教师节讲话：东北师大附中邵志豪校长在第三十三个教师节庆祝表彰活动上的讲话

1、东北师大附中邵志豪校长在第三十三个教师节庆祝表彰活动上的讲话岸芷汀兰，郁郁青青；阡桃陌李，灼灼夭夭。在这盛夏婉回，金秋款至的时节，我们迎来了属于自己的第33个教师节。值此教师节到来之际，我代表学校向在百忙中莅临大会的各位领导和关心支持我校教育事业发展的社会各界朋友表示衷心的感谢！向附中老领导、离退休老教师表示崇高的敬意！向辛勤耕耘、默默奉献的全校教职工致以诚挚的节日问候！教师节是一个普通的日子，但是，每一位教师都会为它的丰富内涵而感动；附中教师是一个平凡的职业，但是每一个附中人都会为它67年的缤纷色彩而自豪。67载耕耘，与新中国同行的附中，一直行走在探寻教育真谛的道路上；67载绽放，东师附中坚

2、定而有力的为塞北春城的教育领航。春播夏耕，秋收冬藏。风风雨雨中，东师附中人续写着一个又一个的教育辉煌。这些辉煌来自于附中前辈的积淀，也来自于当代附中人的付出，更需要未来附中人的奋斗。一、坚守根本，立己达人回望附中的历史，一切即已远去，一切又那么鲜活。我们仍然能够清晰的看到陈元晖老先生那凝望附中的眼神，也能看到无数附中人留在那段岁月里的青春。在他们身上，我们能够找到附中辉煌背后的秘密，那是他们坚守的东西，也是我们要永远坚守下去的东西。早在1950建校之初，在附中首次开学典礼上，大学领导就明确提出：“附中具有实验中学性质。”首任校长陈元晖更是倡导“附中教师要做教育家，不要当教书匠”。“实验中学”的

3、定位和教育家办学的主张，成为附中建设学术型中学和培养学术型教师的思想起源。20世界50年代中期，学校以“追求一流，崇尚务实”的学校精神为引领，开展了“一条龙”式的教学改革实验。到60年代中期，附中逐渐以突出的教学水平蜚声全国。改革开放以来，在邓小平“三个面向”教育方针的指导下，学校领导班子达成了“只有创新、改革才能让附中前进”的共识。1984年学校步入整体改革时期，在“面向21世纪，培养未来人”理念的指引下，“学习教育理论、开展教育实验、探索教育规律、提高教育质量”的学术立校思想得到进一步明晰。1993年以后，附中步入了又一个快速发展阶段。“五以”教学思想、“淬砺教育”和“个性化教学”，都凝聚

4、着一代附中人的学术智慧。步入21世纪，学校先后提出了“为学生一生奠基，对民族未来负责”的办学思想，和“坚持理想，追求卓越，勇开风气，兼容并包”的学校精神，进一步确立了附中的价值追求。“文化管理”“全面质量管理”和“主体性德育”成为引领当时基础教育发展的优秀办学成果。2008年以后，在新课程改革中，学校继续坚守自主、创新的文化传统，开始探索“自觉教育”，力求将附中建设成具有大学精神的中学。这些成果都标志着附中的学术立校、科研兴校的思想初步形成。几代附中人坚守着为国家为民族的教育情怀，坚守着立己达人的师德修为，坚守着求是创新的学术精神。这就是附中教师的根本，也是附中永续发展的不竭动力。二、锐意改革

5、，勇立潮头2012年，党的十八大胜利召开，国家迎来了科学发展的一缕春风。东北师大附中乘风而起，新一轮教育改革的序幕缓缓拉开。在65年校庆活动中，学校明确将“坚持教育家办学，建设现代化、国际化的学术型中学”确立为发展定位。以此为导向，学校确立了以学术型课程与活动为培养系统、以学术型教师为促进系统、以学术型校园文化为支持系统来实现学生学术性成长目标的实施模式。在目标系统方面，学校发展性的提出了“六星”人才培养模式，为培养具有终身学习能力的多元人才绘就蓝图。在促进系统方面，学校规划了基于“常规教学、校本教研、校本培训”的教师三维专业成长路径和基于“元晖工程、教师研修院、东北师大附中学报”的教师三维学

6、术成长路径。在培养系统方面，学校逐步构建了完善的“目标-模组-层级”式课程体系和“专业化-课程化”的活动体系。在支持系统方面，学校规划了加大力度推进书院文化、创新文化和交流文化建设的发展方向。建设学术型中学是附中历史的延续，也是附中现实的选择，更是附中未来发展的要求。学术型中学发展目标的确立标志着附中人将再一次踏上教育改革的新征程。三、居高声远，香浓溢清附中的教师是谦虚和低调的，但我们也不会掩饰收获的喜悦。2016年-2017年是辛苦付出的一年，也是收获荣光的一年。在学校荣誉方面，我校先后获得国家级荣誉6项,省级荣誉6项,市级荣誉7项,东北师大颁发的荣誉1项。并以雄厚的实力成功当选为中国陶行知

7、研究会、中学教育专家委员会理事单位和中国教育协会科创教育联盟理事单位。在多元人才培养方面，我校在高考、竞赛、科技、文学、艺术、体育等多个领域都连创佳绩。在刚刚结束的2017年中高考中，我校学生强势斩获长春市中考状元,吉林省高考理科状元和文科榜眼。高中部共有84人考入清华、北大和香港知名大学，共有168人考入世界前50名高校。2016年，学校各学科竞赛成绩依然稳居吉林省赛区第一名。共有112人获得全省各学科竞赛一等奖，41人入选吉林省代表队，7人进入国家集训队。共获得10枚金牌，16枚银牌和10枚铜牌。在全国中小学生艺术展演、第十九届“语文报”杯全国中学生作文大赛、全国爱国主义读书教育活动演讲比

8、赛、勋菲尔德国际弦乐比赛、全国高中篮球联赛、全国田径传统项目比赛等国家级赛事中均获得了优异的团体和个人佳绩。在学术型教师培养方面，2016年以来，我校教师共发表国家级论文94篇，省级论文137篇，市级论文89篇。承担国家级课题6项，省级课题69项，市级课题51项。国家级著作5部，省级著作34部，市级著作17部。这些优秀科研成果使我校在2017年，成功当选为吉林省教育科研工作先进单位、长春市教育科研先进单位，并有四位教师荣获吉林省、长春市教育科研工作先进个人奖励。此外，在今年由吉林省教育学院组织的教学名师评比活动中，我校共有45位教师取得省教学精英、教学新秀称号。夜空美丽，只因群星竞烁；沧海壮观

9、，只因百川东流。在全体附中人的共同努力下，附中人在上年度又一次的书写了新的教育传奇。四、开拓进取，守望未来辉煌属于过去，挑战即在眼前，未来仍需规划。未来三年，附中要紧紧围绕学校“十三五”规划，以“学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”为指导思想，继续全面而深入推进学术型中学建设。力争在2020年，70年校庆到来之际，形成学术型中学建设成熟模式，继续领航基础教育发展。以“学生为本”就是要把学生发展作为一切教育活动的出发点。尊重学生的选择、创造、差异和个性，通过人才培养目标建设、课程建设等措施全面促进学生学术性发展。以“学者为先”就是要用附中的学者引领未来附中的发展，通过教育教学专家委员会、名师

10、工程等具体措施引领教师学术性成长。以“学术为基”就是充分发挥学术研究在教育教学中的作用，教中有研，以研促教，通过建设一流学科、建设校本教研平台等举措促进学校的教育科研发展。以“学风为要”就是坚持和发扬我校“勤学、好问、多思、求是”的学风，把营造优良的学风作为学校文化建设的首要任务。学高为师，桃李天下流芳；身正为范，师道尊严长存。在这里，我真诚希望全体教师：要坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一；做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的优秀教师；做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。创造崭新的成绩，迎接党的十九大！老师们，朋友们：千年潮未落,风起再扬帆。沐浴