级之后除了那些在社团里担任主要负责人及个部门部长之外，大部分理事都渐渐脱离了社团，名义上还是这个社团人，但实际上自己所在的社团举办的活动基本上都是不参加的。对社团荣誉的了解方面局限于学生在那些经常参加社团活动的学生。同时我们也发现，相当大的一个原因是在社团的宣传方面。有绝大多数的同学表示对社团荣誉方面的了解主要是从社团平时在相关活动中宣传所得到的。当问到“你参加社团活

15、动的实际频率是？”回答“经常参加”比例占到25.15%，“有时参加”比例占到32.16%，“去了一两次” 达到了占到比例31.58%，“从没有去过” 比例占到11.11%。 你参加社团活动的实际频率是？A、经常参加 B、有时参加 C、去了一两次从没有去过社团内部自身建设情况会员对自己所在社团的负责人基本满意，但仍有部分社团中的部分负责人的努力没有得到广大会员的认同，仍然需要有改进和提高的地方。此外、调查还显示，很多同学在加入社团时就有一个将来要“大干一场”雄心。事实也表明，很多有这样志向的同学在今后的社团中发挥了很大的作用，他们也没有“适可而止”，而是继续努力，争取在社团中走的更远更好。在社团

16、形象维护方面，大部分被调查者在校园里外都是比较关心自己所在的社团的发展，对社团形象方面也尽可能的维护。从上面这些分析可以看出，大部分被调查者对自己所在的社团都有较高的归属感。这也是广大的学生一个社团做的好与坏的一个肯定。在其他类型的非特色活动方面，各社团主要是开展一些有意义的公益实践以及一些趣味性的活动，让会员们有更好的接近社会为他人服务和与展示自己的机会。而各社团的宗旨活动也都与该社团所在的院和组织该社团的相关专业有关，紧密联系专业和实际，是学校一直都大力提倡的。同时在本次的社会实践中，我们也表示对社团成员的民主性表示在本社团内部的制度建设，或社团的活动组织的开展上出现问题，你是否会提出自己

17、的想法与建议呢？A提过，但被更好的建议采纳。B提过，并被采纳过，有种成就感。C提过，感觉是正确的言论却未被采纳。D没有提过，感觉与自己没有关系6、社团当前存在的问题，学生对社团的评价不高,社团领导者在组织活动时候经常走形式主义，比如在某个具体的活动时规模与内容往往就是拍完照片能够达到宣传效应，能够获得领导的认可即可完结活动，这种上瞒下欺，形式主义泛滥的现象长期存在社团活动开展中。最后，除了上面这三个大的方面的调查，通过访谈，笔者还想其他同学征询了他们对我校社团发展的一些意见和建议，很多同学都很配合，认真的表达了自己的想法。大致归纳下来有如下几类：1、各社团大力发展办好自己的特色活动，形成一定的

18、品牌效应；2、努力提高社团举办活动的质量，对于一些既费钱又没有什么实际意义的活动尽量少办至不办；3、学校及相关管理单位对社团的限制不能过死，要给社团充分发挥自身特色的机会；4、各社团应加强联系，不能固步自封，积极与其他兄弟社团外院的社团甚至跨校配合互助发展，这样强强联合，既可以将活动举办的更好。又可以提高社团的知名度。四、小结与讨论从上面三个方面分析表明我校社团在发展中呈现以下一些特点：1、从学生社团的数量、类别和人数来看，近年来我校学生社团发展我校学生社团活动正由内部自我封闭循环方式转变为走出校园。投身“和谐社会”建设的开放式活动。3、从学校对学生社团的制度建设和规范来看。社团管理正日益成熟

19、，良好的管理给予了社团进一步发展的更大保障。4、从学生社团的物质保障方面看。社团的经费来源由单靠社团自身会费逐渐转变为资金筹集的多元化，包括与社会企业联合共同进行活动。五、学生社团活动和建设相关的意见和建议1、要形成学生社团活动和建设的相关政策支持体系。在各院系应进一步完善社团规范化、制度化建设。要在学校学生社团管理办法的基础上，制定社团管理细则，完善社团考察制度、社团财务制度、社团档案制度、社团指导老师负责制度等。通过深入开展“十佳社团”和“创十佳社团”创建活动，使一批优秀社团脱颖而出，形成鲜明的导向，进一步促进社团工作的全面繁荣；形成一套较为成熟的学生社团组织管理、活动开展和考核评价办法，

20、与大学生素质拓展工作的相应环节有机结合，将社团建设工作纳入素质教育的整个体系当中。要根据育人目标、专业特点和学生的具体需求等情况，实事求是、因地制宜地规划设置社团的类型，确定各类社团的比例。要重点扶持有专业特色、有文化底蕴、有深厚传统的学生社团，以它们为龙头从而促进学校社团文化的全面繁荣。2、要加大对学生社团活动场所、经费、指导教师等方面的投入。拥有相对固定的活动场地和相对稳定的经费来源是学生社团开展活动的基本条件之一。学校应对学生社团加强入，学校应将社团活动经费纳入全年经费预算，并逐年增加社团经费投入。许多社团依靠社会赞助,但社会赞助是具有不确定性，我个人认为这是是社团建设重要依靠，但不能作

21、为主要依靠,应该主要依靠是“学校投入”。学校一定要千方百计投入一笔相当可观的经费用于社团发展，这是社团发挥效用的基础。当然，投入大不等于乱使用。具体使用时还要严加审批、考核，不符规则的活动一律不批，批了的就要批到位，保证活动顺利开展。至于社团的维持经费可以通过奖励拨付，做得好的社团一方面得到精神上的肯定，另一方面得到经费上的倾斜支持。经费这一指挥棒要牢牢掌握在主管部门手上，这样就能够宏观知道社团建设的进度和布局，并保证其发展的正确方向。 在设施的配置上,如：包括房屋设施、办公设施、器械设施设施。学校要充分利用学生活动中心等场所，或者根据社团的专业性为学生社团提供、建造活动场所。一个社团没有一定

22、的活动场所，其活动质量就要大打折扣，对于成熟的社团来说，除了有活动场所之外还要拥有一定空间的办公场所，因为这里可以成为会员交流思想、开展工作的最佳场所。如果有条件的话，要给所有的在册的社团都置办一些简单的办公用具，如桌椅、橱柜等。而对于一些文体类的社团来说，其活动场所中一定要具备必须的器械设施，否则这一社团其实是不正规的。在社团场地使用、活动开展、经费支持、指导老师聘请方面为社团创造条件、开方便之门，我校学生社团发展营造良好的外部环境。3、要加强学生社团之间的联系、协作与交流，并鼓励学生社团走出校门，走向社会要加强对社团干部的选拔、培养，深入研究社团良性循环机制。总之，随着社会主义市场经济体制

23、的进一步完善，随着我们学校教育改革的不断深入，学生社团作为校园文化的重要和有效载体，将会对我们广大学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用。笔者也希望借此次的调查对我校社团的发展提供一些建议性的方向。4、在外部机制上给予政策.目前学生的评优、入党、深造、毕业等一切事关前途利益都直接与第一课堂的学分和考试成绩挂钩，所以学生的意识中必然对考试成绩特别是“学分”十分敏感，有学分的课程或者特别有吸引力专业性又较强的活动会努力学习、积极参与；没有学分的课程或活动往往放到第二位考虑，这种思维下按传统模式管理的社团活动，一般的大众性活动是没有多少人参加的。如果学校给予政策，社团活动也纳

24、入学分制体系，学生参加社团，犹如选修一门课程，参加一个学期的社团活动经考核合格，同样可以取得学分，这样一来，就能从根本上解决社团会员人员不足、会员参加活动有头无尾等问题，而社团管理上也会简单明了起来。如果要再做得深入一些，可以规定学生在校期间必须修满一定额度的社团活动学分，否则不予毕业。社团活动同相关的课程结合起来，选修了课程就是加入了社团，课程布置的作业就是社团活动的主体内容，学期结束，获得了课程学分就有可能获得相关的社团学分。有了这样的政策之后，就可以从根本上激发学生参加社团活动的热情和积极性，同时也可以打消其参加活动影响考试成绩拿学分的顾虑，给政策是社团管理改革的关键。 5、在内部机制上着手管理,形成一种合理有效的政策，为学生社团发展提供保障。由于社团作为高校学生的重要团体，团组织对其不容置疑地承担着重要的指导、管理的职责。因此，团组织形成一个稳定的、长期的社