25掌声PPT教学课件

1、世界上有一种东西，人人需要它！世界上有一种东西，人人需要它！干渴时，她是一杯清凉的水；干渴时，她是一杯清凉的水；泥泞中，她是一只扶持的手；泥泞中，她是一只扶持的手；挫折时，她是一句温暖的话；挫折时，她是一句温暖的话；迷惑时，她是一个肯定的回答！迷惑时，她是一个肯定的回答！有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔，有了它，海洋更浩瀚；天空更辽阔，有了它，阳光更灿烂，心情更美好！有了它，阳光更灿烂，心情更美好！它是什么呢？它是什么呢？它是掌声它是掌声第1页/共42页（是（是理解理解、是是尊重尊重、是是支持支持、是是鼓励鼓励、是是赞扬赞扬、是是夸奖夸奖、是是关关爱爱 ）第2页/共42页 她得到掌声她得到掌声后

2、心情怎样，又后心情怎样，又是怎样做的是怎样做的? ?谁鼓掌？这掌谁鼓掌？这掌声是给谁的？声是给谁的？为什么给她鼓为什么给她鼓掌？掌？第3页/共42页我会认我会认zhang cn kung yu y y 掌掌 残残 况况 犹犹 豫豫 hung jin zhn x p tng 晃晃 渐渐 镇镇 绪绪 普普 通通j gng yu y t n p i鞠鞠 躬躬 忧忧 郁郁 谈谈 排排第4页/共42页掌掌残残况况犹犹豫豫晃晃镇镇绪绪普普通通鞠鞠躬躬忧忧 郁郁谈谈 排排第5页/共42页我会读掌声 残疾 情况 犹豫摇晃 渐渐 镇定 情绪 普通 鞠躬 忧郁 谈话 排练第6页/共42页况情况情况况且况且何况何况

3、 kung第7页/共42页谈交谈交谈谈话谈话闲谈tn第8页/共42页排排队排队排练排练一排一排pi第9页/共42页感感人感人感动感动感情感情gn第10页/共42页愿愿望愿望心愿心愿愿意愿意yun第11页/共42页意意思意思意义意义愿意愿意 y第12页/共42页感感愿愿况况谈谈意意排排第13页/共42页多音字 jio 角落 三角形 角 ju 角色 主角 lo 落下 l 丢三落四 lu 降落落落第14页/共42页 dio 调走 调查 调 tio 调节 调料 s 似乎 相似 sh 似的似似第15页/共42页 jio 教书 教 jio 教师 教学 hung 晃眼 hung 摇晃 晃动晃晃第16页/共4

4、2页 我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。我上小学的时候，班里有位叫小英的同学。她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意让人看见自己走路的样子，总是让人看见自己走路的样子，总是默默地默默地坐在教坐在教室的室的一角一角。说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。说说小英为什么总是默默地坐在教室的一角。第17页/共42页她小时候生病，一条腿她小时候生病，一条腿落下了残疾。她不愿意落下了残疾。她不愿意让人看见她走路的样子。让人看见她走路的样子。 lu lu 降落降落 落后落后 落伍落伍 部落部落 l l o o 落枕落枕 落炕落炕 落下落下 l l 丢三落四，

5、落下丢三落四，落下落落第18页/共42页 （自卑、忧郁、胆小）（自卑、忧郁、胆小） 读了第一自然段，你能看出这读了第一自然段，你能看出这时的小英是一个什么样的孩子？时的小英是一个什么样的孩子？第19页/共42页 当同学们在有说有笑时，当同学们在有说有笑时，她在想她在想（ ）， 当同学们在玩耍嬉戏时，当同学们在玩耍嬉戏时，她在想她在想（ ）， 当同学们在唱歌跳舞时，当同学们在唱歌跳舞时，她又在想她又在想（ ）。 第20页/共42页1.这件事发生在什么时候？这件事发生在什么时候？2.是什么改变了小英的生活态度，是什么改变了小英的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人使她变成了一个活泼开朗的人 。 3

6、.同学们为她鼓了几次掌？请找出同学们为她鼓了几次掌？请找出句子，用句子，用_画出来。画出来。第21页/共42页 一天，老师让同学们轮流上讲一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。台讲故事。轮到小英的时候，全班轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个同学的目光一齐投向了那个角落角落，小英小英立刻把头低了下去立刻把头低了下去。老师是刚调老师是刚调来的，还不了解小英的情况。来的，还不了解小英的情况。 讨论：讨论：小英为什么立刻把头低小英为什么立刻把头低 了下去？了下去？ （因为她内心的自卑）（因为她内心的自卑）第22页/共42页担心、期待担心、期待第23页/共42页 小英小英犹豫犹豫了一会儿，最后了

7、一会儿，最后慢慢慢慢地地站了起来。我们注意到，小英的站了起来。我们注意到，小英的眼圈红了眼圈红了。 “犹豫犹豫”、“慢慢地慢慢地”是小英不愿意让是小英不愿意让人看到她走路的样子。人看到她走路的样子。“眼圈红了眼圈红了”，是小英觉得自尊心受到，是小英觉得自尊心受到了伤害。了伤害。 第24页/共42页 小英在大家的注视下，小英在大家的注视下，一摇一晃一摇一晃地地走上了讲台。走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了刻，不知是在谁的带动下，骤然响起了一阵掌声。一阵掌声。 那掌声热烈、持久，小英感那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。动得流下了眼泪。

8、为什么那热烈、持久的掌声，为什么那热烈、持久的掌声，使小英感动得流下了眼泪？使小英感动得流下了眼泪？ 同学们的掌声使小英感到大家的关同学们的掌声使小英感到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。心和鼓励，她感动得流泪了。 第25页/共42页掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。话也很好。故事讲完了，教师故事讲完了，教师室里又响起室里又响起了了经久不息经久不息的掌声。的掌声。 第26页/共42页1 1、为什么同学们再一次给小英掌声？、为什么同学们再一次给小英掌声？ 2 2、再一次

9、听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？、再一次听到热烈的掌声，英子会想些什么呢？第27页/共42页 同学们为什么给小英掌声？同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同？第28页/共42页 第一次掌声，大家为什么为小英鼓掌？他们可能会在心里给小英说什么？ 你终于克服了自己的懦弱，你真勇敢，你一定行，我们大家都相信你.第29页/共42页 第二次掌声，大家又为什么为小英鼓掌？他们又在心里给小英说什么？ 你讲得太精彩了，你终于成功了，你是一个敢于挑战自己的人第30页/共42页 小英向大家小英向大家深深地鞠了一躬深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声中然后，在同学们的掌声中微笑微笑着走着走下讲台。下讲台。 小英

10、深鞠一躬是感谢同学们小英深鞠一躬是感谢同学们再一次的热情鼓励与赞扬。再一次的热情鼓励与赞扬。 第31页/共42页 说也奇怪，从那次演讲以后，说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的，不再像以小英像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起交谈、前那么忧郁。她和同学们一起交谈、游戏、排练节目游戏、排练节目. 讨论：讨论：小英为什么会有这些变化？小英为什么会有这些变化？第32页/共42页掌声。掌声。” “我永远也忘不了那我永远也忘不了那掌声，因为它使我鼓起了掌声，因为它使我鼓起了生生 活的勇气。我永远感谢这活的勇气。我永远感谢这后来，小英在给我的信中说：后来，小英在给我的信中说： 小

11、英从同学们的掌声中获取了小英从同学们的掌声中获取了动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜动力，鼓起了勇气，她也十分珍惜同学们的掌声同学们的掌声 。第33页/共42页人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。不要忘记把自己的掌声献给别人。说一说：说一说：你从这篇课文中懂得了些什么？你从这篇课文中懂得了些什么？第34页/共42页第35页/共42页学会尊重别人，关爱别人。学会尊重别人，关爱别人。知道人与人之间都需要关心、鼓励。知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动地关心

12、、鼓励别人，要主动地关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励也要珍惜别人的关心和鼓励。第36页/共42页 爱是爱是一阵热烈的一阵热烈的掌声掌声， 爱是爱是一句友善的一句友善的话语话语， 爱是爱是炎炎夏日一缕清凉的炎炎夏日一缕清凉的风风， 爱是爱是寒冷严冬一杯温热的寒冷严冬一杯温热的茶茶， 爱是爱是瓢泼大雨中的一把瓢泼大雨中的一把小伞小伞， 爱是爱是 第37页/共42页3、用下面的词语连成一句通顺的话，写下来。 1、 让同学们 老师 走上讲台 轮流 讲故事 2、小英 开始讲述 小时候的 她 故事3、在同学们的 小英 微笑着 走下讲台 掌声中老师让同学们轮流走上讲台讲故事。小英开始讲述她小时候的故事。小英在同学们的掌声中微笑着走下讲台。第38页/共42页2、你什么时候给过别人掌声？什么时候你得到了别人的掌声？第39页/共42页掌声响起来掌声响起来孤独站在这舞台孤独站在这舞台 听到掌声响起来听到掌声响起来 我的心中有无限感慨我的心中有无限感慨 多少青春不在多少青春不在 多少情怀已更改多少情怀已更改 我还拥有你的爱我还拥有你的爱好像初次的舞台好像初次的舞台 听到第一声喝采听到第一声喝采我的眼泪忍不住掉下来我的眼泪忍不住掉下来经过多少失败经过多少失败 经过多少等等经过多少等等告诉自己要忍耐告诉自己要忍耐掌声响起来我心更明白掌声响起来我心更明白你的爱将与我同在你的爱将与我同在掌