教师专业素养提升

1、如何提升教师的专业素养教师是教育教学工作的承担者， 是学生教育的主体， 教师的素养高低直接影响着学生的 健康发展， 关系着教育教学工作的成败。 因此，打造一支高素质的教师队伍，应成为学校管 理的核心工作。 一、教师应该具备哪些专业素养呢？ 1 、积极向上、健康阳光的心态。 2 、 良好的职业道德素养。善良，公正，有责任感，热爱教师工作，爱学生，高眼界（着眼学生 的未来发展，着眼未来社会对人才的要求） ，宽胸怀（尊重、理解、宽容） 。3 、丰厚的学科 知识素养。这是教学工作的基础。要不断学习，不断充实自己的知识功底。 （苏霍姆林斯 基语： 一个教师，在你的科学知识的大海里， 你所教的教科书里的那

2、点基础知识， 应当只是 沧海之一粟。 如果一个老师在刚参加工作的几年里， 所具备的知识成他要教给学生的最低限 度的知识的比例是 10：1，那么他有了 15-20 年教龄的时候， 这个比例应该变为： 20 ：1，30 ： 1，50： 1。）只有这样，在课堂上教师才能把注意力放到学生身上。4、先进的教育教学理念和扎实的教育教学理论知识基础。 素质教育理念：以人为本，充分尊重学生，关注学生 的全面发展， 使学生成为学习的主体、 发展的主体， 教师是学生学习和发展的积极的引导者， 合作者、指导者和帮助者。社会发展对教育的要求：1 、全面发展的素质教育。 2 、贯穿一生的终身教育。 3、突出个性的创新教

3、育。 5、扎实的教学基本功。 （ 1）语言交流与表达能 力。包括讲述与讲授能力。倾听与对话能力。提问与追问能力。无声的语言能力。课堂语言 的基本要求：标准的普通话，有条理有感情。准确、精练、通俗、自然、和谐。 （ 2）熟练 的板书能力。二笔一画，迅速、工整、规范、流畅。 （ 3）组织教学的能力。 （课堂秩序井然， 有张有弛）（ 4）熟练使用多媒体技术和利用网络资源的能力。 （多媒体操作、课件制作、上 网查资料等）6、教育教学专业技术能力。、学生教育和班级管理能力。、研究和理解 教材的能力。、教学设计能力。（根据教学内容和学生学情，灵活选择教学方式方法，有效设计课堂教学）、驾驭课堂的能力。（关注

4、学生学习状态，顺利实施教学计划，圆满完成教学目标）、组织和设计学生活动能力。、教育科学研究能力。（以教育学、心理学为指导，主动研究学生身心发展和学习规律， 并以此指导教育教学实践。 ）如：听评课能力， 集体备课能力，课例研究能力，课题研究能力等。、教学评估与反思能力。（试卷编制、组织考试、考试分析，学生综合评价等） 。二、？ 核心目标：让教师享受教师生活，认同教育教学工作的价值和意义，主动提高自己。享受工作，享受学习，享受生活。基本思路：1、了解教师素养的基本情况，确立明确的教师培训目标。2、制定明确具体切实可行的教师培训方案。 3、激发教师自我提高的激情和动力，调动教师主动参加学习，主动提高自身 素养。4、按方案有条不紊的坚持实施。基本方法和策略。、加强学习，多方位，多层面，多角度，多形式的学习。 （个人与集体，校内与校外，书本与媒体网络等） （苏霍姆林斯 基：教师的时间从哪里来？）、强化教师基本功训练，形成制度，长抓不懈。、加强师 德培训和教师管理，提升职业素养。、坚持开展校本教研活动，以校为本，以活动促发展。（集体备课、互相听评课、观摩课、研讨课，会课、主题教研学习等）、为教师搭建展示 的平台、历练的舞台，形成竞争的机制，在竞争中提高。、强化教师激励评价，设置适合 的教师荣誉，以荣誉感和成功感、自豪感激励教师不断进步。