新苏教版二年级下数学全册教案9(全册共90课时)

1、第 9 单元教学进度计划教材简析本单元是全册教学内容的整理与复习。通过本单元的教学，可以帮助学生进一步增进对本学期所学知识和方法的理解，明晰各部分内容的发展线索及其内在联系，形成科学、合理的认知结构，促进基础知识和基本技能的形成和发展，感悟数学思想，积累数学活动经验，提高分析问题和解决问题的能力，并为进一步学习奠定良好的基础。教学要求1、 使学生进一步理解万以内的计数单位和数位顺序，掌握万以内数的组成和顺序，能正确的读、写万以内的数。2、 进一步理解有余数除法的含义，掌握有余数除法的求商方法。能正确、熟练进行三位数的加法、减法计算，能正确的解答两步计算的加减法实际问题。3、 使学生进一步认识时

2、间单位时、分、秒，建立相应的时间观念，知道相邻两个单位之间的进率。能掌握东、西、南、北和东北、东南、西北、西南八个方向，能根据东、西、南、北中一个方向确定其他三个方向，发展初步的空间观念。4、 是学生进一步感受分米和毫米的实际长度，知道长度单位两个相邻单位之间的进率。进一步丰富对角的认识，能正确的区分直角、锐角、钝角。课时安排内 容 安 排授课时数起止日期备注教学内容练 习期末复习期末模拟测试 第 课时（ 月 日） ：教学内容期末复习一 期末复习1-3题教学目标1、学生对万以内数的认识进行整理和复习。能熟练地认、读、写万以内的数，掌握这些数的组成、大小比较，求近似数以及口算整百、整千数加减法。

3、2、学生在用具体的数进行描述、交流、比较的过程中发展数感。重点难点掌握这些数的组成、大小比较，求近似数以及口算整百、整千数加减法教学准备教学过程思考与调整一、学习内容的整理1、揭示课题师：这节课我们一起来上一节 “万以内数的认识”的复习课。（板书课题）我们已经学过了万以内数的什么知识？学生回忆所学知识，师根据学生所说出示本单元所学内容。2、师：关于这些知识，你能举例说说哪些内容你已经熟练掌握了？师引导学生将本单元知识点进行复习。二、知识技能的整理师：课前，小朋友们都收集了万以内的数据，谁愿意先和大家交流一下？1、学生交流课前收集到的万以内的数据，交流形式可多样：A、教师根据学生提供的数据（如1

4、030元）提问：你能说出这个数是由几个千、几个百、几个十组成的吗？它的前一位是多少？后一位是多少？1030元大约是多少元？ B、学生不直接说出自己手中的数据，而是让大家猜一猜：“这个数接近1000，比1000大3个十” 2、师：那你们同桌一起相互去考考对方怎样？学生根据这些数据互相提问。三、巩固练习1、完成100页第一题。学生独立完成，小组交流、汇报。2、101也第二题学生先读一读题中的数据，然后独立完成，让学生说一说是怎样比较的？引导学生说一说估算的方法。3、第三题说一说最大的数怎样摆？最小的数怎样摆？0能摆在最高位吗？四、综合练习1、10个一百是（ ），10000里面有（ ）个一千2、在数

5、位表中，从右边起第四位是（）位，它的左边是（）位，右边是（ ）位。、一个数，是由个千、个十、个一组成，这个数是（）、5385是（）位数，它的最高位是（ ）位，两个5分别表示（ ）和（ ）。5、最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ） 最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ） 最大的三位数和最小的四位数相差（ ）（可追问最小的四位数减去1，结果是几）6、和七千相邻的两个数是（ ）和（ ）7、八千七百前面的一个数是（ ）五、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获？第 课时（ 月 日） ：教学内容期末复习二 有余数的除法复习 教学目标1、通过复习，使学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。并

6、够熟练地口算和笔算有余数的除法。2、通过对有余数的除法的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力。3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。重点难点提高用有余数的除法解决生活中的简单问题的能力教学准备教学过程思考与调整一、回忆梳理 构建网络1、先想一想我们学了哪些除法知识？ 2、再看教科书1-4页。看看每个例题，每个例题是什么内容？3、给出一定的时间让学生将自己整理的知识在班级进行交流，教师寻找整理的较全面、较有逻辑性的学生作品，利用实物投影仪再展示给全班同学看，然后大家对展示的作品给于适当的评价。教师将自己整理的本单元知识结构图向学生展示。对着

7、结构图，引导学生系统回忆本单元所学知识：知识结构网络： 含义: 除法竖式的含义及各部分名称。 口诀求商与笔算除法 有余数的除法 计算: 有余数除法的口算、竖式计算。 解决问题。 注意： 计算时余数除数。 解决问题时余数与除数的单位。二、典型例题 沟通联系1、复习表内除法竖式及余数的含义。（1）剩下不能再分的数才叫余数；（2）计算有余数的除法，余数要比除数小。2、计算复习。（用竖式计算）567 506 839 788（1）指4名学生板演。其他学生在练习本上计算。（2）集体订正。指名讲算理。（3）注意写竖式时注意被除数、除数、商的位置，特别是商的位置。余数要比除数小。3、解决问题的复习。 （1）二

8、（7）班有59人,平均分成8个组,每组几人?还剩几人?（2）二（7）班有59人,每组8人,平均分成几个组?还剩几人?学生独立完成后，学生汇报。师:同桌交流以上两题有什么异同?三、知识应用 能力拓展。1、卡片上最大能填几？2、647= 516= 3、四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？第 课时（ 月 日） ：教学内容期末复习三 期末复习4-6题教学目标1.通过复习和综合练习，使学生进一步理解有余数除法的意义。2.提高口算和笔算有余数除法的能力。3.巩固加深有余数除法中余数必须比除数小的道理，并且能够运用它解决问题。重点难点理解有余数除法的意义，并且能够熟练的利用口诀求商教学准备教学过程思

9、考与调整（一）、复习引入张老师从水果店买了16个苹果，准备分给2（2）班的孩子们。（1）如果将孩子们分成男生和女生两组，那么平均每个小组可以分到几个苹果？(2)如果老师将苹果平均分给3个小组，那么每个小组可以分到几个苹果？还剩几个苹果？请学生单独完成。提问：1、这两个问题都是将16个苹果平均分配，我们都是用什么方法来解决的呢？（板书：除法）2、这两个除法用什么不同呢？（引导学生说出余数）（板书：有余数的）抽生回答今天我们就一起来复习有余数的除法(二)复习过程1、我们在有余数的除法中，学到了什么呢？谁来说一说你的收获？抽生汇报、交流，并给予评价。师总结：（1）有余数的除法竖式各部分的名称及意义。

10、 （2）余数一定要比除数小。 （3）商的位置要定好 （4）解决生活中的问题。2、我们的收获可真多啊！现在我们就一起去挑战自己吧！（1）在274=6 3中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），余数是（ ）。（2）有17个球，平均装在3个袋子里，每个袋子里装（ ）个，还剩（ ）个。（3）计算有余数的除法，（ ）一定要比（ ）小。 （4）完成101页第4题独立完成，说一说有什么要注意的地方？强调单位要与实际问题结合。 （5）完成101第5题学生先独立完成，师巡视挑选有针对性学生展示。集体订正。 （6）完成101也第6题说一说你是怎样想的？用什么方法解决？（7）括号里面最大能填几？（ ）546

11、( )634 ( ) 819 ( )737 ( )435 ( )3”、“”或“=”，在里填上合适的数字。一千 10个百504 450 19毫米 2厘米 78281 998 1000 809890 398396 6746911、在括号里填上合适的长度单位。大米宽2（ ） 课桌高大约是7（ ） 床 长 2（ ） 12、根据每组数排列的规律接着往下写。、370、380、390、 、 、 。、902、901、900、 、 、 。、828、737、646、 、 、 。二、算一算。（共25分。）1、看谁算得又对又快。430-30= 36= 1000-600= 506+200=180-80= 200+300

12、= 50+200= 760-700= 750-700= 50+70= 800-400= 760+4=第 课时（ 月 日） ：教学内容期末模拟测试（二）教学过程思考与调整2、用竖式计算，其中题要验算。（验算题3分，其余每题2分。） 157+254= 519= 276+89+131= 87+462= 三、选一选。(选序号。共12分。) 1、在7=中，最大是（ ）。 5 6 7 82、下面的数中，最接近700的数是（ ）745 698 7033、黄瓜的长大约是2( )分米 厘米 毫米 4、上个月，我市天气温暖少雨，降雨量只有25（ ）。毫米 分米 厘米 5、45本十万个为什么，至少要拿走（ ）本才能

13、平均分给7个班。 6 3 5四、操作题。（3分。）1，画一条比4厘米少5毫米的线段。2，给每个钟面画上时针 时针与分针形成直角 时针与分针形成钝角 时针与分针形成锐角五、我能解决问题。（共33分，其中1、2、6题每题5分，其余每题6分。）1、有50个苹果，每袋装8个，可以装几袋，还剩几个？2、一条裤子53元，一件上衣比裤子贵34元，买一件上衣要多少钱？第 课时（ 月 日） ：教学内容期末模拟测试（三）教学过程思考与调整3、一圈跑道长300米。明明说：“我再跑100米正好满一圈。”华华说：“我要跑两圈。”（1）、明明已经跑了多少米？ （2）、华华要跑多少米？4、果园里有梨树400棵，苹果树300棵，桃树143棵。（1）、苹果树比梨树少多少棵？ （2）、一共有多少棵水果树？5、小丽去年收集了60张邮票，今年收集了30张邮票，小军比小丽少收集了20张邮票，小丽一共收集了多少张？小军呢？6、下面是李婷婷记录的他们小组的同学最喜欢的球类运动情况。请你帮她分类整理并填表。8%姓名性别项目姓名性别项目姓名性别项目张强男足球田思思女乒乓球黄明男足球吴大军男篮球林小平男乒乓球张丹丹女篮球房玲女乒乓球赵静女排球石磊男排球姜斌男篮球钱昆女足球李婷婷女排球性别合计男女人数项目合计足球篮球排球乒乓球人数第 课时（ 月 日） ：教学内容期末模拟测试（四）教学过程思考与调整1、笔算。（有验算的