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文档简介

1、快乐求知与自主学习快乐求知与自主学习邮箱：前言：从人性出发前言：从人性出发v1.1.人类的由来：进化论对杜威的人类的由来：进化论对杜威的影响？影响？v2.2.自然教育学：自然的就是好的？自然教育学：自然的就是好的？v3.3.道法自然：向动物和植物汲取道法自然：向动物和植物汲取教育的智慧教育的智慧何谓何谓“教育即生教育即生长长”？前言：从人性出发前言：从人性出发v人在什么时候最快乐人在什么时候最快乐v1.1.食欲：派生劳动教育：由手动劳动逐步食欲：派生劳动教育：由手动劳动逐步产生技术、知识、科学教育产生技术、知识、科学教育v2.2.爱欲：派生身体教育：打架、艺术爱欲：派生身体教育：打架、艺术v3

2、.3.权利欲：派生承认教育、政治教育，学权利欲：派生承认教育、政治教育，学生的渴望：被赏识生的渴望：被赏识被尊重被尊重被承认被承认1. 1.讲课的效度与限度讲课的效度与限度v1.1节省探索的时间节省探索的时间v1.2避免弯路避免弯路v1.3压缩饼干压缩饼干v课本第一次压缩课本第一次压缩v讲课第二次压缩讲课第二次压缩2.自主学习：教学就是引发学生自学v2.1道尔顿制教学实验道尔顿制教学实验v签约签约自学自学作业作业评价评价v2.2自学辅导教学实验自学辅导教学实验v启启读读练练知知结结v2.3异步教学实验异步教学实验v自自启启复复作作改改小小3.兴发教学v3.1体验：由人以渔体验：由人以渔v3.2赏识：激励、唤醒和鼓舞赏识：激励、唤醒和鼓舞v3.2情趣：业余爱好情趣：业余爱好兴冲冲：兴冲冲：兴发的阶段兴发的阶段v1.1.始兴始兴v2.2.中兴中兴v3.3.复兴复兴小结：回归人性小结：回归人性v人和动物的本质差别？人和动物的本质差别？v

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