如何运用计算机技术辅助教学

1、如何运用计算机技术辅助教学摘要：随着计算机技术的迅速发展，网络已经影响到 我们生活的方方面面。作为新时期的教育工作者，更要责无 旁贷地将计算机技术应用到我们的教育教学中，让网络技术 为教学服务。本文对如何运用计算机技术辅助教学进行了探 讨，以期为广大同仁的教学提供参考。关键词：计算机网络技术 教育教学 应用 教学模式 在信息高度发达的今天，利用网络获取信息是非常有必 要的。它不仅可以接收他人的邮件、 进行网上聊天讨论教研、 浏览网页并发表评论，还可以实现资源共享，对人们的生活 和学习产生着重大影响。教育部曾经发表报告，明确指出在今后的教学中要加强 计算机技术教学的力度。由此可见，运用计算机、网

2、络等新 型教学模式进行教学是今后教师必备的基本能力和素质。那 么，如何合理利用计算机技术进行辅助教学呢？以下是我对 此所做的具体探究。一、明确计算机技术辅助教学的优势（一）为教师备课提供方便由于计算机网络的信息可以做到资源共享，为教师的教 学提供了非常大的教育资源，所以教师在备课过程中可以充 分利用这些资源，更好地为教学服务。比如，教师可以在网 上查找最新的教学资料，下载相关的教学课件、音频、视频 资料，方便教学。这样做不仅能够使课堂形式更加丰富多彩， 还可以充分调动学生的学习兴趣，提高教学质量。（二）为学生主动学习提供方便所谓学生的主动学习是指学生自主地运用多媒体网络 技术进行学习。这一形式

3、比传统的学习具有明显的优势，主 要表现在以下几方面：首先，学生的学习环境不再仅限于课 堂，完全可以在网上自主地搜索所需的学习资料进行学习； 其次，计算机网络拥有庞大的信息资源，学生通过查找资料 可以有效弥补课堂上的不足，巩固所学知识。（三）为教师网上学习提供方便随着网络技术的不断普及，网络学习、终身学习成为教 师今后所必须面对并接受的事实。通过远程培训实现教师的 再教育已是时代发展的必然。所谓远程培训就是利用发达的 通信网络实现远距离的点对点或点对面的学习。利用这种方 法，教师足不出户就可以接受相关培训和学习，从而为教师 的再教育提供了方便。二、利用计算机技术辅助教学的方法不可否认，运用网络进

4、行教学已成为当今很多学校的教 学措施之一。在这一形势下，我们学校也初步建立了比较完 善的教学管理系统，掀起了一场网络教学革命，并取得了理想的教学效果。以下是我在教学实践中总结出的几种教学方 法。（一）讲授教学法讲授的学习模式与传统的教学模式并没有太大区别。只 是教学的场地不再受到空间和人数的限制，学生无论多少都 可以同时收看。但是这种教学方法的不利方面是教学会受到 网速的影响，有时可能会出现不流畅的现象，授课教师应事 先将讲授的内容缓冲或者下载下来，方面学生的观看，提高 教学效果。（二）辅导教学法辅导教学法是教师对学生进行的单独教学活动。学生通 过发送邮件的方式与教师进行交流，教师则根据学生的

5、实际 情况进行针对性辅导教学。这种教学模式在教学中经常用 到，它有利于学生个别问题的解决，但这种教学法对教师的 要求很高，需要教师对每个学生的学习情况有相当的了解。（三）讨论教学法这种教学模式是教师或学生提出某些学习问题，然后在 网络教室内展开讨论，发表自己的观点、看法。在这一过程 中，教师只需适时点拨、引导，一般不发表观点，让学生畅 所欲言。（四）探索教学法这种教学方法是指教师就某一方面提出一个供学生探讨的学习问题，学生运用网络技术查找解决问题的资料，最 后探索出问题的答案。这一教学法有四个步骤：提出问题、 查找资料、教师提示、得出答案。一般而言，教师在运用这 种方法时会提出多个问题，且难易

6、适度，以供不同学习程度 的学生选择。三、利用计算机技术辅助教学时应注意的问题但是，运用计算机网络教学能够让学生满足同步学习和异步 学习的双向需要。所谓同步学习指的是教师和学生可以在同 一时间段内运用网络开展学习活动。这种教学活动与传统的 网络教学有很多相似之处，但它们的区别是教师和学生可以 不在同一空间段，通过网络技术进行同步学习、讨论交流， 保证了学校教学任务的如期完成。所谓异步学习是指教师和 学生可以不在同一时间完成教学，教师先将所讲内容通过邮 件的方式发送到网络，然后让学生根据自己的时间灵活进行 学习，如果有问题不明白，学生可以通过发送电子邮件的方 式与教师进行交流、探讨。通常情况下，教

7、师大多采用异步 教学，利用网络技术不定时地对学生进行辅导、教学。需要注意的是采用异步教学对学生有很高的要求，必须具有 很强的控制能力，同时学生还要积极主动地与教师进行互 动，与同学展开讨论，并制定一套合理的学习计划，以充分 利用各种资源自觉完成学习。在整个的教学中，教师主要负 责为学生提供充足的学习资料，并及时根据学生的学习情况 进行指导，调动学生的学习热情总之，时代在发展，社会在进步，计算机网络技术的应 用越来越广泛。作为 21 世纪的教育工作者，我们在实际的 教学过程中，应大力宣传普及网络知识，使网络技术更好地 为教学服务，为新形势下的教育事业做出自己的贡献。参考文献：1 齐群浅谈多媒体辅

8、助课堂教学中的一些误区J.化学教学， 2003( 6).2 李川 . 如何利用计算机技术对学生进行素质教育 J. 吉 林教育：教科研版， 2007(3) .3 张伟，唐昌建 .计算机模拟技术辅助教学与创造性人才 培养J.高等理科教育，2009 (4).4 徐玲.多媒体在专业课教学中的应用J .现代企业教育， 2009( 8) .5 李信利，吕月娥 .多媒体课件教学的弊端及应对策略J. 计算机教育， 2007( 7) .6 王浩，张春山辅助多媒体教学的误区J.中国中医药 现代远程教育， 2003( 7) .7 刘金惠， 丁晓英， 张艳芳 .多媒体教学利弊及对策分析J. 前沿， 2006( 6) .8 徐沙静.对多媒体辅助