部编二下6.千人糕【第2课时】PPT学习教案

1、会计学1部编二下部编二下6.千人糕千人糕【第第2课时课时】1.1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2.2.理解课文内容。理解课文内容。（重点）（重点）3.3.懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果。（难点）（难点）第1页/共39页通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解

2、课文。些问题理解课文。第2页/共39页u 核心问题：核心问题：“千人糕千人糕”的含义是什么的含义是什么？u 串珠问题：串珠问题：1.1.一一读：读：读课文，说说千人糕是读课文，说说千人糕是普通普通的米糕吗的米糕吗？2.2.二二画：画：画出爸爸的语言中描写画出爸爸的语言中描写米糕米糕怎样做成的句子。怎样做成的句子。3.3.三思三思：想一想米糕经过哪些想一想米糕经过哪些劳动才能劳动才能摆在我们面前。摆在我们面前。4.4.四四悟：悟：读了本文，你受到了读了本文，你受到了什么启示？什么启示？第3页/共39页千人糕的含义是什么？千人糕的含义是什么？边听边听边想边想听录音回顾课文第4页/共39页一天，爸爸

3、对孩子说：一天，爸爸对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。今天我们吃千人糕吧。”文章的开头在文中的作用？文章的开头在文中的作用？开门见山，点明题目。开门见山，点明题目。开门见山开门见山第5页/共39页“爸爸，什么是千人糕？爸爸，什么是千人糕？”孩子孩子好奇好奇地问。地问。“好奇好奇”说明了什么？说明了什么？“好奇好奇”写出孩子想知道千人糕的是什么样写出孩子想知道千人糕的是什么样的一种糕。的一种糕。第6页/共39页“需要很多很多人才能做成的糕。需要很多很多人才能做成的糕。”爸爸回答。爸爸回答。爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？爸爸和孩子的一问一答，这样写有什么好处？爸爸的回答让孩子更加爸爸的回答

4、让孩子更加“好奇好奇”。爸爸和孩。爸爸和孩子的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起子的一问一答，让我们也带着问题和困惑去读，起到了引人入胜的作用。到了引人入胜的作用。语言描写第语言描写第1-31-3自然段自然段第7页/共39页爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没有什么两样。难道它的味道很特别吗？什么两样。难道它的味道很特别吗？你从这句话体会出了什么？你从这句话体会出了什么？这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，这句话表明孩子看到千人糕的外形很失望，又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。又在思考是不是味道和平时吃的糕不同。第8页/共39页语言描写，

5、是塑造人物形象的重要手段语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。，获得深刻的印象。语言描写语言描写第9页/共39页孩子急忙尝了尝，孩子急忙尝了尝，笑了笑了：“这这就是就是平常吃的米平常吃的米糕嘛！您给我买过。糕嘛！您给我买过。”“笑了笑了”“”“就是就是” ” 写出了什么？写出了什么？“笑了笑了”“”“就是就是”写出了孩子看到米糕后写出了孩子看到

6、米糕后的疑惑。的疑惑。第10页/共39页爸爸说：爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？糕是怎么做成的吗？”想一想爸爸的话在文中的作用？想一想爸爸的话在文中的作用？爸爸的话引出下文。爸爸的话引出下文。第11页/共39页爸爸说：爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水”你从爸爸的这句话中体会出了什么？你从爸爸的这句话中体会出了什么？这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之这句话从种稻子需要的物资写出了稻子的来之不易。末尾的省略号表明，参

7、与到劳动中来的人还不易。末尾的省略号表明，参与到劳动中来的人还有很多就不一一列举了。有很多就不一一列举了。第12页/共39页爸爸接着说：爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火工具，还得有火此处的省略号省略了什么？此处的省略号省略了什么？此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有此处省略号的作用是熬糖的过程复杂，还要有很多的工具和很多道工序。很多的工具和很多道工序。第13页/共39页爸爸拿起面前的糕，说：爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的你看，一块平平常常

8、的糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。糕，经过很多很多的人的劳动，才能摆在我们面前。”爸爸的话告诉我们什么？爸爸的话告诉我们什么？爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要爸爸的话告诉我们，一块看似普通的糕，需要很多人付出劳动。很多人付出劳动。第14页/共39页拓展拓展普普通通普普通通 司空见惯司空见惯“平平常常平平常常”可以换成什么词语？可以换成什么词语？第15页/共39页孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，爸爸，这糕的确应该叫这糕的确应该叫千人糕千人糕啊！啊！“仔细想了想仔细想了想”说明了什么？说明了什么？“仔细想了想仔细想了想”说明孩子经过

9、思考懂得了这块说明孩子经过思考懂得了这块平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该平常的米糕制作过程需要很多人的劳动，所以应该叫千人糕。叫千人糕。第16页/共39页“想了想想了想”是一个是一个“A A了了A”A”式的词语，这样式的词语，这样的词语还有：的词语还有： _ _、_、_。积累积累看了看看了看 拍了拍拍了拍 说了说说了说第17页/共39页同学们刚才已经跟随老师走进文本同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了一块平平常常的糕是来之不，感受到了一块平平常常的糕是来之不易的。让我们拿起金钥匙开启智慧之门易的。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第18页/共39页u 核心问题核心问题：“千人糕千人

10、糕”的含义是一块平常的糕却包含着的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的劳动。许许多多人的劳动。“千人糕千人糕”的含义是什么？的含义是什么？第19页/共39页1.1.一读：一读：读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？读课文，说说千人糕是普通的米糕吗？千人糕其实就是普通的米糕。千人糕其实就是普通的米糕。u 串珠问题：第20页/共39页2.2.二画：二画：画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。（1 1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水需要种子、农具、肥料、水（2 2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁

11、熬出来的。甘蔗、糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火还得有火第21页/共39页3 3. .三思：三思：想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前。农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送货，售货员销售。、送货，售货员销售。第22页/共39页4.4.四悟：四悟：读了本文，你受到了什么启示？读了本文，你受到了什么启示？任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动

12、，任何一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。我们要勤俭节约，珍惜他人的劳动成果。第23页/共39页千人糕千人糕制作制作过程过程稻子稻子大米大米甘蔗、甜菜甘蔗、甜菜糖糖包装、送货、销售包装、送货、销售的确应该叫的确应该叫“千人糕千人糕”课文结构课文结构样子、味道和平常的糕一样样子、味道和平常的糕一样勤俭节约勤俭节约来之不易来之不易需要很多需要很多人的劳动人的劳动第24页/共39页本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人

13、的劳动，我们要每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。课文主旨课文主旨第25页/共39页 假假 如如假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。正因为正因为有了各行各业的分工，有了各行各业的分工，有了各行各业劳动者的努力工作，有了各行各

14、业劳动者的努力工作，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的生活才能方便、舒适、顺畅，我们的世界才能如此灿烂、辉煌！我们的世界才能如此灿烂、辉煌！推荐阅读推荐阅读第26页/共39页锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。皆辛苦。（锄禾锄禾李绅）李绅） 静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。 诸葛亮诸葛亮国学诵读国学诵读第27页/共39页走进中华传统文化走进中华传统文化【年糕年糕】中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种中华民族的传统食物，属于农历新年的应时食品。一种用黏性大的糯米或米粉蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有用黏性大的糯米或米粉

15、蒸成的糕，在春节，我国很多地区都有讲究吃年糕。讲究吃年糕。年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕年年糕”，与，与“年年高年年高”谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年谐音，寓意着人们的工作和生活一年比一年提高。所以前人有诗称年糕：提高。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”第28页/共39页 这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，的生活丰富多彩，我们需要的东西

16、五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。作，才能得到。第29页/共39页1.1.默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。教师点拨：教师点拨：默读课文注意不出声。本文有两幅插图，对照默读课文注意不出声。本文有两幅插图，对照插图，我们可以回顾课文内容，说出米糕是经过哪些劳动插图，我们可以回顾课文内容，说出米糕是经过哪些劳动才做成的。才做成的。参考答案：参考答案：农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，从甘蔗、甜菜中

17、提取糖汁并熬制成糖，成大米并磨成米粉，从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做好的米糕装入包装盒装再把米粉和糖做成米糕，然后把做好的米糕装入包装盒装车运送到商店。商店售货员再出售给人们。车运送到商店。商店售货员再出售给人们。第30页/共39页2.2.我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动我们穿的衣服、用的文具等，都经过了很多人的劳动，举个例子说一说。，举个例子说一说。参考答案：参考答案：农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运送到商场，商场

18、售货员再出售给我们。送到商场，商场售货员再出售给我们。第31页/共39页3.3.读一读，记一记。读一读，记一记。蛋糕蛋糕 雪糕雪糕 糕点糕点 面粉面粉 粉丝粉丝 粉笔粉笔甘蔗甘蔗 蔗糖蔗糖 蔗农蔗农 劳动劳动 勤劳勤劳 疲劳疲劳 教师点拨：教师点拨：四组词语是由四组词语是由“糕、蔗、售、劳糕、蔗、售、劳”四个生四个生字，分别组成的两字的词语，共字，分别组成的两字的词语，共1212个，用扩词的方法个，用扩词的方法来记忆生字是个很不错的方法。来记忆生字是个很不错的方法。dn go xu go go din min fn fn s fndn go xu go go din min fn fn s fn b bgn zh zh tng zh nng lo dng qn lo p logn zh zh tng zh nng lo dng qn lo p lo第32页/共39页一、在加点字正确的读音下画横线。一、在加点字正确的读音下画横线。蛋糕蛋糕( (gogogogo) ) 甘蔗甘蔗( (zzzhzh) ) 应该应该( (yngyngyngyng) ) 的确的