天津滨海职业学院

1、天津滨海职业学院高等职业教育人才培养质量年度报告（ 2014）2013 年度，学院以科学发展观为统领，深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要 、教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见及市区委全会精神， 按照“综合实力强、师资配备齐、管理水平高、教学质量优、办学效益好、辐射能力广”的要求，学院人才培养工作水平进一步提升。现以我院 2013 年 10 月报送的高职院校人才培养工作状态数据采集平台数据为依据，对学院2013 年度人才培养工作质量报告如下：一、学院概况天津滨海职业学院有着50 多年的办学历史， 2000 年转制为高等职业学院。隶属于天津市滨海新区政府，

2、是滨海新区唯一由政府主办的服务于区域经济的综合类高职院校。学院分为南、北两个院区，校园总面积 62 万平方米，校舍建筑面积约20 万平方米， 图书馆 6858平方米。固定资产总值2.6 亿元，其中教学仪器设备总值6740 余万元。教职员工340 人，专任教师205 人，并聘有一批来自企事业单位的专业技术人员和能工巧匠兼职任教。截止2013 年8月31日，高职全日制在校生7004 人。1学院开设有国际商务、机电工程、物流管理等8 个系， 26 个高职专业。其中，国家级改革试点专业1 个，中央财政支持专业1 个，市级改革试点专业2 个，规范建设市级水平特色专业6 个，院级水平特色专业 8 个；建有

3、市级水平精品课程2 门，院级精品课程12 门，优质课程 54 门，校企合作开发课程52 门；拥有与现代产业技术同步的国际物流与现代服务、 机械加工与自动化、旅游管理与酒店服务、信息工程管理与服务、园林、艺术设计等六个高水平实训基地；设有与设置专业配套的具有真实场景或仿真的实验实训室76 个，校外实训基地115 个，为学生实习就业创造了有利条件；学院还与行业、企业主动合作， 共建中国物流学会产学研基地、全国职业资格鉴定指定考评院校、信息产业部电子行业特有工种职业技能鉴定站、中国国际运货代理职业资格考试考点、物流师职业资格认证培训与考核站、中国电子商务职业经理人人才培养基地、东软金算盘 ERP 实

4、训中心、天津益港劳务有限公司培训考核基地等职业资格培训、考核、鉴定基地或站点近 30 个，毕业生职业资格取证率近100% 。近年来，学院的人才培养工作得到社会的充分认可，新生录取一志愿率均超过95% ，初次平均就业率一直保持在95% 以上，学院已成为天津滨海新区培养优秀高端技能型人才的摇篮和继续教育的培训基地。转制后的13 年来，已为滨海新区输送专业人才2 万多名。2二、深化教育改革，促进学生全面发展学院在“崇德、尚能，学以致用”的校训精神指引下，不断加强学生的思想政治教育。（一）、提高学生思想政治素质2013 年，学院在马列主义基本理论课教学中，开展了“十八大和十八届三中全会精神进课堂活动。

5、紧密结合国内外形势，以“坚持中国特色社会主义道路”、“振兴中华、”“中国梦”以及“中日钓鱼岛主权争端”等为主题，适时开展时事政治教育，提高学生的思想政治认识，进一步激发了学生努力学习、报效祖国的爱国情怀， 以正确的思想政治导向引领学生树立正确的世界观、价值观。促进学生在思想、政治上全面、健康地向前发展。（二）构建适合学生发展的校园文化，提升学生文化素养2013 年，学院通过开展艺术节和社团文化活动，建设了一大批兼具创新性、专业性和极具影响力的校园文化活动，进一步繁荣了校园文化生活。学院党、团组织和学生社团组织完成了“致青春”大学生PPT 大赛、学生“诗歌朗诵大赛”、“第11 届学生辩论赛”及校

6、园文化艺术节等活动。在 2013 年的共青团评优中，有7 名个人被评为区级团优干和优秀团员， 5 位同学获得“塘沽优秀青年志愿者”荣誉称号。2 个团支部被评为市级优秀团支部， 2 个社团被评为“天津市优秀社团”，2 个志愿者集体获得“塘沽优秀青年志愿集体”。院团委分别被地方政府有关部门授予“滨海新区新长征突击队”、“塘沽青年志愿者工作组织奖”获得荣3誉。（三）开展技能大赛，提升学生职业发展能力在“办学以人才需求为导向，服务社会；教学以职业能力为导向，服务学生”的办学思想指导下，学院在学生职业能力培养上下工夫。学院广泛搭建学生技能大赛平台， 使学生的专业技能得以大幅度提升。本年度学院投入 10

7、余万元举办了“第六届学生技能大赛”，同时举办了“第二届学生科技文化作品大赛”、“第二届大学生职业生涯规划大赛”等活动，学生近 8000 人次参加了比赛， 收到了良好的效果。 学院还组织参加了天津市高职高专技能竞赛。在会计信息化项目大赛中，我院 2 名同学获得市一等奖， 并获得天津市保送本科学院就读资格；2 名同学获得市二等奖。我院学生代表参加了第九届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛天津赛区比赛（全国财政职业教育教学指导委员会和用友新道科技有限公司主办） ，获团体二等奖。表 2-1 2012-2013学年度各级各类技能竞赛学生获奖情况竞赛级参赛项目主办单位获奖级别别全国电子商务企业经营技

8、能竞赛全国电子商务职业教育优秀奖（ 4人）教学指导委员会天津市创业培训指导中首届全国创业专项大赛天津赛区“天津心三等奖（ 4人）银行杯”青年创业选拔赛天津市大中专毕业生就业指导中心2012年天津市高职高专院校学生技能竞天津市教委三等奖（ 4人）赛“数控竞赛”项目竞赛市级第六届全国高等院校广联达软件算量大中国建设教育协会优秀奖（ 3人）赛2012年天津市高职高专院校学生技能竞天津市教委优秀奖（ 1人）赛“计算机网络与安全维护”项目竞赛2012年天津市高职高专院校学生技能竞天津市教委一等奖（ 2人）赛“会计信息化”项目竞赛二等奖（ 2人）4第九届全国大学生“用友新道杯”沙盘全国财政职业教育教学指导

9、委员会 , 用友新道科二等奖（ 5人）模拟经营大赛天津赛区技有限公司2013年全国职业院校市场营销技能大赛全国商业职业教育教学优秀奖（ 4人）指导委员会2012年天津市高职高专院校学生技能竞天津市教委二等奖（ 1人）赛“计算机动漫设计”项目竞赛三等奖（ 1人）2012年天津市高职高专院校学生技能竞天津商务职业学院二等奖（ 1人）赛“实用英语口语”项目竞赛三等奖（ 1人）全国高职高专英语写作大赛天津商务职业学院二等奖（ 1人）三等奖（ 2人）一等奖（ 2人）全国大学生英语大赛高等教学大学外语教学二等奖（ 5人）研究会三等奖（ 9人）优秀奖（ 30 人）2013 年，学院组织各系、各专业按照职业群

10、、职业或岗位设定能力，制定了课程标准，完善课程内容、实现方式。通过课岗对接、课证融合提升学生的职业能力。 大多数专业实现了职业资格证培训纳入课程体系，学生取证率超过90% 。学生以职业能力培养为核心，通过课内与课外、校内与校外相结合，不断深入的教育、教学改革，促进了学生的综合文化素质和职业能力得到全面发展和快速提高。（四）创新体育教学模式，促进学生身心健康发展2013 年学院创造条件，不断丰富体育课教学内容。一年级专项体育教学在原设篮球、排球、足球、健美操、乒乓球、网球、太极拳等选项课基础上创新性的开设了健美操教学与形体礼仪教学相结合的课程教学内容，深受广大学生的欢迎。体育教学工作坚持课内与课

11、外相结合、普及与提高相结合， 大力开展群众性的体育运动。52013 年全院共有约1040 名学生积极报名参加丰富多彩的阳光体育活动，先后组织了长跑、足球、篮球、排球、网球、乒乓球、健美操等系列体育比赛。全面提高了学生身体素质。今年，学院举办了第十一届田径运动会。院田径代表队参加了2013 年天津市大学生田径运动会。 33 名学生在高职院校甲、 乙组 69 个项目的比赛中，以 178 分获得甲组团体总分第四名；以 60 分获得乙组团体第六名，取得我院参加天津市大学生田径运动会历史最好成绩。其中建筑工程系11 级造价 6 班的赵东旭、信息工程系11 级计算机应用班的陶印亮、物流管理系11 级物流

12、2 班的王强达到国家二级运动员水平。（五）用好学生资助政策，促进学生可持续发展2013 年，学院共有 1709 人次的学生获得各类奖助学金和资助，受益面约占在校生总数的24.2% 。人均受助金额为2606 元。使各级各类学生均能受益，保持身心健康，安心学业，实现可持续发展。表 2-2 2012年度奖助学金等资助一览表占资助总额的资助学生数占资助学生人均资助额资助类别资助额（万元）总数的比例比例（ %）（个）（元）（ %）政府资助类434.197.5132977.83266学院自设类11.192.538022.2294.5合计445.2910017091002606数据来源：天津滨海职业学院学生

13、处数据统计（六）学生发展案例6自 2010 年滨海物流职教联盟成立开始，物流系与苏宁集团签订了“冠名班”培养协议，每年面向连锁、物流专业招收实习生，并接受我物流系学生进行“工学交替”实践活动和技能训练培养，冠名班推荐的实习生，享受苏宁集团“ 1200 人才培养计划”安排。目前已有 300 余学生入职苏宁集团参加工学交替、 顶岗实习等多种形式的专业实践活动，其中已有 22 人晋升至管理岗位。三、教育教学改革与成效（一）以区域经济发展为引导，建设学院教学体制、机制我院坚持并积极探索校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的合作办学模式；结合滨海新区经济发展，积极建设并逐步形成与产业、行业、企

14、业互动发展的体制机制。1、与产业互动：围绕滨海新区“一核双港”、“九大功能区、”“八大主导产业”的产业布局需要，学院各专业成立了由企业专业技术人员参与的专业建设指导委员会。并在此基础上，由新区政府主导，成立了政府、行业、企业、学校共同参与的“政、产、学、研、用”一体联动的滨海新区物流管理、机电一体化、旅游管理三个职业教育联盟，密切了政府、行业、企业、学校之间的关系，更加明晰了政府主导、行业指导、企业参与的办学体制与机制，为专业发展提供了信息引导、政策支持和资源支撑。2、与行业互动： 学院与中国采购与物流联合会、中国货代协会、中国市场学会、 中国劳动职业技能鉴定部门合作，在专业建设中贯彻7行业标

15、准，融入培训与考评体系， 职业资格证书体系， 紧紧依托行业，紧跟行业发展方向。 与中国远洋物流集团有限公司、中远网络物流信息科技有限公司等单位合作建设产学研基地。基地由中国物流学会授牌。3、与企业互动：学院将企业需求作为人才培养目标，将企业生产经营过程与教学过程融合， 将企业作为学生校外实训基地， 聘请企业专业技术人员和能工巧匠兼职任教，与苏宁电器、顶益食品、港强物流等企业开展订单培养、建立冠名班等。（二）以工学结合为导向，创新人才培养模式学院全面推进校企合作、 工学结合的人才培养模式改革， 积极探索校企合作、工学结合人才培养模式改革多种实现模式。 机电一体化技术、旅游管理、焊接技术与自动化、

16、物流管理、连锁经营管理、国际商务、工程监理等专业逐步开展多种工学结合模式。包括： “2+1 ” 实习就业一条龙模式、订单培养模式、工学交替模式、柔性“ 2+1 ”模式、校中厂模式等累计培养学生达到 3000 余人。（三）以培养学生职业能力为中心，加强教学建设学院不断深化教学改革， 本年度对教学文件进行了重新的梳理和整合，新增文件近 20 个，修改并发文实施的 15 个。其中为推动课程改革出台了专业教学标准、课程标准编制以及课程改革、教学资源建设管理办法等文件，要求专业核心课程要按照工学结合、任务驱动、项目导向、 基于工作过程系统化、教学做一体的教学模式进行改革。8以精品课程、 优质课程及优质教

17、学资源的建设为重点， 努力提高教学质量。今年建设优质课 20 门，与企业共同开发教材 25 本，校企合作开发核心课程增加了 7 门。精品课、优质课教学资源全部上网。不断推进课程网络资源建设，积极实现优质教学资源共享。在教学方法与手段建设上，根据课程特点，采用现场教学、案例教学、讨论式教学等加大职业能力训练强度； 合理运用现代教育技术和手段，应用多媒体进行授课。 我们以国际贸易实务、市场营销、物流管理三门课程为试点，启动了“学生做演员，教师做导演”的动态教学法改革。（四）以双师素质为目标，加强教师队伍建设学院通过引进、调入、培养、借用等措施，不断优化教师队伍结构，狠抓“双师素质”和“双师结构”的

18、队伍建设。制定并实施了专业带头人、骨干教师认定与管理办法 ，本年度对专业带头人、骨干教师重新进行了梳理，遴选出专业带头人 49 人、骨干教师 92 人，教务处制作了专业带头人和骨干教师工作手册 ，依据工作完成情况年终对其进行了考核，并对考核优秀的教师进行了奖励。目前，我院拥有“双师型”教师158 人，专任教师中，“双师型”教师比例达到67% ，企业专业技术人员和能工巧匠兼职任教承担专业课教学比例达到30% 。加强双师型教师及专兼教学团队培养。 制定了双师型教师管理规定，把双师型教师的培养、认定、考核工作纳入日常规范；制定并推行教师企业联系制度，并作为教师年终职务考核的重要内容；9制定了教师企业

19、顶岗实践制度 ，利用假期，派遣教师到企业一线挂职锻炼，并结合教学任务完成企业岗位任务。 本年度参加企业顶岗实践的教师共计 124 人，人均顶岗实习天数为 20 天。加强教学团队建设，出台了教学团队管理办法 ，初步遴选出“物流管理”、“机电一体化技术”等五个教学团队，设定了建设任务。学院注重校外兼职教师队伍的建设， 学院外聘教师资源库中现有企业一线技术骨干、 外校优秀教师等 212 人，其中高级职称 83 人，占总数的 39% 。他们中的大多数掌握了本行业最新技术与知识， 承担了学院一定比重的实习实训课程的教学工作。学院注重教师科研能力的提升， 并在政策上给予大力支持， 本年度教师发表论文 16

20、9 篇，著作教材 40 部，专利两项。校级课题立项41 项，结题 31 项。市级课题立项 7 项，结题 4 项。学会类课题立项13 项，结题 2 项。（五）以提高教育教学质量为目的，完善质量保障体系1、建立了院系两级教学质量管理体制学院建立了教育教学督导委员会，各系分别设立了督导工作组，形成了分工协作的教学质量保障与监控体制，对教学过程的各个环节进行规范化管理， 对课堂教学和实践教学质量进行全程监控，开展重点预防和控制，尽可能地把影响课堂教学质量的各种不利因素降低到最低限度，并把构成优质教学的各种有利因素最大限度地发挥出来，以保证教学质量的提高。2、全方位建立评价体系10学院建立领导听课、 教

21、师听课、教师评学、学生评教 4 个教学评价平台，实现评教主体多元化、评价内容全程化、评价管理动态化。通过定量与定性评价相结合的方式 ，对教学质量进行跟踪、分析和评价。通过 “新生适应性调查”、“家长问卷调查、”“企业问卷调查”等方式开展多元评价；通过教案检查、毕业实践环节教学检查、作业布置及批改情况检查、 授课进度及完成情况检查、 教学档案资料检查等活动进一步规范教学实施过程； 通过开展评学、 评教及信息员反馈等活动全方位、全视角地掌握教学动态，严把教学质量关。引入第三方评价，本年度首次与麦可思公司合作对我院 2012 届毕业生开展了问卷调查工作， 并为我院提供了 社会需求与培养质量年度报告。

22、各专业通过对该报告的深入解析，进一步明确了专业的不足与问题，为进一步修订人才培养方案奠定了基础。四、主办方及学院履责情况（一）滨海新区大力支持，保证学院办学质量2012 年学院总收入为 12344 万元，其中学费收入为 4760 万元，占总收入的 39% ，学院主办方天津滨海新区为学院提供了 5323 万元的财政经常性补助，占总收入的 42% 。目前滨海新区教育局为我院示范校建设项目匹配资金 300 万元、为中央财政支持广告设计与制作专业实训基地建设项目匹配资金 150 万元。中央财政、社会捐赠及其他收入合计 2260 余万，占总收入的 19% 。1、年度办学经费总收入及其结构11其他收入总额

23、5%社会捐赠金额8%学费收入中央、地方财学费收入财政经常性补助收入政专项投入39%6%中央、地方财政专项投入社会捐赠金额财政经常性补其他收入总额助收入42%图 4-1年度办学经费收入构成2、生均培养成本的公私构成全院共有全日制在校生 7004 人，生均培养成本为 17479.47 元，政府投入为主体占 48.88% 。学生个人负担成本的 40% 。3、年度办学经费总支出及其结构全院办学经费总支出为12344万元，用于日常教学经费支出11.68% ，设备采购支出6.92% ，基础设施建设支出6.42% ，其他支出情况见下图。基础设施建设设备采购6%7%征地教学改革及研究0%2%征地师资建设基础设

24、施建设1%设备采购图书购置教学改革及研究1%师资建设日常教学经费图书购置其他12%日常教学经费71%其他图 4-2年度办学经费支出构成12（二）学院坚持以内涵发展为主，努力提高人才培养质量1、招生规模与质量稳定，生源渠道不断拓宽学院 2013 年计划招生 2470( 投放计划数 )人，实际录取 2567 人。报到 2307 人，录取后报到率 90% 。其中本市春季计划招生 615 人、实际录取 672 人、报到率为 93.3% ；本市秋季计划招生 520 人、实际录取 515 人、报到率为 97.5% 。学院生源多样化，不仅服务于整个天津地区，而且服务于全国。 2013 级学生非本市生源比例占

25、学生总数的 51% ，本地生源占 49% 。滨海新区生源人数为 62 人。来自西部生源人数为 332 人，占全部报到学生的 14.4% 。2、专业与市场对接，学生就业渠道不断拓展学院全日制高职共设置26 个专业，覆盖9 个专业大类。在校生规模最大的三个专业大类依次为财经类（33 % ）、土建设计类（21% ）和制造类（ 13% ）。艺术设计传媒农林牧渔大类大类农林牧渔大类2%3%文化教育交通运输大类4%交通运输大类土建设计大类旅游大类11%4%制造大类土建设计大类财经大类21%电子信息大类33%财经大类电子信息大类制造大类旅游大类9%13%文化教育艺术设计传媒大类图 4-3 本年度各专业大类在

26、校生人数所占比例表 4-1 2012-2013学年度各专业大类规模及产业结构匹配情况设置专业在校生数占在校生总数序号专业大类名称面向行业 / 产业数量（个）（人）的比例（ %）131农林牧渔大类11141.63园林2交通运输大类274510.6物流、连锁经营3土建设计大类4148921.26建筑及环境艺术4制造大类390312.89装备制造、模具5电子信息大类46028.6电子电器、信息技术67236533.77国际贸易、现代物流财经大类现代商贸、会计7旅游大类12483.54休闲旅游8文化教育22944.2语言类9艺术设计传媒大类22443.48文化创意合计267004100数据来源：天津滨

27、海职业学院教务处数据统计学院坚持“以岗位定专业、以能力定课程”实现专业与岗位、专业与产业、专业与行业企业对接，为学生就业提供条件。此外学院积极开拓就业渠道，一方面利用网上就业平台与用人单位保持积极联系，目前加盟我院就业平台的会员企业已达200 多家，提供就业岗位 2000 多个。 学院还建立了严格的信息登记制度，对于大型企业或专业针对性较强、 企业需求较急的招聘需求， 在网上及时发布招聘信息，同时按照岗位要求将信息分发给各系， 并通过校讯通直接将一些企业临时招聘信息发送给毕业生。 另一方面开展灵活多样的招聘活动。现场招聘与网上招聘相互结合，系级专题招聘与院级大中型综合招聘相结合，企业专场宣讲与

28、多家企业竟讲相结合。截至目前，学院为 2013 届毕业生共举办各类现场招聘会7 场，提供就业岗位5384个。14学院委托麦可思公司进行第三方调查与评价的结果显示：我校2012 届毕业生的就业现状满意度为62% ，比全国高职院校（ 51% ）高 11 个百分点；半年后的就业率为 92.1% ，比全国高职院校（90.4% ）高 1.7 个百分点；半年后“受雇全职工作”的比例为 85.1% ，比全国高职院校（ 83.0% ）高 2.1 个百分点；“专转本”的比例为3.5% ，与全国高职院校（ 3.3% ）基本持平；无工作，继续寻找工作”的比例为 4.9% ，比全国高职院校（ 6.8% ）低 1.9

29、个百分点；半年后的月收入为 2669 元，与全国高职院校（ 2731 元）基本持平。3、学院注重产学合作，提升社会服务能力（1）以“校企合作”为渠道开展为企业服务学院到目前为止，产学合作企业总数 159 个。 2013 年我院顶岗实习毕业生人数 1990 人，产学合作企业接受顶岗实习学生数 1328 人。对学校捐赠设备总值 12 万元，接受毕业生就业人数 679 人。订单培养数 303 人，主要分布于“机电一体化专业、焊接技术专业、旅游管理、报关与国际货运、物流管理、连锁经营管理、国际金融”等专业，为企业培养了高端技能型人才。校外实训基地 115 个，每个专业平均约 4 个校外实训基地。接待学

30、生量 3835 人次，其中接受半年顶岗实习学生数 1060 人，学校派指导教师 502 人次，校外实训基地接受毕业生就业数 315 人。校外实训基地不仅是培育学生职业能力提升的摇篮， 同时企业利用学校的资源实现了产品的研发。（ 2）以岗位培训为抓手开展行业服务15学院通过各种方式拓宽社会服务渠道，已经逐渐成为滨海新区行业企业的岗位培训基地。本年度为天津恒洁卫浴销售中心50 名员工组织开展了“3D 空间设计培训”；为滨海电力公司做好企业员工培训工作，有 416 人参加培训并通过考核； 与天津物流联合会合作，培养采购与物流人才，培训人数 300 人次。 2013 年，学院为企业或行业开展社会技术培

31、训，年培训员工数 6613 人，为企业技术服务年收入约 10 万元，学院的各类专业岗位培训，主动满足了行业企业的培训需求，同时也创出培训品牌，为周边社会的经济文化建设起到了重要作用。（3）利用“学校资源，”开展社会服务学院有 76 个校内实践基地，校内学年使用频率为2032980 人时，社会学年使用频率 272000 人时。职业技能鉴定站 15 个，职业资格证书种类 47 种，分布于 26 个专业。学院可鉴定 30 种职业资格，发证机构包括中国物流与采购联合会、工业和信息化部、劳动保障部、人力资源和社会保障部等。学院共有职业技能鉴定考评员20 余名，开展维修电工、维修钳工、公共营养师、会计从业

32、资格、导游员、餐厅服务员、客房服务员、电子商务师、物流师、等 10 余个职业工种的鉴定，2013 年校内外累计培训鉴定 2023 人次，产生经济效益 35.85 万元。五、立足人才培养，服务地方经济（一）学院准确定位，人才服务滨海天津滨海新区的开发开放为我院提供了难得的发展机遇。学院主16动适应滨海新区建设与发展需要， 自觉承担起服务滨海新区的时代责任，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务，确立了坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，确立了“办学以市场为导向服务社会，教学以就业为导向服务学生”的办学理念和“立足高职，服务滨海，质量为本，突出

33、特色”的办学定位。（二）调整专业布局，适应滨海新区自 1999 年独立开办全日制高等职业教育至今，学院历经“十五”、“十一五”两个重要发展阶段。在“十五”期间按照“多品种、小批量涉、外型、 复合性、保重点、出特色”的专业建设原则，基本完成了专业的规模发展；“十一五”期间，本着“集约、调整、优化、提高”的专业建设原则，紧紧围绕滨海新区建成高水平的现代制造业和研发转化基地、北方国际航运中心和国际物流中心，及宜居生态型新城区的发展目标，培养适应现代制造业和现代服务业需要的高端技能型专门人才。以商为主，商工并重，形成了以商务与物流、管理与服务、机电技术、信息工程技术、艺术设计、生态城市建设为核心的六大

34、专业组群，开设专业30个。进入“十二五，”学院坚持并积极探索校企“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的合作办学模式；提出了“准确定位、合理布局、突出重点、稳步发展”的专业建设原则，坚持并积极探索“专业与产业、企业与岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生17产过程对接，学历证书和职业证书对接，职业教育和终身学习对接”的工学结合人才培养模式， 适时停办了 3 个不适应滨海新区发展需求的专业，调整了 3 个专业发展方向， 使学院专业布局和课程设置更加符合滨海新区经济社会的发展要求。表 5-1 天津滨海职业学院专业组群专业群服务目标定位专业以服务于滨海新区国际航运中心和国物流管理、

35、国际商务、 国际金融、际物流中心建设为目标，凸显外经、报关与国际货运、 连锁经营管理、商务与物流专业群外贸、货运代理、物流的专业建设方电子商务、商务英语、商务日语向以服务于建设现代制造与研发转换基电子信息工程技术、机电一体化机电技术专业群地为目标，凸显机电一体化的专业建技术、电气自动化技术、焊接技设方向术及自动化以服务滨海新区八大主导产业为目会计电算化、旅游管理管理与服务专业群标，凸显“管理与服务”的专业建设工商企业管理方向以服务于各领域的信息化建设为目计算机应用技术、计算机网络技信息工程技术专业群标，凸显网络技术、软件应用的专业术、软件技术、物联网应用技术建设方向以服务于生态宜居新城建设为目

36、标，广告设计与制作、电脑艺术设计艺术设计专业群凸显艺术与创意设计、制作的专业建环境艺术设计设方向以服务于生态宜居新城建设为目标，园林技术、建筑工程技术生态城市建设专业群凸显建设及管理的专业建设方向工程造价、工程监理数据来源：天津滨海职业学院教务处数据统计18（三）对本地区的人才培养贡献学院统计的全日制毕业生约59.2% 在天津地区就业，其中订单培养 325 人。此外，本院还承担了其他社会/企业等职业资格培训。表 5-2 2012-2013学年度对本地区的人才培养贡献及其质量类别数量质量全日制高职毕业生1990（人）其中订单培养325 人技术服务与创新17（项）参与教师 44人，取得经济效益2.

37、72 万社会培训1545156 （人天）参与教师 65人职业资格培训鉴定3637（人次）学校为企业年培训员工数242（人天）成人大专毕业生490（人）由于学院的办学实力和社会声誉日渐提高， 近三年学院招生和就业出现了“出口畅、入口旺”的好局面。（四）校企合作典型案例本院机电系在和联维创科技（天津）有限公司的合作方面，学校作为企业的产品研发基地， 实训基地专设固定场所， 作为企业驻学校研发设计生产分厂， 并将企业产品引进学校， 企业技术工程师带领老师和专业协会的学生共同安装、 调试新研发的设备， 并且企业推荐技术骨干承担学院的相应教学任务。 学校在企业挂牌， 设立天津滨海职业学院校外实训基地，

38、为学院专业技术人员进行技术培训和提升专项技能训练。通过校企双方互建合作基地，真正实现“校中厂、厂中校”校企深度融合合作模式。19六、问题与展望学院转制十三年来得到了较大发展， 积累了一定的办学经验， 在建设和发展中取得的成绩得到了社会的认可， 但学院在教育质量、 专业结构、职业特色、服务能力等方面还不能很好地适应高等职业教育发展的新形势和天津市经济社会快速发展及滨海新区开发开放的新要求。（一） 存在的主要问题1. 专业建设企业参与度还不高，建设水平还有待提升，专业的品牌和特色创建工作有待加强。 课程建设整体水平还不能完全适应培养技术技能人才的需要， 与行业企业专业技术人员共同开发课程的力度需要进一步加大，课程体系重构、课程标准完善还需做大量的工作。2. 师资队伍整体素质和水平有待进一步提升， “双师型”教师的培养力度和“双师结构”的教学团队建设需进一步加强。能够主动适应新形势教学改革和教学方式的师资需要培训和锻炼， 专业骨干教师培养力度需要加大。3. 校内实训基地建设整体水平还不均衡， 按照与企业岗位对接的要求还有待提升。 校外实训基地有待梳理。 实训基地制度体系还不健全，管理还不到位。4. 校园信息化水平还有待提升，数字化校园建设相对滞后，数字教育资源共建共享的有效机制尚未形成， 优质