新四级完型填空teacher

1、10新 四 级 完 型 填 空 （教师用）一简介完型填空又称综合填空，是国内大学英语四级考试中较为常见的测试题型。其目的是测试学生运用语言的能力，包括正确理解篇章、有效使用词汇和灵活运用语法的能力。它以阅读为形式，以英语的词汇和语法结构为内容来考查考生对语言信息中问题的判断解决能力。完型天空的选项中词汇比语法结构所占的比例要大得多，出题和设置选项的角度也灵活多变，对学生来说具有较大难度，也有着较好的区分度。完型填空的题目在设计时并非拿来一篇短文随便去掉几个词，设计者要遵循一定的要求和准则，以保证测试的效度和信度。一般来说，在大学英语四级考试中，出题人会给出一篇240-300字的短文，从中去掉2

2、0个词，要求考生从每个题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、结构完整。完型填空的测试点及解题方法从表面来看，就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上，四级考试中的完型填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上（包括词汇、表达方式和结构）运用语言的能力，还测试应试者在语篇上（如连贯性和一致性等）综合运用语言结构的能力。完型填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此，要做好完型填空，必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下，根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。 二完型填空考试的

3、特点和测试点：(一)完型的特点：文章体裁基本上都是以议论文和说明文为主，极个别时会有夹叙夹议，极偶尔时会有叙述文；文章不会太长（）；一般会有鲜明的主题；有完整的形式；简洁明了；经常采用总分结构；一般来说第一句都是主题句；每隔个词会有一个空；任何一个空都是整篇文章的一部分；做题时要考虑整篇文章的信息背景而不是一句话的信息背景；(二)完型考试的测试点：阅读能力：对文章整体的把握和理解（要读出文章的主题；读出文章的导向或作者态度）;要读懂文章上下段、上下句之间的关系；还要读懂句子内部结构；英语知识运用的能力：语法（占）; 习惯用语（占）; 词义的辨析和使用（占）;(三)完型题的关键考点： 词义辨析题

4、，包括名词、动词、形容词、副词等的词义辨析，形近次辨析等；语义搭配题，考查上下文的连贯性、语篇衔接、逻辑关系、习惯用语和固定用法搭配等；语法题，考查时态、语态、主谓一致、分词用法、不定式、独立成分、语序等；文化常识和背景知识题等。(四)以往完型题中词性的分布：动词（）；名词（）；形容词和副词（）实词容易出词义辨析连词（）；介词（）；代词（）虚词容易考语法和习惯搭配(五)完形填空考试变化的规律：从题量来看：在年以前为老题型，道题，文章长度在字左右；在年以后题量增加到道题，文章长度在字左右。分值还是分；从题材来看：在年以前以科普类文章为主；时态比较简单，一般以现在时为主；文章结构简单，句子以判断句

5、为主；从年以后以社会科学类文章为主；按大趋势来说社科类文章会占主流；新题型大量使用了复杂句（复合句），句子内部结构复杂；(六)完形填空考试复习方向：最近几年的的完型文章，往往选取反映社会时事，介绍英美社会热点话题的内容，如20005年12月考试选文为议论文，讲述飞行医疗紧急救助的问题；2005年1月考试为说明文，内容是如何理智消费，作聪明买家；2004年6月考试为议论文，探讨美国的历史教育问题；2003年12月考试为说明文，介绍美国学生课后作业的情况；2002年1月考试为记叙文，讲述外国人在美观看电影的经历和感受。由此可见，四级完型考试文章多以议论文和说明文为主，内容也往往聚焦英美社会的社会时

6、事、教育、文化和科技等领域，同时也与当今大学生的思想息息相关，这使得绝大部分考生都能比较容易而迅速地切入文章内容，从而进一步梳理文章脉络，明晰解题思路。今后的考试中，最有可能出现的还是这些类型的文章，同时会与西方社会的社会、文化、科技等领域乃至国际热点问题紧密联系。因此，考生在平时的学习和备考中，应扩大阅读的层面和范围，加强对时文和说明文的阅读广度和深度，多浏览一些如Readers Digest, China Daily等刊物和报纸的文章；提高对英美文化和社会状况的认知度，强化自身的综合语言分析能力，激发关注时事和热点问题的敏感度，从而可以胸有成竹，在真正的考试实战中做到有的放矢，游刃有余。三

7、解题步骤根据完型填空这些测试特点，在做题时，应采取以下五个步骤逐一进行。 步骤一，了解大意 所谓了解大意即通读整篇文章，主要弄清文章的大意和结构，把握文章的主题导向或者作者的态度，确立正确的背景知识，为正式的填空做好充分的准备。很多考生担心自己的阅读水平差，有的甚至碰到空格的地方就莫名的紧张了，认为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返，与其这样浪费时间，倒不如看一句，填一空。其实，这就陷入了一个误区。要知道，短文中的空格不是随便就去掉的，从考察应试者语言的综合能力这一可信度而言，完型填空在出题时有这样一条原则：去掉20个空格后不会影响考生对文章大意的了解。所以，考生在正式填空前，大可不必为理解上

8、的障碍而省略了这至关重要的一步。此外，考生在第一遍阅读中，要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构，并结合常识判断构建一定的预期，并在随后的阅读中，不断修正，以求与原文一致。通常情况下，文章开头的一、两句话都是完整的信息，这些句子揭示文章的背景知识或主题思想，考生在阅读中一定要仔细研读，为后面的阅读扫清障碍。 步骤二，初选答案 文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填空了。在填每个空格时，可以从出题者的出题思路着手，初步作出每个题的答案。总的来说，出题人有以下六种出思路。 (一)词义与词形的辨析。选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时出题者也借助选项，考察考生对某些单

9、词词义的精确理解。举例：Geographers compare and contrast 71 places on the earth. 71. A) similar B) various C) distant D) famous 译文：地理学家比较和对照地球上的什么地方。 很明显要求填一个形容词来修饰places. 如果单从语法的角度而言，A、B、C、D四个选项都能入选，出题者精心设计只为考察compare和contrast的精确含义。compare意为to exam for similarities and differences, contrast意为to compare in orde

10、r to show differences。综合两个词的含义，应为找出其相似之处与不同之处。这样一来，答案不言自明。既然不同与相同皆不可抛，答案A）必然错误，similar（相似的）只揭示了两者的相同、相似，未照应不同，故必不入选。而答案C）distant 遥远的、D) famous著名的均与相似与不同不搭界，所以也一并排除掉，剩下B）various各种各样为正确答案。各种各样既囊括相似之处，又溶入不同几许，既照应compare，又体现了contrast的含义。所以考生在应试时对于某些重点单词的理解，不能只局限于中文，而应从英文的角度，逐字理解。 (二)逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指

11、代、列举、因果、比较、对比、让步、 补充、递进等逻辑关系。上下文逻辑关系的考察，是完形填空区别于单纯的句子与结构测试中最重要的一点。不仅在国内考试中，在美国研究生入学考试（GRE）中，也常常考到考生运用逻辑关系解题的能力。试举一例： 文中提到： The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system. 7

12、7. A) otherwise B) moreover C) however D) also 根据上下文，空格前的意思为外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为 一种保护的手段。空格后为他需要融入的是高度的组织化的大学系统。前者是一种孤离的状态isolate，而后者都是一种组织化的系统be fitted to a highly organized university，从逻辑的角度而言，前后已然成为对立、矛盾的关系。所以77空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比（转折）关系的连词however.(三)结构识别这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如“notonly but , a

13、swell,some theothers ,stillothers ”等。(四)固定搭配这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用”,却有不同的搭配takeadvantageofsth./makeuseofsth.(五)动词的用法考生应从动词的时态、语态（被动语态和主动语态）以及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词）几个角度逐一考虑。(六)介词的用法介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。除了按照以上六种思路从正面逐一解题外，考生还可以灵活多变地从反面入手，利用排除法获得正确答案。步骤三，寻找线索完型填空不同于句子与结构，必须要从整篇文章

14、入手，通篇考虑，结合上下文答案，寻找线索就秉诚了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑，我们会发现四个选项均可以入选，但从上下文的线索入手，就能迅速排除其它三个，找到正确答案，从某种意义上来说，“寻找线索”不仅可以考察考生的语言知识，而且更强调对文章内容的整体把握。步骤四，回头补缺在做题时，如果有的难题一时做不出来，应立刻跳过此题，继续往下做。不提倡考生在某一题上花费大量的时间。道理不言自明，只要考生坚持往下做，随着空格变得越来越少，对文章的理解也越来越轻松，有时就能从下文的线索和暗示中找到答案，这样再回过头来填上答案，也未为晚也。步骤五，核实答案题目填完后（除个别难度较大的题目外），考生应利用一

15、到两分钟将答案带入原文通读，通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来，不仅可以改正填错的词，而且还可以在这一过程中得到启发，把做不上来的题目填出来。综上所述，这五个步骤在整个完型填空的做题过程中缺一不可。对文章大意的了解是前提条件，答案的初选是做题的核心，在这一过程中，除了逻辑关系以外，其余5种出题思路更主要的是针对考生平时的积累和记忆的程度，考察考生的语言功底。完型填空的成功离不开对篇章的整体把握，孤立地、片面地看待每个题目，终会使你失望而归。四解题策略在具体解题时，要学会推测考点，弄清楚该题是测试对篇章的掌握还是语法结构的考核，对不同的考点要具体问题具体分析，运用不同的解题策略。采用

16、以下解题策略锦囊可以帮助考生有效提高阅读效率和答题准确度，增强考生对不同类型文章考查要点的破解能力。掌握并灵活应用这些策略和规律，可以在实战中高屋建瓶，触类旁通。策略一：利用词汇知识，根据语篇结构、逻辑关系、句法、固定搭配和习惯用法来解题。1. Most of them are not _, fainting and dizziness are the most frequent complaints. (2005.12 CET-4)A. significant B. heavy C. common D. serious解析: 答案为D。根据文章内容可推断飞机上大部分的不适并不严重。2. On

17、e third have no _68_ when the Declaration of Independence was _69_（2004.6 CET-4）68.Asense Bdoubt Creason Didea69. A. printed Bsigned Cmarked D. edited解析: 68题答案为D，69题答案为B。这两题分别考查名词和动词的用法，have no idea 表示对不了解，一无所知；签署独立宣言，动词用sign。3. The former focuses on the natural world；the _ starts with human being.

18、(1991.6 CET-4)A second B later Cnext Dlatter解析：答案为D. latter。在英语中为了避免重复，对上文所提及的事或名词，当后面再次提到时，常常用the former（前者），the latter（后者）来代替。4. Unlike other social roles that we are expected to _69_ as citizens，employees，members of professional societies and _70_ organizations, - it has its own principle, （2001.

19、 6 CET-4）69. A. play Bkeep C. show D. do70. A. thoseBall C. any D. other解析: 69题答案为A. 因为在由that引导从句的先行词是role,所以只有动词play与之搭配。70题答案为D. 由于此空前面已经提到一些团体和组织，所以再提及其他组织时就要other.5. These students take special _72_to prepare for advanced study.（1998. 6 CET-4）A. majors Bdisciplines Ccourses D. subjects解析: 这是一个词法

20、题。选项A. majors的意思为“所学的专业”；选项B. disciplines意 为“纪律”；选项C. courses为“课程”；选项D. subjects意为“学科”。从整句话意思来看，应选C. courses，符合题意。6. Do something else for a couple of minutes，_73_ the name may come into your head. (1995.1 CET4)A. unless B. and C. or D. until解析: 答案为B. and。此题前面是个祈使句，空前有一个逗号。很明显这是一个祈使句加上and的句型，形成并列结构。

21、7. Under _89_ circumstances must a child be coaxed（哄骗）_90_ forced to eat.（1997.6 CET-4）89A. some B. any C. such D. no90A. or B. nor C. but D. neither解析: 89题答案为D. no. 倒装句中短语under no circumstances表示否定，意为“决不”。90题答案为A. or,根据题意，孩子无论何时都不能哄骗或者强迫吃饭，应该填A. or。8. Students can learn the right answer_82_ heart i

22、n class，and yet never combine them _83_ their working models of the world（2000. 1 CET-4）82. A. to Bby C. in D. with83. A. with Binto C. to D. along解析: 82题答案为B. by, 83题答案为A. with。这两题是在考查学生掌握固定搭配的能力。learn sth by heart是“把某事记在心里”。而combine sth with sth是“把某东西和某东西混合起来。”这是两个固定的词组。9. Unless professors addres

23、ses_88_ errors in students personal models of he world, students are not _89_ to replace them with _90_ ones.（2000. 1 CET-4）88. A. general Bnatural C. similar D. specific89. A. obliged Blikely C. probable D. partial90. A. perfect Bbetter C. reasonable D. correct解析: 这是个综合题。88题答案为D. specific。根据题意，“除非老

24、师指出学生个人对世界的看法中的特别谬误，否则学生不可能用正确的去取代这些谬误”。89题根据句法，答案为B. likely。90题要“瞻前顾后”答案为D。因为在这句话的所在的段落前一段落里面有correct一词。10. Sitting in the theatre I had to look through the _ between the two tall heads in front of me.（2002. 1 CET-4）A. crack Bblank C. break D. opening解析: 答案为D. 根据文章内容可知：我必须通过前面两个高个之间的空才能看到电影，此题考查名词的

25、辨析。策略二：瞻前顾后，全面权衡，充分利用上下文的照应关系和语感。提示：答案在选择空项上文之中。解题时要注意“瞻前”。1. The recent surveys on _ illiteracy are beginning to numb，nearly one third of American 17-year-olds cannot even identify which countries the United States fought against in that war.（2004. 6 CET-4）A. historical B. educationalC. cultural D.

26、 political解析: 答案为A。从上文内容可知：美国年轻人对历史知识的缺乏了解令人忧虑，因此通过“瞻前”可确定正确选项。2. But they are not enough. Something _73_ was needed to start the industrial process.（1995. 6 CET-4）A. else Bnear Cextra Dsimilar解析: 答案为A. else。答案可以从前一句中找到线索。前一句说，“仅有前面提到的那些因素是不够的。”由此可知工业革命的开始还需要许多其他因素，本空前的词something可以与else连用。3. There a

27、re four types of blood. _77_ types are found in every race, and no type is distinct to any race.（1998. 1 CET-4）A No B Most CAll DSome解析: 答案为C. All。前一句话提到有四种血型。此空是说这四种（即所有的）的血型在每一个种族都存在。提示：答案在选择空项下文之中。解题时要注意“顾后”4. In the race to improve educational standards, _are throwing the books at kids. （2003. 1

28、2 CET-4）A. officials B parents Cexperts D. schools解析: 答案为B。此句与相隔的下一句Whats a well-meaning parent to do?形成对应，由此可以轻松的确定答案。5. Other animals, it is true, communicate with one another by _ of cries: for example, many birds utter warning calls at the approach of danger.（20031 CET-4）A. ways Bmeans C. method

29、s D. approaches解析: 答案可以从后一句中找到提示：But these various means of communication differ in important ways from human language.正确选项为B。6. Speaking quickly but almost in a whisper，she informed everyone that the pilot had_76_ and asked if any the passengers knew anything about machine-or at least how to drive

30、a car. （1994. 1 CET-4）A fallen B failed Cfaded Dfainted解析: 答案应为D. fainted。根据下文线索“乘务员问是否有人懂机械或至少会开车”，我们可知飞机驾驶员出了什么事，需要有人代替他的工作。在这四个选项中，D. fainted意为“晕倒，”与下文相符。7. The initial effort to recall _77_ the mind for operations，（1995. 6 CET-4）A. leads B begins C. helps D. prepares解析: 答案为D. prepares,由于后面的介词for

31、的存在，因此选项只能是prepares。策略三：利用文化常识，生活常识和背景知识解题。1. Most people can tolerate these pressures pretty _，but passengers with heart disease may experience chest pains as a result of the reduced amount of oxygen flowing through their bloods. （2005.12 CET-4）A. harshly Breluctantly C. easily D. casually解析: 答案为C.

32、 由生活中的飞行常识和文章内容可以确定选项。2. Monkeys utter _ cries，such as expressions of anger，fear and pleasure.（2003.1CET-4）A identical Bsimilar Cdifferent Dunfamiliar解析: 答案为C。根据背景知识和文意，综合词汇知识可确定选项。此句的意思为：猴子可以发出不同的叫声，例如表达愤怒、恐惧和高兴的声音。3. It shook violently as it touched the ground and then moved rapidly _90_ the runwa

33、y and after a long run it stopped safely.（1994. 1 CET-4）A. around Bover C. along D. above解析: 此题答案为C. along. 此题句意为：当飞机触及地面时，它剧烈地抖动起来，然后滑行降落。根据常识可知，飞机降落是沿跑道速滑后逐渐安全停住的，所以应选C. along。4. On summer night，on my way home from work I decided to see a movieI knew the theatre would be air-conditioned and I coul

34、dnt face my _71_ apartment.（2002. 1 CET- 4）A warm Bhot Cheated Dcool解析: 答案为B. hot。根据常识可知，夏天会很炎热。5. The task of being accepted and enrolled in a university begins early for some students, long _71_ they graduate from high school.（1998. 6 CET-4）A as Bbefore Csince Dafter解析: 答案为B. before。根据文化知识，美国大学在大学

35、生高中毕业之前就在进行接收和招收学生的工作。五。实战演练我们结合这篇2004年1月考过的文章来分析一下并给大家讲一下如何做新四级综合的完型填空。Cloze (15 minutes) Directions: There are 20 blanks in the following passage. For each blank there are four choices marked A, B, C and D. You should choose the ONE that best fits into the passage. Then mark the corresponding lett

36、er on the Answer Sheet with a single line through the center.Its an annual back-to-school routine. One morning you wave goodbye, and that 71 evening youre burning the late-night oil in sympathy. In the race to improve educational standards, 72 are throwing the books at kids. 73 elementary school stu

37、dents are complaining of homework 74. Whats a well-meaning parent to do?As hard as 75 may be, sit back and chill, experts advise. Though youve got to get them to do it, 76 helping too much, or even examining 77 too carefully, you may keep them 78 doing it by themselves. “I wouldnt advise a parent to

38、 check every 79 assignment,” says psychologist John Rosemond, author of Ending the Tough Homework. “Theres a 80 of appreciation for trial and error. Let your children 81 the grade they deserve.”Many experts believe parents should gently look over the work of younger children and ask them to rethink

39、their 82. But “you dont want them to feel it has to be 83,” she says.Thats not to say parents should 84 homeworkfirst, they should monitor how much homework their kids 85. Thirty minutes a day in the early elementary years and an hour in 86 four, five, and six is standard, says Rosemond. For junior-

40、high students it should be “ 87 more than an hour and a half,” and two for high-school students. If your child 88 has more homework than this, you may want to check 89 other parents and then talk to the teacher about 90 assignment.71. A very B exact C right D usual72. A officials B parents C experts

41、 D schools73. A Also B Even C Then D However74. A fatigue B confusion C duty D puzzle75. A there B we C they D it76. A via B under C by D for77. A questions B answers C standards D rules78. A off B without C beyond D from79. A single B piece C page D other80. A drop B short C cut D lack81. A acquire

42、 B earn C gather D reach82. A exercises B defects C mistakes D tests83. A perfect B better C unusual D complete84. A forget B refuse C miss D ignore85. A have B prepare C make D perform86. A classes B groups C grades D terms87. A about B no C much D few88. A previously B rarely C merely Dconsistentl

43、y89. A with B in C out D up90. A finishing B lowering C reducing D declining文章大意:谈到每年学校的日常生活是，早上你挥手说再见，而在那天晚上点灯学习到兴深夜让人同情。为了提高教学质量，学校把课本丢给了孩子，学生正在报怨作业所带来的疲惫。善良的家长该做些什么？专家建议尽管很难做到，但要冷静和放松。尽管你已经让孩子做作业了，但如果帮助太多或甚至检察孩子的答案，你可能会阻止他们自已做题。“我不并建议家长检查孩子的每个作业。”心理学家 John Rosemond，结束辛苦的作业的作者。缺乏对于尝试和错误的认可，让你的孩子获得

44、他们该有的分数。很多专家相信父母应该检查并启发孩子认识作业当中的错误，但是家长不要让孩子们觉得一切(家庭作业)必须是完美的，这并不代表父母可以忽略家庭作业。首先他们应该监控他们的孩子有多少家庭作业.初中每天1、5小时，随着年级上升作业时间有所增加(按标准),.R说.对于高中生应该多于一个半小时是二个小时.如果你的孩子一直比这个标准多,你应该和其他家长确认一下,和老师谈一下减少作业的事.答案分析：71. 正确答案：A题型分析：逻辑关系定位题：关键词 and。和前面的one morning后面是that evening， 因此所填词是用来加强语气的， 表示“又是同一天的晚上”。因此正确答案为A。72. 正确答案：D题型分析：语法结构分析题： 本题前面出现了不定式to improve educational standards， 所需要的词明显应该是此不定式短语的逻辑主语， 因此， 在这里学校作为行为主体合乎逻辑。73. 正确答案：B题型分析： 逻辑关系定位题：前面讲“学校给学生布置大量作业”， 后面这句应该是表达“甚至连小学生都抱怨作业多”进