第一课__客观实际与人生选择

1、上节课内容回顾上节课内容回顾哲学的基本问题是什么？哲学的基本问题是什么？什么是人生？什么是人生？物质与意识、思维和存在的关系问题物质与意识、思维和存在的关系问题。 人生是一段时间，或长或短，所有的经历，人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了一个人的整个人生。现实的或精神的，构成了一个人的整个人生。人生的路有千万条，你想走一条人生的路有千万条，你想走一条什么路？什么路？怎样才能走好自己的人生路？怎样才能走好自己的人生路？ 苏格拉底说：人生就是一次次无法苏格拉底说：人生就是一次次无法重复的选择。所以，我们在作出人生选重复的选择。所以，我们在作出人生选择是一定要慎之又慎，坚持从

2、客观实际择是一定要慎之又慎，坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路。出发，脚踏实地走好人生路。第一课第一课 客观实际与人生选择客观实际与人生选择坚持从客观实际出发坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路脚踏实地走好人生路一、客观实际是人生选择的前提和基础一、客观实际是人生选择的前提和基础1 1、人生选择不能只靠主观意志、人生选择不能只靠主观意志2 2、想问题做事情必须从客观实际出发、想问题做事情必须从客观实际出发（1 1）一切从实际出发的含义：）一切从实际出发的含义： 人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作、人们在任何时候、任何条件下，从事任何工作、都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际

3、都要把客观实际作为出发点、立足点，把客观实际作为我们想问题、办事情的根据作为我们想问题、办事情的根据。反对两种错误倾向反对两种错误倾向A A 把自己的主观愿望作为出发点把自己的主观愿望作为出发点B B 以主观愿望代替客观现实以主观愿望代替客观现实2 2、想问题做事情必须从客观实际出发、想问题做事情必须从客观实际出发 什么是客观实际？什么是客观实际？P4P4指存在于我们意识之外的现实情况指存在于我们意识之外的现实情况，即事物自身的属性、，即事物自身的属性、特点以及事物之间的种种联系。特点以及事物之间的种种联系。举例说明：举例说明：农民用来生产农作物的土地本身的特点和属性。农民用来生产农作物的土地

4、本身的特点和属性。你的客观实际呢？你的客观实际呢？家乡经济情况、家庭生活环境等。家乡经济情况、家庭生活环境等。 一切从实际出发一切从实际出发是做好各项事情的基是做好各项事情的基本要求本要求拔苗助长或者揠苗助长拔苗助长或者揠苗助长你知道图片反映了哪个成语吗？你知道图片反映了哪个成语吗？ 想问题办事情从客观实际出发，就必须探寻和把握客观事物的内在规律，做考实事求是。 P5 P5 牛腹存奶牛腹存奶 实事求是，就是从客观存在的实事求是，就是从客观存在的事实出发，经过调查研究，找出事事实出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。以此

5、作为我们行动的依据。人生的客观实际，首先指人生具体的客观的人生的客观实际，首先指人生具体的客观的社会历史条件。社会历史条件。人生的人生的客观实际客观实际，还包括个人的，还包括个人的主观条件主观条件。人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。情况和问题。要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去和现在，才能把握好自己的未来才能把握好自己的未来 3 3、根据客观实际选择人生道路、根据客观实际选择人生道路P6P6故事故事-子不同命子不同命 传说古代鲁国一位姓施的人，他传说古代鲁

6、国一位姓施的人，他的两个儿子，大儿子懂学问，小儿子通的两个儿子，大儿子懂学问，小儿子通兵法。兵法。 大儿子以仁义的道理去劝说齐大儿子以仁义的道理去劝说齐国国君，齐国国君用他做公子的老师；国国君，齐国国君用他做公子的老师； 小儿子到了楚国，用兵法去劝小儿子到了楚国，用兵法去劝说楚王，楚王很高兴，就用他做执法将说楚王，楚王很高兴，就用他做执法将军。两个儿子的俸禄，使他家很快就富军。两个儿子的俸禄，使他家很快就富足起来，邻里无不羡慕。足起来，邻里无不羡慕。 施氏的邻居孟氏，也有两个儿施氏的邻居孟氏，也有两个儿子，也是大儿子好学问，小儿子好兵法，子，也是大儿子好学问，小儿子好兵法，但家境很穷，因此，他

7、便向施家求教致但家境很穷，因此，他便向施家求教致富的方法，施家便把实情告诉了孟氏。富的方法，施家便把实情告诉了孟氏。于是，孟氏的大儿子去秦国，拿仁义之于是，孟氏的大儿子去秦国，拿仁义之理去说服秦王。秦王却说：理去说服秦王。秦王却说： 现在现在诸侯们激烈斗争，最需要的是练兵和筹饷。诸侯们激烈斗争，最需要的是练兵和筹饷。你要用仁义来治理我的国家，是招致你要用仁义来治理我的国家，是招致灭亡的道路！灭亡的道路！ 遂给他用了宫刑，然遂给他用了宫刑，然后放他回家。后放他回家。 孟氏的小儿子到了卫国，用孟氏的小儿子到了卫国，用兵法来劝说卫侯，卫侯说：兵法来劝说卫侯，卫侯说： 我们是我们是个很弱小的国家，而且

8、夹在很多大国个很弱小的国家，而且夹在很多大国的中间，大国我要顺从他们，小国我的中间，大国我要顺从他们，小国我要安抚他们，这才是求得安全的办法。要安抚他们，这才是求得安全的办法。要是依靠兵法权谋，那我国的灭亡就要是依靠兵法权谋，那我国的灭亡就在眼前了。要是让你好好地回去，再在眼前了。要是让你好好地回去，再到别国去干事情，我国就可能受到灾到别国去干事情，我国就可能受到灾难。难。 于是砍断了他的脚，把他送到于是砍断了他的脚，把他送到鲁国。鲁国。 孟氏全家含悲忍愤，怨恨施家没孟氏全家含悲忍愤，怨恨施家没出好主意。出好主意。1 1、人生的客观实际，首先指人生具体的客观的、人生的客观实际，首先指人生具体的

9、客观的社会历史条件。社会历史条件。2 2、人生的客观实际，还包括个人的主观条件。、人生的客观实际，还包括个人的主观条件。个人的主观条件个人的主观条件（兴趣、性格和能力等）、（兴趣、性格和能力等）、 客观条件客观条件（体质、家庭和学业基础等）；（体质、家庭和学业基础等）； 想一想：想一想：性格内向的人适合做律师？性格内向的人适合做律师？体质差的人适合读军校吗？体质差的人适合读军校吗？不善于表达的人合适做老师吗？不善于表达的人合适做老师吗？3 3、人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、人生的客观实际还指人生的不同阶段所具有的不同特点、情况和问题。情况和问题。 思考：我们应该思考：我们应

10、该如何看待过去、现如何看待过去、现在和未来在和未来? ? 4 4、要做出正确的人生选择，还要正确认、要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的识自己的过去和现在过去和现在，才能把握好自己的，才能把握好自己的未来未来 吕蒙初不习文，吕蒙初不习文，孙权孙权开导他和另一个勇将说：开导他和另一个勇将说：“你们如今都身居要职，你们如今都身居要职，掌管国事，应当多读书，使自己不断进步。掌管国事，应当多读书，使自己不断进步。” 吕蒙推托说：吕蒙推托说：“在军营中常常苦于事务繁多，恐怕不容许再读书了。在军营中常常苦于事务繁多，恐怕不容许再读书了。” 孙权耐心指出：孙权耐心指出：“我难道要你们去钻研经书做博士吗我

11、难道要你们去钻研经书做博士吗? ?只不过叫你们多只不过叫你们多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。你们说谁的事务能有我这样多浏览些书，了解历史往事，增加见识罢了。你们说谁的事务能有我这样多呢呢? ?我年轻时就读过我年轻时就读过诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、左传左传、国语国语，自我执政以来，又仔细研究了自我执政以来，又仔细研究了 三史三史 ( (史记史记、汉书汉书、东观汉东观汉记记) )及各家的兵法，自己觉得大有收益。像你们二人，思想气质颖悟，学及各家的兵法，自己觉得大有收益。像你们二人，思想气质颖悟，学习一定会有收益，怎么可以不读书呢习一定会有收益，怎么可以不读书呢? ?应该先读应该先读孙子

12、孙子、六韬六韬、左左传传、国语国语以及以及三史三史。东汉。东汉光武帝光武帝担任着指挥战争的重担，仍是担任着指挥战争的重担，仍是手不释卷。曹操也说自己老而好学。你们为什么偏偏不能勉励自己呢手不释卷。曹操也说自己老而好学。你们为什么偏偏不能勉励自己呢?”?”吕吕蒙从此开始学习，专心嘞奋，他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。蒙从此开始学习，专心嘞奋，他所看过的书籍，连那些老儒生也赶不上。 鲁肃继周瑜掌管吴军后，上任途中路过吕蒙驻地，吕蒙摆酒鲁肃继周瑜掌管吴军后，上任途中路过吕蒙驻地，吕蒙摆酒款待他。鲁肃还以老眼光看人，觉得吕蒙有勇无谋，但在酒宴上两款待他。鲁肃还以老眼光看人，觉得吕蒙有勇无谋，但在

13、酒宴上两人纵论天下事时，吕蒙不乏真知灼见，使鲁肃很受震惊。人纵论天下事时，吕蒙不乏真知灼见，使鲁肃很受震惊。 酒宴过后，鲁肃感叹道：酒宴过后，鲁肃感叹道：“我一向认为老弟只有武略，时至今我一向认为老弟只有武略，时至今日，老弟学识出众，确非吴下阿蒙了。日，老弟学识出众，确非吴下阿蒙了。”吕蒙道：吕蒙道：“士别三日，但士别三日，但更刮目相看。老兄今日既继任统帅，才识不如周公瑾更刮目相看。老兄今日既继任统帅，才识不如周公瑾 ( (周瑜周瑜) )，又与，又与关羽为邻，确实很难。关羽其人虽已年老却好学不倦，读关羽为邻，确实很难。关羽其人虽已年老却好学不倦，读左传左传朗朗上口，性格耿直有英雄之气，但却颇为

14、自负，老兄既与之相邻，朗朗上口，性格耿直有英雄之气，但却颇为自负，老兄既与之相邻，应当有好的计策对付他。应当有好的计策对付他。” 他为鲁肃筹划了三个方案，鲁肃非常感激地接受了。他为鲁肃筹划了三个方案，鲁肃非常感激地接受了。从典故可以看出，从典故可以看出，“士别三日士别三日，当刮目相看当刮目相看”有四层意思：有四层意思：第一，三日后能被人刮目相看的必须是第一，三日后能被人刮目相看的必须是“士士”，也就是有，也就是有志气、有志向的人；志气、有志向的人；第二，士要被人刮目相看必须别第二，士要被人刮目相看必须别“三日三日”，这里的三日当，这里的三日当然不是指三天，而是指经过一段时间之后；然不是指三天，

15、而是指经过一段时间之后；第三，时间可以改变一切，量的积累会导致质的变化；第三，时间可以改变一切，量的积累会导致质的变化；第四，事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同第四，事物是发展变化的，不能用老眼光、老观点看待同一事物。一事物。要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的要做出正确的人生选择，还要正确认识自己的过去过去和和现在现在，才，才能把握好自己的能把握好自己的未来未来二、二、物质世界的多样统一性物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性为人生选择提供了多种可能性杨澜的选择杨澜的选择1 1、毕业于北京外国语大学英语系、毕业于北京外国语大学英语系2 2、放弃主持红极一时的、放弃主持红

16、极一时的正大综艺正大综艺，以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际以全优的成绩获得哥伦比亚大学国际关系专业的硕士学位关系专业的硕士学位 1 1、人生道路不是只有一种选择、人生道路不是只有一种选择3 3、现持有、现持有1111家亚洲地区媒体类企业公司之股份；包括家亚洲地区媒体类企业公司之股份；包括3131种各类杂种各类杂志、志、3 3种不同类型报章、种不同类型报章、1010条电视广播频道、条电视广播频道、3 3个个门户网站门户网站4 4、阳光媒体投资的主席杨澜已经决定将其在公司的、阳光媒体投资的主席杨澜已经决定将其在公司的5757的资产捐的资产捐赠给社会赠给社会实践与探究实践与探究世界上没有两个彼此完全

17、相同的东西。世界上没有两个彼此完全相同的东西。世界上没有两个彼此完全不同的东西。世界上没有两个彼此完全不同的东西。 布莱尼茨布莱尼茨 请同学们思考：莱布尼茨与国王的对话告诉请同学们思考：莱布尼茨与国王的对话告诉我们什么样的道理？我们什么样的道理？2 2、物质世界的多样性和统一性、物质世界的多样性和统一性物质世界既是多样的，又是统一的。物质世界既是多样的，又是统一的。物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性的物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性的客观基础。客观基础。任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件才任何事物的可能性都需要具备一定的根据和条件才能转化为现实。能转化为现实。人生选择

18、存在多样性，不去选择和什么都想选择都是不现实的。人生选择存在多样性，不去选择和什么都想选择都是不现实的。人不能同时坐两把椅子；也不能同时脚踩两只船。人不能同时坐两把椅子；也不能同时脚踩两只船。布里丹毛驴效应布里丹毛驴效应这个故事给你什么启示？这个故事给你什么启示？该怎样选择？该怎样选择？西边邻居家有五个儿子，大儿子老实勤奋，二儿子聪明，西边邻居家有五个儿子，大儿子老实勤奋，二儿子聪明，三儿子是瞎子，四儿子驼背，五儿子瘸腿。三儿子是瞎子，四儿子驼背，五儿子瘸腿。作为父亲该怎样指导他们人生发展的方向？作为父亲该怎样指导他们人生发展的方向？务农务农经商经商算命算命搓麻绳搓麻绳纺线纺线 千手观音领舞的

19、聋哑姑娘，就是中国残疾人艺术团千手观音领舞的聋哑姑娘，就是中国残疾人艺术团的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽华的著名舞蹈家，湖北姑娘邰丽华 邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多邰丽华两岁时，因一次高烧失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。但她并没有因此而怨天久，她甜美的歌喉也关闭了。但她并没有因此而怨天尤人尤人 1313岁时，邰丽华只身到武汉上中学，并开始在舞岁时，邰丽华只身到武汉上中学，并开始在舞台上崭露头角。台上崭露头角。1515岁那年，中国残疾人艺术团挑中了岁那年，中国残疾人艺术团挑中了她。凭着执著和天赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而她。凭着执著和天赋，邰丽华在众多的舞者中脱颖而出出

20、邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己邰丽华曾经用这样一段文字，质朴地概括了自己的人生哲学：的人生哲学：“其实所有人的人生都是一样的，有圆其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满感恩的心去面对人生的不圆满这就是我所领悟的这就是我所领悟的生活真谛。生活真谛。” ” 人生总有一条路适合你！总结：一、客观实际是人生选择的前提和基础一、客观实际是人生选择的前提和基础1 1、人生选择不能只靠主观意志、人生选择不能只靠主观意志2 2、想问题做事情必须从客观实际出发、想问题做事情必须从客观实际出发3 3、根据客观实际选择人生道路、根据客观实际选择人生道路二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性二、物质世界的多样统一性为人生选择提供了多种可能性1 1、人生道路不是只有一条、人生道路不是只有一条2 2、物质世界的多样性和统一性、物质世界的多样性和统一性3 3、人生总有一条道路适合你、人生总有一条道路适合你课堂练习：课堂练习：1 1宋代诗人苏轼在宋代诗人苏轼在“题西林壁一诗中说：题西林壁一诗中说：“横看成岭侧成峰，远近高横看成岭侧成峰，远