日语-初级(无水印)

1、日本語初級助詞文法助词助词1.大主语无论句子有多长，大主语永远和句号前的谓语相呼应。例：私中国人。（我是中国人。）2.强调其他助词(否定、转折、相反的情况下强调)如：、例：私五時家帰。我五点回家。一个句子通常只能有一个强调。例：私学生。我不是学生助词：问；不确定句子中只要有疑问词就必须要有例：知？你知道这个吗？ 3. 对比例：日本来初日本語全然、今。刚来日本的时候日语一点也不懂，现在懂了很多了。例：兄日本語上手、弟日本語下手。：顺接（单纯连接）、逆接（转折）、省略后句（柔和语气）助词1.小主语例：兄日本語上手、弟日本語下手。哥哥日语好，弟弟日语不好。例：私歌好。我喜欢唱歌。/我喜欢歌。例：私韓

2、国語分。我不懂韩语。谓语：动词（他动词、自动词）、形容词、形容动词他动词和动词使役前用，自动词、形容词、形容动词、可能形、被动式前用2.强调主语例：私中国人。我是中国人。助词1.把名词和名次连接在一起，相当于“的”表示一种从属的关系。例：私本、私線先生、私学校本、学校、人有“=”的作用。例：会社通訳田中。公司的翻译田中先生。2.代替其他名词名词化：把不是名词的词变化成名词可以代替：、人、例：本読好。/本読。喜欢读书例：先生言忘。忘记对老师说了。助词1.接在他动词的前面，表示“把”例：水飲、飯食、宿題2. 接在自动词前表示移动例：公園散歩。 公園散歩。在公园散步。例：北京出発。北京出発。从北京出

3、发。例：家出。出了家门。会社休。公司请假。授業休。上课请假。助词1.和（两个一起，双方）例：日本語中国語（）例：田中小野結婚。田中和小野结婚。为单方向例：車。撞到了车上（只有人在运动）。車。和车撞在一起（均在运动）。例：先生相談。和老师商量（互相商量）。先生相談。和老师商量（单方面）。2.相当于“引号”引用内容；特别提示，强调；拟声词，拟态词后加变为副词例：彼明日来言。他说明天来。例：。有各种各样的。例：言。清楚地说了。助词1.也，连，都例：私中国人。我也是中国人。助词分两类：替换型（、），后加型例：私日本好。我也喜欢日本。2.强调接在数量词后强调数量多；在高级语法中表示强调例：餃子二十個食。

4、吃了二十个饺子。例：映画何回見。那个电影看了好几次。助词、：方向、对象、目的、目标1.方向：例：東、東2.对象：例：先生、先生、田中先生（信件）3.目标、目的：例：留学、留学助词1.在地方做例：書。请写在这里。请在这里写。2.方式、方法例：先生言葉。用老师的话说。例：本習。用这本书学习的。3.交通工具例：自転車来。骑自行车来的。電車乗。乘电车。4.状态例：。这样就可以。5.程度例：本一日読終。这本书一天就读完了。6.范围例：彼学校一番優秀。他在学校时最优秀的。7.原因例：今日運動会雨中止。今天的运动会因为下雨中止了。助词1.从（格助词）例：昨日今日。从昨天到今天。例：。从这里到那里。1.因为(

5、接续助词、接在谓语后)助词1 从（比正是生硬）例：田中（信件中）从例：朝日新聞（文章中）摘自2.比较例：北京東京寒。北京比东京冷。例：日本語英語簡単。日语比英语简单。比更加正式例：聞自分目見。耳闻不如目睹。助词1.到例：学校家 从学校到家例：三時五時 从三点到五点2.到的地步例：今年大学文化祭以前活気。授業休見行必要思。今年的大学的文化节没有以前有生气。没有必要不上课去看。助词1.程度高例：舌。好吃的舌头都要化了。例：日本語英語難。日语不如英语难。例：東京北京寒。东京没有北京冷。（） 越越例：（習）習難感。越学越觉得难。2.接在一个段的后面，表示程度高，翻译成“左右”例：講義一時間伸。讲义拖延

6、了一个小时左右。助词：左右（高、中、低三种程度）；表示点（只能表示点）.程度高例：周騒、電話音聞。周围太吵了，电话的声音都快听不见了。2.程度中例：歩行近。很近，可以走着去。3.程度低例：子供知。这种事情连小孩都知道。4.时间点例：明日午後三時来。请明天下午三点左右来。例：昨日友達三時間待。昨天朋友让我等了三个多小时。*1.既可以表示点，也可以表示段；只能表示段。同时表示段时，更加证实生硬。*2.同为表示程度高时，比更加感觉到程度高。*3接在时间后也可以表示左右。例：三時 三点左右助词:数量(多、中、少)，不仅是格助词，而且是接续助词，所以可以接在任何词后面。1.只是例：日本語例：習例：先生例

7、：商品冬発売。这种商品只在冬天销售。助词：表示强调，有“是最强的，除此之外没有更强的了”的意味例：私日本語。我只会日语。例：誰帰。因为没有人所以只好回去了。助词全是，光是，净是例：休日出、行、人。休息日不爱出去，不管到哪都净是人。例：最近学生遊。最近的学生光是玩儿。即使，尽管，不管接在动词、形容词后面；接在形容动词、名词后面。助词：不完全举例；是/是吗例：私日本韓国行。我去过日本和韩国。例：私英語日本語。我会英语和日语。（只会英语和日语）私英語日本語。我会英语和日语。（还会其他语言）助词例：英語日本語英语、日语例：北京旅行行時、万里長城西太后別荘違和園回。去北京旅游的时候转了长城，慈溪的别墅颐

8、和园等地方。助词：举例例：買。想买的东西有时候有，有时候没有。例：掃除洗濯。打扫打扫，洗洗衣服。助词：一边一边；虽然但是(中高级)AB例：飯食見。一边吃饭一边看电视。语法原因:接在谓语后表示因为。例：暑。因为热，所以把空调打开了。例：静落着勉強。因为安静所以能够安心学习。例：買買必要。因为已经买了，所以没必要再买了。：客观原因。为名词化。例：腹痛、帰。因为肚子疼，请让我回去。例：経験浅、願。经验不足，请多关照。：语气正式生硬。例：提出締切間合、減点。由于没有赶上小论文的提交期限被减了分。：完成，带有消极语气。！糟了，死定了！：根据；由于；由例：人習方違。由于人的不同，学习的方式不一样。例：先生

9、教方違。由于老师的不同，教课的方式不同。例：授業私教。这课由我来教。例：日本人発明。数码相机是由日本人发明的。：表示目的例：就職、普段努力意外運大事思。能够找到一个好的工作，除了平时的努力以外运气也很重要。：为了例：留学、日本語習。为了留学，学习日本语。例：家買、金貯。为了买房在攒钱。例：試験合格、一秒勉強取組。为了考试能通过，即使是一秒都致力于学习。：为了；前接名词则词性为名词，译为像一样例：留学日本語。为了能够留学而学日语。例：学生分、分説明。为了所有水平的学生都能懂，我做了通俗易懂的译文。转折1.虽然，但是：顺接；逆接；省略后句柔和语气正式、口语例：出、先方返事。发了邮件，但是对方还没回

10、信。例：銀閣寺行、分。想去银阁寺，但是不知道怎么去。例：失礼、名前何。不好意思，您的名字是什么？例：無事合格、理解浅内容一度復習必要。平安无事的几个了，但是理解不深的内容还要好好复习一遍。连体修饰：在定语里、可以互换。有惊讶、消极语气例：彼女日本語半年習、。她才学了半年日语就这么能说了。*：接在句尾；用语口语；加强语气。例：、残業、。已经累得不行了，还要让我加班，真受不了。2.即使，尽管，不管、接在形容词和形容词之后，接在名词和形容动词之后。*还表示随便举一个例子例：茶飲。喝点儿茶什么的吗？例：夢見？你不是做梦呢吧？动词变形谓语：1、接在句尾；2、谓语词：动词、形容词、形容动词五段动词：动词在

11、变形时，动词中的一个部分在、这五个段落里发生变化的动词。一段动词：不管动词的后缀如何变化，其附加都不发生变化，永远在同一个段落里。动词：、动词：来、一段动词：1.以结尾2.附加部分在汉字以外;3.附加部分在段、段上如:食、変、落五段动词以段上任何假名结尾未然形敬体原形命令形；可能形意志形買買買買買買起起起起起起来自动词：动作对其他事物产生不了影响，强调动作自己发生，助词用。他动词：一定会对其他事物产生影响，强调有人做，助词用。自动词、形容词、形容动词、可能形、被动式前要用助词。他动词、使役形前要用助词。动词可能形五段动词：段段一段动词：动词：动词：来可能形前用助词，译为“能”、“会”，补语例：

12、高本買。买得起贵的书。高本買。可以买贵的书。动词被动形五段动词：段段一段动词：动词：动词：来例：私先生褒。我被老师表扬了。例：私彼壊。我被他把照相机弄坏了。动词使役形五段动词：段段一段动词：动词：动词：来例：課長彼出張。科长让我出差。例：父私日本留学。父亲让我去日本留学。*使役形都是他动词。动词意志形五段动词：段段一段动词：动词：动词：来想做-： 让我们做-（）：我要做 -：根本没有做的意思例：日本語語学力身努力。努力要提高日语水平。例：遅、子供全然寝。已经这么晚了，孩子一点睡觉的意思都没有。-：接在动词连用形后，表示想做例：書、読、行-：想让别人做例：彼家買。想让他买房子。：强烈的愿望，决心

13、例：日本留学行。我想要去留学。例：一体？你到底想干什么？例：私自分若。我认为自己还是非常年轻的。例：本当負、勝。其实输了，可是心里当做自己赢了。时态：一般现在时；将来时：正在进行；持续（动作，状态）：过去时；动作完成；“的”（修饰名词）：肯定：否定：疑问疑问词表示疑问、不确定，表疑问时只能用于敬体的后面。时间顺序1.在之前：前：在将要做之前例：出前、火元確認。出门之前请好好确认一些火源。2.在之后：相当于汉语的“逗号”，可以反复用。例：本読、昼食、昼寝看书，吃午饭，睡午觉：相当于汉语的“然后”，只能用一次。例：飯行。吃晚饭后马上去。後：在做了之后。例：家建後後悔。盖完了房子后悔了。：表示如果；

14、之后；结果。、条件性假设性例：家着連絡。到家之后跟我联系啊。例：窓開雪降。打开窗户，发现下雪了。例：行、。我去了但是他没在。例：親一緒安心。只要和父母在一起就能一直安心。：接在名词后面表示如果，位于后面表示假设。例：留学、日本。留学的话，日本挺好。时态的强调：正要做，刚要做。例：今出。现在正要出门。:正在做例：今書類読。现在正在看那个材料。：刚做完（时间短）例：今帰。刚回来。：刚刚（时间短/时间长）例：今帰。刚回来。例：今年入社。今年刚进公司。例：去年結婚。他去年刚结婚。状态自动词他动词例：人本置。人在放书。例：本机上置。书放在桌子上。时间的推移：从过去到现在。例：習。这样学过来。：从现在做下

15、去。例：習。这样学下去。例：今頑張着、頑張。从过去努力到现在，从现在要继续努力下去。试着做：试着做例：食。请尝尝。例：読。请试着读一下。例：着。穿上看看。做完：事先做好。例：掃除。事先打扫好。口语中有：例：明日先生聞（聞）。我明天问问老师。例：書類置。：把做完*1.事情做完了*2.语气消极，无可挽回、例：！完了!例：先生言。跟老师说完了。可以做（）（）：做（也）可以么？例：家帰。回家可以么？例：。不能做：做不行例：吸。在这不能吸烟。：做不行例：吸。这里不能吸烟。：做不成例：交通違反。不能违反交通规则。必须：如果不的话就不行动词未然形+忙忙例：試験控、集中頑張。面临考试，必须集中精力加油。给做：

16、别人为我方做例：読。别人给我读。例：彼私留学生飯作。他给我们留学生做饭。：我给别人做例：読。我给被人读。：请别人做例：読。请别人读。例：推薦状先生書。请老师给我写推荐信。例：書。请您让我写。例：置。请您让我把伞放在这吧。请别人做：请您例：書。请写。：能不能请您做例：明日来。能不能请您明天来这。做过头了：過与前面的谓语词（动词、形容词词干、形容动词词干）构成复合词。例：言。说的太过分了。例：敬語使方煩。敬语的用法太繁琐了。例：新宿駅複雑、乗換線見。新宿站太复杂了，总是找不到要换乘的线。容易做/不容易做：容易例：日本住国。日本是个适合居住的国家。：不容易例：先説明分。刚才的译文不容易懂。好像：前接

17、动词连用形、形容词和形容动词的词干，对后面的接续座位形容动词用。例：雨降。好像好下雨了。例：馳走机上並。桌上摆着看上去非常好吃的饭菜。例：村上元気見。村上看上去身体不错。：直接接名词和谓语词后例：長間夢、夢。长期的梦想实现了，简直就像是在做梦。例：今日二度起約束。我保证不会再发生像今天这样的事。例：日本語。日语如果能像日语沐浴着那样就好了。：样子例：新型機会登場以来、数爆発的増。新型机器登场以来，用户的数量好像在暴增。例：人気。觉得那个人好像在什么地方见过那个人。例：書申込書記入。请按照这里写的一样填申请表。：前接谓语词，表示有根据的推断；前接名词表示符合前面名词的性质和特点。例：外干洗濯物、

18、夜中雨降。晾在外面的衣服湿了，夜里可能下雨了。例：出。请提出一个符合你特点的观点。听说：前接听来的一整句话，表示传闻。注意：1.我听说的 2.不加主语 3.不能变过去式例：新車来月発売。据说新设计的车下月销售。决定：主观决定例：考結果、留学就職。考虑了很多之后，决定不去留学去上班。：客观决定，不可改变例：学校通知、今度開。学校来了通知，决定了下次的课程不开了。应该：主观上的劝诱，着重于责任和义务，译为“应该”。名词接续（也可）。否定时使用译为“不应该”。例：事事前許可。关于这件事，应该事先得到许可。：客观上的应该。否定用译为“不可能”。例：着。应该快到了吧。例：彼飯食。他应该已经吃饭了。例：今九時。现在美国应