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文档简介

1、第第 3 课时课时 第几第几课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测（1）认识）认识“第几第几”（2）区分）区分“几几”和和“第几第几”1课堂探究点课堂探究点问题问题导入导入2课时流程课时流程小动物，排两队，昂首阔步去开会。小动物，排两队，昂首阔步去开会。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。蚂蚁队长下命令，两队合并成一队。小猴紧跟绵羊走，小狗左数第几位？小猴紧跟绵羊走，小狗左数第几位？探究点探究点 1 1认识认识“第几第几” 排第排第 ，他前面有，他前面有 人，后面有人，后面有 人。人。有有 人排队。人排队。 5 213小试牛刀小试牛刀仔细观察，这仔细观察，这3位同学分别获

2、得了第几名？位同学分别获得了第几名？123明明获得第明明获得第 名，名，浩浩获得第浩浩获得第 名，名，丁丁获得第丁丁获得第 名。名。探究点探究点 2 2区分区分“几几”和和“第几第几”55说第几的时候，应该说出从哪个方向数。说第几的时候，应该说出从哪个方向数。归纳总结：归纳总结：“几几”和和“第几第几”：1.“几几”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个；“第几第几”表示物体所在的位置或次序，只表示表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。其中的一个物体。2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从后从1开始数

3、，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的顺序就是“第几第几”。小试牛刀小试牛刀把左边的把左边的5个个 圈起来，给从左数第圈起来，给从左数第5个个 涂上颜色。涂上颜色。1.看图填空看图填空。 夯实基础夯实基础1242.按要求涂色或填数。按要求涂色或填数。(从左数从左数)543.按要求做一做。按要求做一做。1图上一共有图上一共有()只小鸟。只小鸟。2把左边的把左边的2只小鸟圈起来。只小鸟圈起来。3给从左数第给从左数第4只小鸟涂上颜色。只小鸟涂上颜色。5涂色略涂色略4.按要求圈一圈，涂一涂。按要求圈一圈，涂一涂。1把右边的把右边的3只蝴蝶圈起来。只蝴蝶圈起来。2从右边数起，把第从右边数起，把第3只

4、蝴蝶涂上颜色。只蝴蝶涂上颜色。涂色略涂色略5.想一想，圈一圈。想一想，圈一圈。易错辨析易错辨析（1）圈出右边的）圈出右边的2个个 （2）圈出右边的第）圈出右边的第2个个 （3）圈出左边的第）圈出左边的第5个个 （4）圈出左边的）圈出左边的3个个辨析：辨析： “左边、右边左边、右边”容易混淆或容易混淆或“几、第几几、第几”容容易混淆易混淆。1. “几几”表示物体的数量，可以有一个或多个；表示物体的数量，可以有一个或多个； “第第几几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。一个物体。2. 确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从后从1开始数，数到几，它的顺序就是开始数，数到几，它的

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