3.不懂就要问PPT课件PPT教学课件

1、孙中山你知道这你知道这是谁吗？是谁吗？第1页/共46页孙中山孙中山是中国是中国民民主革命的主革命的先先行者，被后人称为行者，被后人称为国国父父。辛辛亥革命亥革命后后被推被推举为举为中国民中国民国临时大总统。国临时大总统。第2页/共46页我们一起走进课文，去了解我们一起走进课文，去了解孙中山先生小时候的一件事。孙中山先生小时候的一件事。第3页/共46页不懂就要问不懂就要问3 3第4页/共46页请同学们自由朗读课文，注意读准字音，请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。读通句子，难读的地方多读几遍。自读提示第5页/共46页例子例子例行公事例行公事l l照照例例握手握手 掌

2、握掌握ww握握着着例例握握第6页/共46页迷糊迷糊糊里糊涂糊里糊涂hh糊糊涂涂涂料涂料涂涂画画涂涂画画t t糊糊涂涂糊糊涂涂第7页/共46页严厉严厉 厉害厉害 l l厉厉声声戒备戒备 戒酒戒酒jiji戒戒尺尺厉厉戒戒第8页/共46页心胸心胸 胸怀胸怀xingxing胸胸有成竹有成竹漏斗漏斗 漏洞漏洞lulu一字不一字不漏漏胸胸漏漏第9页/共46页私塾 段落 意思 讲解照例 糊里糊涂 摇头晃脑吓呆 教室里 顿时 鸦雀无声戒尺 道理 养成良好的习惯s shduny sh tno qulgunljixidijioshdnchyng ling第10页/共46页挨挨i i（挨着）（挨着）i i（挨打）（

3、挨打）读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 孙中山笑了笑，说：孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。道理，就是挨打也值得。”.读一读读一读：妹妹挨（：妹妹挨（i i）打了，她很委屈，跑过来挨（）打了，她很委屈，跑过来挨（i i）着我坐下。）着我坐下。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！第11页/共46页背bi背包 背着 背负 bi 背书 背诵 背后 后背 圈qun 圆圈 圈点 jun 羊圈 猪圈jun圈在家里第12页/共46页头摇来摇去，形头摇来摇去，形容自得其乐或自以为是的样子。容自得其乐或自以为是的样子。【私塾私塾】【照

4、例照例】【霎时霎时】【戒尺戒尺】【糊里糊涂糊里糊涂】【摇头晃脑摇头晃脑】【鸦雀无声鸦雀无声】旧时教师对学生体罚时所用的木板。旧时教师对学生体罚时所用的木板。是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡是我国古代社会一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构。村内部的民间幼儿教育机构。认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。认识模糊，不明事理，形容对事物一点儿也不明白。极极短的时短的时间。间。依照惯例或常情。依照惯例或常情。 试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。第13页/共46页指名读课文，同学互评：字音是

5、否正确，句子是否通顺。 检查自读情况第14页/共46页再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文写了孙中山小时候在私塾里读书，本文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。问题的故事。第15页/共46页让我们走进课文，看看课文写了什么让我们走进课文，看看课文写了什么？你对孙中山？你对孙中山“不懂就问不懂就问”这件事有什么看法？这件事有什么看法？ （核心问题）（核心问题） 课文写了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。第16页/共46页 课文主要讲了（ ）小时候在（ ）读书

6、，那时候先生只念不讲解书里的（ ），孙中山为了弄懂书里所讲的意思，（ ）胆子向先生询问， 最终先生讲解书中的道理。学问学问，（ ）。从此，孙中山养成了（ ）的学习习惯。孙中山孙中山私私 塾塾意 思壮壮 着着不懂就问不懂就问第17页/共46页作者运用的修辞手法，把学生读书比作唱歌，形象地写出了学生读书的状态。 孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像像唱歌一样。唱歌一样。第18页/共46页_ 我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获我像小蜜蜂从花丛中采蜜一样从读书中获取知识。取知识。仿写：作者运用比喻的修辞

7、手法，你也来仿写一个这样的句子。第19页/共46页 文中在私塾读书的特点是什么？ 那时候上课，只是先生念，学生跟着读，然后把读的段落背诵下来。至于书里的意思，先生从来不讲解。 第20页/共46页接下来发生了什么事？请同学们读一读第二自然段。第21页/共46页一天，孙中山来到学校，一天，孙中山来到学校，照例照例把书放到先生面前，流利地背出昨把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。天所学的功课。 “照例照例”写出了写出了“流利地背流利地背出前一天学的功课出前一天学的功课”对于孙中对于孙中山来说不是偶然的。山来说不是偶然的。第22页/共46页 于是，他于是，他壮着胆子壮着胆子站起来，问：站起来，

8、问：“先生，您刚先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”壮着胆子说明当时的教学方法不壮着胆子说明当时的教学方法不允许学生提问，孙中山这一问可允许学生提问，孙中山这一问可要冒着被戒尺打的风险呢！要冒着被戒尺打的风险呢！让我们看看同学们的反应。第23页/共46页这一问，把正在这一问，把正在摇头晃脑摇头晃脑高声念书的同学们吓呆高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。了，课堂里霎时变得鸦雀无声。“鸦雀无声鸦雀无声”？第24页/共46页_ 同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定同学们会想：孙中山胆子真大，先生肯定会揍他的。会揍他的。拓展：

9、孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声，想一想，同学们此时会想写什么？对比。突出了孙中山对学习的（ ）。第25页/共46页后来态度有变化吗？拓展： 孙中山向老师提问，把同学们吓呆了，先生是什么反应？请你来读一读句子。第26页/共46页 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生的表现说明先生并没有生气，而是对孙中山主动提问表示了赞扬与肯定。第27页/共46页1、私塾与现在的教学有什么不同？

10、2、学习时遇到不懂的问题，孙中山是怎么做的？你认为孙中山是一个怎样的人？第28页/共46页 学问，学问，不懂就问。 赞扬孙中山乐于思考、敢于提问的学习精神。第29页/共46页私塾读书私塾读书 从来不讲从来不讲不不懂懂就就要要问问勤勤学学好好问问糊里糊涂背糊里糊涂背 没用没用 壮着胆子壮着胆子 讲讲讲讲同学们同学们 吓呆吓呆先生先生 讲的认真讲的认真敢于敢于提问提问 不懂就问不懂就问第30页/共46页这篇课文记叙了孙中山小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事。赞扬了孙中山不懂就问的态度和勇气，启发我们遇到不懂的问题要敢于去问。第31页/共46页 这篇课文按事情的发展顺序

11、，记叙了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事，反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。我们要联系自己的学习生活，学习孙先生“不懂就问”这一良好的习惯。课堂小结第32页/共46页第33页/共46页 读了本文，我们懂得了遇到不懂的问题就要敢于读了本文，我们懂得了遇到不懂的问题就要敢于去问。此时，课文中你还有哪些不懂的问题，写在下去问。此时，课文中你还有哪些不懂的问题，写在下面，然后向老师或同学请教。面，然后向老师或同学请教。_主题延伸主题延伸第34页/共46页 读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我读课文时，我发现了许多有新鲜感的词语和句子，我把它们写在下面：把它们写

12、在下面：词语：词语：_。句子：句子：_。私塾私塾 咿咿呀呀咿咿呀呀 照例照例 糊里糊涂糊里糊涂 摇头晃脑摇头晃脑 鸦雀无声鸦雀无声 戒尺戒尺 一字不漏一字不漏孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。第35页/共46页这篇课文写了孙中山_的故事，读了本文，你的想法是_。 小时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题 我以后遇到不懂的问题要敢于去向老师、同学、家人请教。第36页/共46页第37页/共46页一、用一、用“”“”给下面加点的字选择正确的读音。给下面加点的字选

13、择正确的读音。背诵背诵( (sngsngshngshng) ) 糊里糊涂糊里糊涂( (hhhhhh) )糊涂糊涂( (t ttu tu) ) 圈圈画画( (junjunqunqun) ) 第38页/共46页二、选字填空。二、选字填空。1. 1. 详详 祥祥( () )细细 吉吉( () ) 2. 2. 历历 厉厉日日( () () () )声声 严严( () )详详祥祥历历厉厉厉厉第39页/共46页三、用句中加点的词语写句子。三、用句中加点的词语写句子。1 1一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。昨天所学的功

14、课。_2 2课堂里霎时变得鸦雀无声。课堂里霎时变得鸦雀无声。_3 3为了弄清楚道理，就是挨打也值得。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。_ 来到学校，我照例把作业交给老师检查。来到学校，我照例把作业交给老师检查。同学们在专心地默写，教室里鸦雀无声。同学们在专心地默写，教室里鸦雀无声。为了踢好足球，他觉得就是受点伤也算不了什么。为了踢好足球，他觉得就是受点伤也算不了什么。第40页/共46页一、先生的教法一、先生的教法1 1私私塾先生是怎么让学生学习的。塾先生是怎么让学生学习的。2 2先生为什么不讲呢？请从文中摘录相关的句子。先生为什么不讲呢？请从文中摘录相关的句子。我原想：我原想：_书中的道理，你们

15、长大了自然会知道的。书中的道理，你们长大了自然会知道的。第41页/共46页二二、孙中山的学法、孙中山的学法1 1对于先生的教法，孙对于先生的教法，孙中中山有什么感受？山有什么感受？ 补补充充句子加以说明。句子加以说明。可可是，是，_书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。第42页/共46页2 2孙中山为什么要孙中山为什么要“壮着胆子壮着胆子”向先生提问？作选择。向先生提问？作选择。( () )A A孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。孙中山不知道怎么问，糊里糊涂的。B B以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。以前没有学生这么做，孙中山也害怕被先生打板子。C C学生是不可以向先生提问题的学生是不可以向先生提问题的。B B第43页/共46页3 3孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。孙中山为什么要求先生讲讲？判断正误。(1)(1)孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。孙中山觉得，不应该读书、背书，应该指望先生讲。( () )(2)(2)只是读书、背书，不明白道理是没有用的。只是读书、背书，不明白道理是没有用的。( () )(3)(3)不懂就要问，先生讲